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高中生物

细胞有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是(

A. 染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
B. 非同源染色体自由组合,导致基因重组
C. 染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变
D. 非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关二倍体生物纯合子的叙述错误的是                          (  )

A.纯合子体细胞中的同源染色体上不含等位基因
B.纯合子连续自交,其后代中不发生性状分离
C.纯合子杂交或自交,其后代一定都是纯合子
D.纯合子由相同基因的配子结合成的合子发育而来
  • 题型:未知
  • 难度:未知

普通果蝇的第3号染色体上的三个基因,按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—DI—P);同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是                                  

A.倒位和两条染色体相互交换片段一样,属于染色体结构变异
B.染色体结构的变异易发生在分裂问期,因为分裂期染色质高度螺旋化、缩短、变粗成为染色体,结构稳定,不会发生突变
C.普通果蝇和另一种果蝇之间不能进行有性生殖,因为“这一倒位”形成了二者的生殖隔离
D.倒位使3号染色体上基因的排列顺序发生了改变,但并不改变这些基因对性状的控制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:

图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是(  )

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,必须使用生长素使染色体加倍
来源:湖南师范大学附中2010届高三第三次月考生物
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  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题