高中生物现代生物技术在育种中的应用试题

T₂噬菌体、蓝藻和绿藻都可能发生的生理过程是

A．基因重组

B．基因突变

C．染色体变异

D．无丝分裂

某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）由位于常染色体上的等位基因A、a和X染色体的等位基因B、b共同控制。抑制其紫花形成的生化途径如图所示。

（1）图中①表示______________过程。
（2）研究者用射线处理雄性紫花植株（纯合体）的花粉并授到雌性蓝花植株上，发现在F₁代雄性中出现了1株白花。镜检表明，其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失。由此可推亲本中雌性蓝花植物的基因型为______________，请写出对应的遗传图解（要求写出与F₁雄白植株产生有关的配子及后代）。______________
（3）用杂交方法也能验证上述变异类型，原理是：虽然一条染色体区段缺失不影响个体生存，但是当两条染色体均缺失相同区段时有致死效应。当杂交后代出现致死效应时，就会出现特殊的性状比例。请完善下面的验证实验。
①选F₁雄性白花植物与纯合的雌性蓝花植株杂交，得到种子（F₂）；
②__________________________________________；
③种植并统计F₃植株花的颜色及比例。
结果分析：F₃植株中蓝花：白花为______________时，即可验证上述变异类型。

对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是

A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B．乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条

C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX^W、ax^W、AY、aY四种

双子叶植物大麻（2N＝20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是

A．18＋XX或18＋YY

B．18＋YY

C．9＋X或9＋Y

D．18＋XY

下列有关生物变异的说法正确的是

A．基因中一个碱基对发生改变，则一定能改变生物的性状

B．环境因素可诱导基因朝某一方向突变

C．一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体数目变异

D．自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中

下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是

A．染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异

B．非姐妹染色单体之间的片段交换，一定属于基因重组

C．单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物

D．诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变

玉米为一年生植物。某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株。此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡。请分析回答：
（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少。取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入      作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素。若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的      （甲，乙）所示，则说明上述假设成立。

（2）研究者对上述变异有两种假设：
假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；
假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致。
研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株。
①上述性状分离结果可用假设    解释。假设2所述的变异属于    变异。
②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为      （显性，隐性）突变。检测该变异是否由单基因突变引起      （能，不能）用测交实验，理由是      。
③提取      的DNA，利用PCR技术进行特异性扩增，若      ，则证明假设2不成立。
（3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象      （属于，不属于）变异。

下图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体。以下分析不正确的是(    )

A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种

B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变

C．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到

D．突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律

用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼芽分生组织细胞，可以发生的是

A．DNA和有关酶的合成受阻

B．细胞内染色体数目加倍

C．染色体的着丝点不能分裂

D．细胞膜内陷的时间推迟

下列有关育种的说法，错误的是

A．作物育种中，单倍体育种是最简捷的方法，可以缩短育种年限

B．原核生物不能进行减数分裂，所以不能进行杂交育种，一般采用诱变育种

C．土豆等营养繁殖类植物，只要出现所需性状即可，不需要培育纯种

D．二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株之间存在生殖隔离

下列关于生物变异的说法正确的是

A．有丝分裂和无丝分裂过程中都有可能发生染色体变异

B．姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组

C．脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异

D．基因突变的方向与环境有明显的因果关系

大豆是两性花植物，下表表示大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病抗性（由R、r基因控制）的遗传实验：

组合	母本	父本	F1的表现型及植株数
一	子叶深绿 不抗病	子叶浅绿 抗病	子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株
二	子叶深绿 不抗病	子叶浅绿 抗病	子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株 子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株

（1）根据组合________可以判断大豆花叶病抗性的显性性状是________。
（2）组合二中母本的基因型是________，父本的基因型是________ 。
（3）用表中F₁的子叶浅绿抗病植株自交，F₂成熟植株中的表现型有___种,其对应比例为_____。
（4）某同学想要在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆品种。设计育种方案如下：用组合一的________（父本/母本）植株自交，在子代中选出子叶深绿类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆品种。此方法属于_____育种，所依据的遗传学原理是________。

不同的育种方式具有各自的优点。下列叙述中正确的是

A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体

B．单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限

C．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富

D．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率

如下图中的①②③④分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是

A．方式①应用的原理包括细胞全能性

B．方式②只适用于进行有性生殖的生物

C．方式④可以诱发基因突变产生新基因

D．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子

下列甲、乙、丙图分别是基因型为AaBb的某个生物的细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请据图回答问题：

（1）图甲中细胞④的名称是__________，该图中同时出现B、b的原因是____________。
（2）图甲中细胞①处于图乙_______段，图甲中，处于图乙HI阶段的是_______（填数字）。
（3）图丙a、b、c中表示DNA分子的是__________，图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是            ，图丙中Ⅱ→I，完成了图乙中的___________段的变化。
（4）基因的自由组合发生在图乙__________（填字母）段分裂时期中，细胞分裂时星射线的形成与____________密切相关（填结构名称）。
（5）现使用秋水仙素能使细胞的分裂将停留在图乙中CD段，秋水仙素的作用原理是________。