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高中生物

获取目的基因的方法有多种,下列不属于目的基因获取方法的是

A.从基因组文库中获取
B.从cDNA文库中获取
C.从含目的基因生物细胞中获取
D.利用PCR技术获取
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家通过基因工程方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如图所示:

(1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是:目的基因的获取、基因表达载体的构建、____________、目的基因的检测与鉴定。
(2) 将目的基因导入受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是        ,Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞中并成功实现表达的过程,称为            
(3)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是______,这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是__________。
(4) 抗虫棉能抗棉铃虫的生态效果显著,有人认为抗虫棉就是无虫棉花,不必防治害虫,你认为这种观点是    。理由是            。更有人认为这种抗虫棉产生的Bt毒蛋白,存在于棉花纤维内,由此棉花制成的服装等产品会影响人体的健康。你认为这种说法是      。理由是         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程。回答下列问题:

(1)①过程表示______________;②过程用到的工具酶是________________。
(2)构建基因表达载体时,目的基因的首端必须含有 ,以利于目的基因的表达。③过程常用的方法是                。
(3)从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用_____________技术。
(4)细胞Ⅱ的特点是                                        。
(5)若要预防H7N9禽流感,可用图中的________________作为疫苗。
(6)传统农业中,植物秸秆往往是通过焚烧以便使其中的无机盐还田,该做法的最大缺点是会造成环境污染;而现代农业中,在充分利用能量、减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,这主要体现了生态工程的________________原理。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是(   )

A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中
C.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
D.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述不正确的是

A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B.“生物导弹”即是单克隆抗体
C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对,其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个)放入DNA扩增仪中扩增4代,那么在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是(    )

A.540个 B.8100个 C.17280个 D.7560个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是培育试管牛的过程,请回答。

(1)从良种母牛采集卵母细胞后,用____________激素处理卵细胞,使其排出更多的卵子;从良种公牛采集的精子需__________后才能进行受精作用。
(2)在体外培养受精卵时,除了给予适量O2维持细胞呼吸外,还需要提供____气体以维持培养液的______。
(3)图中过程A称为________,在此之前可以采用______________技术获得同卵双胎或多胎。
(4)研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器,需将目的基因导人牛受精卵,最常用的导人方法是_____________,获得转基因母牛后,如果牛奶中_________________________,即说明目的基因已经表达。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(除标注外,每空1分,共10分)下图是培育农作物新品种的过程,请据图回答:

(1)若经过②过程产生的子代总数为1600株,则其中表现型与AAbb表现型一样的植株理论上有      株。过程③为________________。
(2)图中⑤⑥过程所用的育种方法是               ,原理是                 ;过程⑤利用了植物细胞                 ;过程⑥所用的试剂是                               
(3)在AABB×aabb杂交过程中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,AABB个体产生的配子类型是                
(4)与“过程⑦”的育种方法相比,“过程④”育种的优势是__________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列细胞工程的操作中,需要加入激素的一项是( )

A.诱导融合植物细胞形成愈伤组织
B.体外诱导获得小鼠的杂交瘤细胞
C.制备植物原生质体时去除细胞壁
D.将动物组织分散成许多单个细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在基因工程中,把选出的目的基因(共1000个脱氧核苷酸对,其中腺嘌呤脱氧核苷酸是560个)放入DNA扩增仪中扩增4代,那么,在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是 (   )

A.440个 B.6160个 C.6600个 D.14080个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

[选修模块3:现代生物科技专题]
回答下列有关问题:
(1)饲料加工过程温度较高,要求植酸酶具有较好的高温稳定性。利用____________工程技术对其进行改造时,通过设计____________,推测____________,进而确定____________,据此获得基因,从而得到新的植酸酶,之后还要对该酶的功能进行鉴定。
(2)培育转植酸梅基因的大豆,可提高其作为饲料原料磷的利用率。将植酸酶基因导入大豆细胞常用的方法是________。获得转基因植株的完整过程包括:获得外源植酸酶基因→构建基因表达载体→导入大豆细胞→转植酸梅基因的大豆植株再生→_________________。
(3)为了提高猪对饲料中磷的利用率,科学家将带有植酸酶基因的重组质粒通过____________转入猪的受精卵中。该受精卵培养至一定时期可通过____________方法,从而一次得到多个转基因猪个体。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

Ⅰ.ch1L基因是蓝细菌(蓝藻)DNA上控制叶绿素合成的基因,为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建并获得缺失ch1L基因的蓝细菌细胞。技术路线如图甲所示,请据图分析回答问题。

(1)与酵母菌相比较,蓝细菌在结构上最主要的特点是_____________,在代谢上最主要的特点是能进行________作用。
(2)①②过程中均使用的工具酶有_________________。
(3)构建重组质粒B在整个操作过程中的目的是__________和___________。
Ⅱ.人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备的抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。如图为抗HCG单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答下列问题。

(1)制备单克隆抗体过程中要用到________技术和___________技术。
(2)在细胞内DNA合成一般有两条途径。主要途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸,进而合成DNA,而氨基嘌呤可以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下,经酶催化合成DNA,而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此辅助途径。
①利用两条DNA合成途径的不同特点配制的HAT培养基含有多种成分,其中添加的_______________成分具有筛选杂交瘤细胞的作用。
②最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是_______________。
(3)此过程生产的单克隆抗体可以与________特异性结合,从而诊断早孕。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是( )

A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待
B.我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆
C.我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散
D.对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是_______。由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为      
(2)通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是_______。该方法培育出的个体都(是/不是)     纯合体。
(3)由③培育出的⑥是____倍体。该个体体细胞中的染色体组数目是       个。
(4)⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫_________________________。
(5)③培育出④过程叫________________,Ⅴ过程需要用_________________处理。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述,错误的是(    )

A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生物技术中的伦理问题试题