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高中生物

小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性。现有两株高秆小麦,它们的亲本中都有一个是矮秆小麦,这两株小麦杂交,在F1中出现纯合子的几率是(     )

A.75% B.50% C.25% D.12.5%
  • 题型:未知
  • 难度:未知

黑发对金黄色发为显性,一对夫妇全是杂合子黑发,他们的三个孩子全是金黄色发的概率是(     )
A 1/4    B 9/16   C.1/64    D.27/64

  • 题型:未知
  • 难度:未知

先天性聋哑是一种隐性遗传病,双亲均无此病,但第一个孩子患聋哑,以后所生子女中患病的可能性是(     )

A.1 B.3/4 C.1/2 D.1/4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

周期性偏头痛是一种隐性遗传病,性状表现正常的杂合子双亲生一个孩子,其性状表现正常的几率是(     )
A 1/4    B.3/4    C.3/8    D 100%

  • 题型:未知
  • 难度:未知

要判断某一植物个体是不是纯合子,以下方法中最好的是(     )

A.让其与杂合子交配 B.让其与纯合子交配
C.让其自配 D.让其与显性类型交配
  • 题型:未知
  • 难度:未知

豚鼠的黑体色对白体色是显性。当一只杂合的黑色豚鼠和一只白色豚鼠杂交时,产生出的子代是三白一黑,以下对结果的合理解释是(    )

A.成对的遗传因子没有分离
B.子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的分离比
C.这种杂交后代不能产生黑色个体
D.这种交配更容易产生白色个体的后代
  • 题型:未知
  • 难度:未知

孟德尔在遗传杂交实验中以豌豆作为实验材料,是因为豌豆是(      )
①自花传粉  ②异花传粉 ③闭花受粉  ④品种间性状差异显著

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于杂合子的是(   )

A.AA B.Aa C.aa D.aaa
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列遗传实例中,属于典型的性状分离现象的是(     )

A.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆
B.圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
C.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近l:1
D.开红色花的紫茉莉自交,后代只出现红花一种表现型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

测交的概念是                          (    )

A.杂合体之间的交配方式 B.杂合体与显性亲本的交配方式
C.隐性亲本与隐性亲本的交配方式 D.杂合体与隐性亲本类型的交配方式
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一对表现正常的夫妇生了3个白化病小孩和1个正常的小孩,下列说法不正确的是:(   )

A.父母双方都是杂合体
B.这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是1/4
C.白化病为隐性性状
D.本题的3∶1正好符合孟德尔分离规律的分离比
  • 题型:未知
  • 难度:未知

杂合体的白色绵羊相互交配,后代出现白色绵羊和黑色绵羊,这种现象称为:(   

A.性状分离 B.基因分离 C.基因重组 D.自由组合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

牛的黑毛对棕毛显性,要判断一头黑牛是否是纯合体,选用与它交配的牛最好是:(   )

A.纯种黑牛 B.杂种黑牛 C.棕牛 D.以上都不对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(   )                                       

A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了3:1推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代出现两种性状比接近1:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某高茎植株自花传粉,后代既有高茎也有矮茎,该植株的高茎是(   )

A.显性性状 B.隐性性状 C.相对性状 D.无法确定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物微生物的分离和培养选择题