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高中生物

下列是某些生物染色体结构或数目变异的模式图,其中属于染色体片段缺失的是  

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图示不同生物细胞中所含的染色体,下列相关叙述不正确的是

A.甲代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体
B.乙代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
C.丙代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
D.丁代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体

  • 题型:未知
  • 难度:未知

基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是

A.都能产生可遗传的变异     B.都能产生新的基因
C.产生的变异均对生物不利   D.产生的变异均对生物有利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有黑色短毛兔和白色长毛兔,要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是
①杂交育种     ②基因工程    ③诱变育种    ④克隆技术

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

与传统的有性杂交相比较,植物体细胞杂交的最大优点是(  )

A.可以使两个亲本的优良性状组合在一起
B.可以克服远缘杂交不亲和的障碍
C.可以培育出高产性状明显的新品种
D.可以降低生产成本提高经济效益
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关遗传和变异的叙述不正确的有(    )

A.基因自由组合定律的实质是:F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
B.非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异
C.基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄配子各两种,雌雄配子比例不符合1:1
D.利用八倍体小黑麦的花药组织培养出来的植株是单倍体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用对生物性状的改造,可以得到人类所需的生物产品。下列有关叙述,错误的是(   )

A.利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株和生产人胰岛素的酵母菌
B.利用染色体变异可以培育含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等
C.利用基因重组原理可以培育高产抗病小麦
D.利用基因工程手段培育转基因奶牛和超级绵羊等
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用基因型为AAdd和aaDD的亲本进行杂交,并对其子一代的幼苗用秋水仙素处理,该植物的基因型和染色体倍数分别是 

A. AAaaDDDD,四倍体 B. AAaaDDdd,四倍体
C. AaDd,二倍体 D. Aadd,二倍体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图是利用某农作物品种①和品种②培育作物新品种的几种方法,下列叙述正确的是

A.③与⑥是同一个物种
B.过程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶两种工具酶
C.过程Ⅴ使用的药剂作用于有丝分裂的中期
D.过程Ⅶ产生的变异具有不定向性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列育种原理相同的一组是

A.太空椒和抗虫棉 B.无子番茄和“番茄一马铃薯”
C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D.无子西瓜和八倍体小黑麦
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的二倍体水稻品种进行育种时,方法一是杂交得到F1,F1再自交得到F2,然后选育所需类型:方法二是用F1的花约进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是

A.方法一所得F2中重组类型、纯合子各占3/8、1/4
B.方法二所得植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别为l/2、l/4
C.方法一和方法二依据的主要原理分别是基因重组和染色体结构变异
D.方法二中最终目的是获得单倍体植株,秋水仙素可提高基因突变频率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

属于分子水平上的育种工作的是

A.诱变育种 B.杂交育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国返回式卫星搭载的水稻种子,由太空返回后经地面种植,培养出的水稻穗多粒大,营养成分高,这种育种属于

A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是

A.人工诱变育种 B.基因细胞工程育种
C.单倍体育种 D.杂交育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是(   )

A.种植→F2→选不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
C.种植→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题