高中生物单倍体诱导与利用选择题

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是

组别	培养液中另添加的成分	结果
NaCl	茉莉酸
①	+	-	部分细胞质壁分离
②	+	+	细胞正常，无质壁分离
③	-	-	细胞正常，无质壁分离

注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L-1，茉莉酸浓度为10^-3mg·L^-1；“－”表示无添加。
A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B．质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量
D．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（       ）

A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖

B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核

C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目

D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜

将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的增高，水的颜色逐渐变紫，其原因是

A．细胞壁在加温中受到破坏

B．水温增高，花青素的溶解度加大

C．加热使细胞膜失去了选择透过性

D．加热使细胞的原生质层破坏

植物细胞的质壁分离实验，不能证明的是

A．细胞膜的选择透过性	B．细胞处于生活或死亡状态
C．细胞液浓度的相对大小	D．溶质分子进出细胞的方式

将洋葱鳞片叶表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久，这些细胞自动发生质壁分离复原。其原因是

A．细胞液的溶质透出细胞	B．质壁分离后的细胞只允许水分子进入
C．K+和NO3-进入液泡	D．水分和溶质自由地进出细胞

将洋葱鳞片叶放在0.45 g/mL的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35 g/mL的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在0.4 g/mL的蔗糖溶液中，细胞似乎不发生变化。这表明

A．洋葱鳞片叶表皮细胞已经死亡	B．细胞膜不允许水分子自由通过
C．蔗糖分子进入细胞，导致渗透平衡	D．细胞液浓度约为0.4 g/Ml

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO₃溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是（    ）

A．3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B．6 h后，甲组幼苗因根系开始吸收K^＋、NO3^-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C．12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入 0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度)，右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是                        

A．右侧液面高度下降；胰岛素

B．右侧液面高度下降；衣藻

C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶

D．两侧液面高度不变；蒸馏水

下列说法正确的是                                       (       )

A．原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成

B．用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查

C．DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键，且需要模板

D．人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上，是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构，而且DNA的基本组成单位相同

在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示实验与此实验原理差异最大的是 ( )

用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞，不能观察到染色体的原因是：

A．没有用龙胆紫染色	B．试剂破坏了染色体结构
C．无染色体形成	D．显微镜倍率不够

某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，
这说明(　　)

A．洋葱表皮细胞是活细胞	B．细胞液的溶质透出细胞
C．蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度	D．细胞壁收缩导致中央液泡失水

图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO₃溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误的是(     )

A．3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B．6 h时，甲组幼苗因根系开始吸收K^+、NO^-3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C．12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

通过“植物细胞的吸水和失水”的探究试验,不能证实的是（　　）

A．细胞膜的选择透过性	B．细胞处于生活或死亡状态
C．细胞液浓度的相对大小	D．溶质分子进出细胞的方式

利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如右图所示)，置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现a～d四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围在下列哪两个细胞所处的蔗糖溶液浓度之间(　　)

A．c～b

B．a～c

C．a～d

D．d～c