园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是
| A．抑制侧芽生长 | B．去除顶端优势 | C．促进枝条生根 | D．无子果实的形成 |
如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度最可能依次分别为
| A．a和b | B．b和a | C．b和c | D．c和b |
果树开花和形成果实过多，会影响果实的产量和品质，可喷洒生长素类似物进行疏花疏果，其原因是 （ ）
| A．生长素类似物可抑制传粉受精 |
| B．生长素类似物可抑制果实发育 |
| C．低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落 |
| D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落 |
根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（ ）
| A．a>b>c＝d | B．c>a＝b>d | C．b>a>d>c | D．a＝b＝c＝d |
植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。有关叙述正确的是
| A．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长 |
| B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 |
| C．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 |
| D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 |
图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请分析并回答：
（1）据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是_________。
（2）据图乙可知，根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为_________，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的_________点，根的背光生长现象体现了生长素的作用具有_________特点。
（3）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。
（4）若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复（3）实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是_________。
在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利（释放乙烯）。成熟期测定水稻产量和成熟度，结果如下表。下列分析不正确的是
| 处理浓度 |
每穗粒数(个) |
千粒重( g ) |
产量（kg /km2） |
成熟粒率（%） |
| 对照 |
115. 7 |
25. 6 |
7 661 |
80. 6 |
| 生长素5ppm |
146. 9 |
27. 2 |
8 415 |
89. 5 |
| 赤霉素30ppm |
132. 2 |
28. 1 |
8 215 |
85. 2 |
| 乙烯利20ppm |
110. 2 |
26. 1 |
7 499 |
87. 4 |
A．5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好
B．20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟
C．30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积
D．生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的
某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有关实验分析错误的是（ ）
| A．实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 |
| B．生长素具有抑制脱落酸的作用 |
| C．脱落酸可以促进叶子的脱落 |
| D．若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙 |
下列是关于植物光合作阳和细胞呼吸的问题。请分析回答下列问题：
（1）将某植物种子在水中浸泡，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与 Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况，实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加 水，使其
代谢增强：装置中X液面逐渐上升到哦原因是 ；实验5至7小时之间，种子细胞的呼吸方式有 ；为确保实验结果只是由装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放 的同种种子外，其他条件相同。
| 间 （h） |
（cm） |
间 （h） |
（cm） |
| 0 |
5．0 |
5 |
14．5 |
| 1 |
7．0 |
6 |
15．5 |
| 2 |
9．0 |
7 |
15．8 |
| 3 |
11．0 |
8 |
15．8 |
| 4 |
13．0 |
9 |
15．8 |
（2）研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下列是在温度适宜恒定、CO2浓度为0．03%的条件下测得的相关曲线。得到该曲线的实验中，给植株光照时间共有 h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有 （用字母回答），EF段的限制因素最可能为 。当图中S1、S2和S3的面积关系为 时，说明实验结束后植株的干重增加了。
（3）土壤中镁含量减少会导致作物产童下降，原因是 ，从而使光合作用减弱。
（4）为了延长作物生长后期叶片的寿命，可向叶面喷洒的植物激素是 。
植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：
（1）植物激素是植物细胞之间传递 的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与 有关。
（2）某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如下图。在其它条件适宜时，图中 点之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是 。
（3）有关研究表明，一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用。有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的。为了验证这种假设，研究者选用 缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组 处理；一段时间后，检测 。若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设____ ____（成立/不成立）。
不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（ ）
| A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 |
| B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 |
| C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 |
| D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的 |
下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是（ ）
| A．达尔文通过向光性实验，证明了生长素分布不均是植物弯曲生长的原因 |
| B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了数学模型建构的方法 |
| C．摩尔根利用类比推理的方法证明了基因位于染色体上 |
| D．林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向、逐级递减的特点 |
科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验。
（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如右图。实验结果表明，这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是_________。
（2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA对主根作用的机制。株系Ⅰ和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与拟南芥的M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。
| 株系 |
转入的表达载体 |
相关基因的描述 |
| 株系Ⅰ |
GUS基因与M基因的启动子连接 |
GUS基因表达产物经染色后形成蓝色； M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂期时表达； 生长素可引起N基因的表达。 |
| 株系Ⅱ |
GUS基因与N基因的启动子连接 |
将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如下图。
①株系Ⅰ的根尖细胞中，GUS基因功能是作为_________的报告基因。据图分析，株系Ⅰ根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为_________。
②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对_________信号的响应状况， C、D的结果表明6-BA_________。
（3）为验证“6-BA对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是_______（填字母）。
A．株系Ⅰ
B．株系Ⅱ
C．基本培养基
D．含6-BA的基本培养基
E．着色浅于对照组
F．着色深于对照组
G．与对照组无显著差异
（4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素/细胞分裂素的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。
下列有关植物激素应用的叙述，正确的是（ ）
| A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 |
| B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 |
| C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 |
| D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 |
概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。下面是一个简单的概念图，下列有关说法合理的是（ ）
| A．若X表示植物激素，则a～d可表示生长激素、细胞分裂素、脱落酸、萘乙酸 |
| B．若X表示人体的内环境，则a～d可表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴 |
| C．若X表示人体的免疫细胞，则a～d可表示吞噬细胞、淋巴细胞、T细胞、B细胞 |
| D．若X表示染色体结构变异，则a～d可表示染色体片段的缺失、增加、移接、颠倒 |
试题篮
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