高中生物植物体细胞杂交的应用综合题

下图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

（1）促进根生长的生长素最适浓度是_______mol/L^-1，生长素的这一浓度对芽的生长效应______。
（2）A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是______________。
（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________。
（4）据图可知，根、芽、茎三种器官对生长素最敏感的是_______________。
（5）有一瓶生长素溶液，未粘贴标签，其浓度为C点或D点对应的生长素浓度。用最简单的实验方法鉴别：将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎浸没在其中，一段时间后测量结果，并得出相应的结论：若稀释后促进效果大于稀释前，则该溶液的生长素浓度为_________点。
（6）生长素的生理作用具有两重性。你认为下列选项中，最能体现两重性的是_______。
A．顶端优势                 B．茎的背地性

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种          。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的________有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是             。
(3)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶      ___。该实验的对照处理是       。
(4)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：                 。

如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用

（1）①②代表的植物激素分别是                   。
（2）激素①②在促进幼苗生长过程中具有的关系是                      。
（3）a浓度激素②的作用是       细胞伸长，激素③的名称是             。
（4）在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用，这说明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素                                     。

下图为苹果成熟期有机物质的变化图，请据图回答相关问题

（1）图中五种有机物质最可能含有S元素的是       ，属于单糖的是          。
（2）若在6-11月每个月采集苹果制备组织提取液，并用菲林试剂检测，       月的苹果提取液      色最深，说明该月还原糖含量最高。
（3）图中的酶最有可能是       酶，在该酶的作用下，苹果细胞液浓度逐渐变      ，抗冻性增      。
（4）苹果成熟过程中，        （激素）会逐渐增多，并由       合成纤维素酶，作用于       ，使其果肉日益松软。

根据“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验回答问题：
（1）如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先进行             。
（2）对扦插枝条的                   （形态学上端/形态学下端）用生长素类似物进行处理。
（3）在此试验中自变量是        ；因变量是         或           。

每年的7月～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天，采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量，结果见下图。请分析回答：

（1）苹果果实体积增大主要取决于果肉细胞       的增加和细胞       的增大。
（2）根据上述实验结果分析：
①在7月29日～9月27日期间，果实内        含量下降，可导致成熟期果肉细胞的       减弱。
②在9月7日～9月17日期间，果实内       和   的含量增加，同时测得果实中花青素和可溶性糖的含量不断增多，果实的颜色和口味（成熟度）也会发生变化。由此推测上述激素含量的增加，可能促进了       生成，促进果实的成熟。
（3）由上述实验结果可以得出，苹果果实的成熟是       的结果。

(14分)植物的生长发育过程是由多种激素相互作用、共同调节的。请回答下列问题：

(1)在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据上图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是：一、利用生长素作用的_______________；二、双子叶植物_____________________________________；图中①②曲线中代表双子叶杂草的是__________；所用的生长素类似物的浓度最好在________ (用字母表示)左右，C点对该植物的生长效应是________。
(2)植物的叶和果实脱落的过程主要是水解细胞壁，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中____________________________________是较为关键的。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知根向地生长的原因是_________________________________________。本实验的设计中自变量是____________________；实验需测量的因变量是__________________；可以直接观察的因变量是________________________。

在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_________性，即             
                。
(2)不同类型的植物对生长素类似物的敏感程度不同，一般情况下，双子叶植物对生长素类似物的敏感度比单子叶植物         （填高或低），单子叶农作物可用图中曲线   表示。
(3)要除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，据图分析，应该把生长素类似物的浓度控制在      段。

植物体内生长素含量较少，生产实践常用人工合成的植物激素类似物。某学校高二某班学习小组探究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型扦插纸条生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。

(1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是   、   。
(2)由图1的结果  (填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。
(3)由图1是否能说明激素类似物甲和激素类似物乙具有两重性   。
(4)图2为激素类似物甲在X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有        作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是        。

某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，选用了不同浓度2，4—D溶液处理扦插枝条。3天后，扦插枝条生根的长度如下表所示。

分组编号	A	B	C	D	E	F	G
2，4—D浓度（mol/L）	0	10^－10	10^－8	10^－6	10^－4	10^－2	1
根的长度（cm） （3d前最初根长度为0）	0.4	1.8	2.9	2.9	1.6	0.4	0.3

请回答下列相关问题：
（1）2，4—D         （填“属于”或“不属于”）植物激素。根据表格中3天后扦插枝条生根情况，说明对扦插枝条生根有促进作用的2，4—D溶液浓度范围是        ，有抑制作用的2，4—D溶液浓度范围是        。
（2）由于不能确认2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，该实验可称为         实验。若要在该实验的基础上进一步探究2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，请写出实验思路                                  。
（3）若C、D两组由于疏忽未标明2，4—D的浓度，为了确定两组浓度的高低，可以采用的方法和结果是                。

植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如下图。请回答下列问题：

（1）赤霉素能促进＿＿＿＿从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用表现出＿＿＿＿性。两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种＿＿＿＿代谢的信息。
（2）该实验的自变量是＿＿＿＿、＿＿＿＿，图中设置③组的作用是＿＿＿＿。
（3）根据实验结果可知，体外喷施＿＿＿＿能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越＿＿＿＿（显著、不显著），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少＿＿＿＿。

如图一表示棉花的根芽茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）比较图一中三条曲线，能说明______________。
（2）图一中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的_____________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，生物兴趣小组设计了图二的实验方案进行探究。
实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做图二所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
请回答下列问题。
①根据科学实验原则，上图中的X处应放置___________ ，则乙、丙两组的实验变量是____________。
②观察记录三组的                    ，得出实验结论：
若_________________，则假设成立。
若_________________，则假设不成立。

下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②、③表示有关过程。据图回答：

（1）催化①过程的酶是        。α-淀粉酶mRNA通过        （结构）运输到细胞质。 a、b表示mRNA两端，其上常结合多个细胞器丙，意义是        。
（2）甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是            。③过程反映了生物膜在结构上具有             特点。
（3）结合图形，赤霉素打破种子体眠的机制为：赤霉素与细胞膜表面的       结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解失活，从而       （用促进或抑制作答） GA-MYB基因表达。

自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果(如图所示)。

请据图回答下面的问题。
(1)生长素的化学名称是________。
(2)果实中的生长素主要来源于________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是_______________。
(3)从图中可知生长素和________都能促进细胞伸长，它们之间的关系是________作用。
(4)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有__________________。
(5)图中各种激素动态变化说明：
__________________________________________________________。

已知植物根系可以通过细胞间隙的扩散和活细胞的转运两种途径吸收矿质元素。科学家为研究根系吸收矿质元素的规律，分别在正常条件和缺氧条件下用含有⁴²K完全培养液培养大麦，得到如图所示结果。

（1）正常条件和缺氧条件对第一阶段和第二阶段影响不同。第一阶段⁴²K进入根系的过程_______(不受、受)代谢控制；第二阶段是⁴²K进入____________(细胞间隙、细胞内)的转运过程。
（2）分析根的结构，植物根系能合成的植物激素有           。（多选）

A．赤霉素

B．细胞分裂素

C．脱落酸

D．乙烯 E.生长激素

（3）为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验，其中HgCl₂是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析回答：

①主动运输的特点是              。
②写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量         、          。
③实验得到如下图所示的结果。

根据实验结果，科研人员在实验前后需测定          。
乙组和甲组结果比较，得出的结论是             。．
与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是                             。