高中生物植物体细胞杂交的应用综合题

回答下列有关生长素的问题。
(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽            (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度                       (填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是               、茎的远地侧的是           。

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是________________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在                      ，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是                                                                    。

不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

（1）为探究不同浓度6—苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1。
①若要探究6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在           ppm之间。
②用6—苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和       两种。
（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是         。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是          。

油菜素内酯是植物体内一种重要的激素。为探究油菜素内酯（BL）对生长素（IAA）生理作用的影响，研究人员做了如下实验。

（1）实验一：利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响。结果如图所示。
由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是________________________________；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为__________nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是__________________。
（2）实验二：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对于生长素运输的影响。实验方法及结果如下。

上图表明标记的生长素在根部的运输方向为___________________，BL可以__________
（促进/抑制）生长素运输，且对___________________（运输方向）的作用更显著。

(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明____________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__ _____，（用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的______________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_          ___中。（填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”）
②根据科学实验原则，上图中X处应放置_____              ___。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论；若___________________________________________________，则假设成立；若___________________________________________________，则假设不成立。

（1）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四块琼脂块中生长素的含量情况为            。
（2）若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，设计实验证明上述结论：
实验设计                                                                   。
实验结果：                                                 。 
（3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量状况为Ａ     Ｂ。

如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

（1）比较图1中三条曲线，能说明                    。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为         （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的               。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制              ，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在中                。
②根据科学实验原则，图2中X处应放置             ，则乙丙两组的实验变量是               。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若                    ，则假设成立；若              ，则假设不成立。

如图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

（1）促进芽生长的生长素最适浓度是        ，A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是       ，对芽生长的效应是      ，B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是              。
（2）从图中可以看出，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出___________。
（3）从图中可以看出，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为                   。

南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值，虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低。为挽救这一珍稀物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠，提高发芽率这一目标，做了如下实验探索。通过实验，得到了下表中的实验结果。请分析回答：

处理 方式	机械破损后直接播种	0.05%赤霉素液浸泡24h	机械破损后，再用0.05%赤霉素液浸种24h	机械破损，再用40℃的0.05%的赤霉素液浸种24h
发芽率	28.2%	23.8%	80.4%	96.6%

（1）该小组实验前做出的假设是：          。
（2）概括该小组实验全过程的主要步骤：

（3）该实验可得出的两条重要结论是：a．               ；b．               。
（4）为了使该研究结果更加科学、更具说服力，应作哪方面的改进？                                        

甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中+表示促进作用，-表示抑制作用，下列叙述错误的是:

A．甲乙丙皆为有机物	B．甲乙之间具有拮抗作用
C．乙丙之间具有协同作用	D．甲乙皆可促进果实成熟

（共14分，每空2分）植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题。

(1)生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，_______经过一系列的反应可转变成生长素。并且在这些部位，生长素只能进行单一方向的_______运输。
(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是__________________。
(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，乙烯和________大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官________过程。
(4)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有________________的特点。

如图表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成。请据图回答下列问题。

（1）乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的________过程而实现的。
（2）①的基本组成单位是________。②进入细胞质需要通过________（细胞结构）。
（3）纤维素酶在[  ]________中合成，随后在[  ]________加工，最后又经[  ]________再加工和包装。
（4）在①～⑤中，哪些构成了细胞的生物膜系统？____________（填序号）
（5）该图表明基因控制果实成熟是通过控制______________________   过程而实现的。另外，基因对性状的控制也可以通过控制_____               ___直接影响性状。

在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图回答：
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_________________，即__________浓度促进生长，__________浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中__________点左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B－C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是________。

为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验。请分析回答：

	A组	B组	C组	D组	E组	F组
①配制溶液	蒸馏水	30mg/L 2,4-D溶液	50mg/L 2,4-D溶液	80mg/L 2,4-D溶液	110mg/L 2,4-D溶液	140mg/L 2,4-D溶液
②选择插条	选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6支，并编号
③浸泡插条	分别用等量的X、相应浓度2，4﹣D溶液浸泡插条12小时
④扦插及培养	浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同适宜
⑤实验结果

(1)可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在___________mg/L之间。
(2)上面表格中的步骤里有一项不够严谨，请找到并加以改正_______________________________
(3)为进一步探究插条生根是否需要光照，实验小组继续做了如下实验：
①将用适宜浓度2，4﹣D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于_______下培养，其它条件相同且适宜。
③培养一段时间后，__________________。
预期实验结果和结论：
a．______________________________，则光照有利于插条生根；
b．如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；
c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则___________________。

植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA₃）对茎切断伸长的影响及生长素（IAA）对茎切断中乙烯（ACC）产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：

（1）将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是     。
（2）分析图可以得出的结论是     、     。
（3）根据图示结果判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为     ，GA₃促进茎切断伸长的最适浓度为     。
（4）若想进一步研究IAA和GA₃之间相互作用的关系，则应该用     处理茎切段作为实验组。
（5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA₃处理后，茎切段伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA₃浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA₃浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论：     。

为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度，某生物小组得到如下表实验结果。请回答相关问题：

组别	A	B	C	D
浓度（mol/L）	10^-12	10^-9	10^-6	0
生根数量	5	9	4	2

（1）为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是___________。
（2）该小组又进行了“探究经40℃处理后的生长素类似物活性”的实验。实验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶（内含培养液）等。请回答以下相关问题：
①取3只培养瓶，编号甲、乙、丙，甲瓶中插入_____________作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入_______________。
②为提高实验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制___________________相同。
③____________两组实验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类似物失活。