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高中生物

下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是(  )

A.基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程需对蛋白质进行操作
B.基因工程合成天然存在的基因,蛋白质工程合成天然存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作
D.蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培养,获得了许多完整的植株。这种繁殖方式和细胞工程技术分别属于

A.孢子生殖和细胞拆合技术
B.无性生殖和组织培养
C.配子生殖和细胞融合技术
D.卵式生殖和细胞培养
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是(  )

 
A
B
C
D
供体
质粒
提供目的基因的生物
提供目的基因的生物
大肠杆菌等
手术刀
限制性核酸内切酶
DNA连接酶
限制性核酸内切酶
DNA连接酶
缝合针
DNA连接酶
限制性核酸内切酶
DNA连接酶
限制性核酸内切酶
载体
提供目的基因的生物
质粒
质粒
提供目的基因的生物
受体
大肠杆菌等
大肠杆菌等
大肠杆菌等
质粒

 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关基因工程诞生的说法,不正确的是(    )。

A.基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的
B.工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能
C.遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据
D.基因工程必须在同物种间进行
来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蛋白质工程的设计程序中正确的一组是(  )
①合成蛋白质分子结构  ②基因的脱氧核苷酸序列    ③mRNA    ④蛋白质预期功能  ⑤推测氨基酸序列  ⑥蛋白质的预期结构

A.⑥→②→③→④→⑤→① B.⑤→④→③→⑥→①→②
C.④→⑥→⑤→②→③→① D.②→③→⑤→①→⑥→④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗生产和抗体制备的流程如下图:

(1)过程①代表的是_______,过程③构建A基因重组载体时,必须使用的工具酶是______________。
(2)在将X进行扩大培养之前,至少需要经过两次筛选,方法分别是用____________和____________。
(3)过程⑦的实验技术名称是____________,该过程特有的诱导方法是____________。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的_______来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较,或用图中的_______与分离出的病毒进行特异性检测。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

限制酶Mun Ⅰ和限制酶EcoR Ⅰ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如图表示四种质粒和目的基因,其中,箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因运载体的质粒是 (    )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关基因工程的叙述,正确的是

A.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
B.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变
C.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
D.限制性核酸内切酶和DNA聚合酶是两类常用的工具酶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的是

A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
C.将重组DNA分子导入烟草细胞
D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据下述材料,回答下列问题:
棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌 ,它能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死。而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法,我国已将毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已经取得了很好的经济效益。
(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是_________的结果。
(2)毒蛋白对人畜无害,但那使棉铃虫致死,从蛋白质特性看,蛋白质具有_______________性。
(3)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为_________。
(4)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的 _________。
(5)该项成果在环境保护上的作用是__________________________。
(6)科学家预言,该棉花独立种植若干代后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于_____________________。
(7)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指____________________。
(8)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程培育新品种的主要优点是_________________________。
(9)在该工程操作中,所用基因的“剪刀”是___________________,基因的“针线”是______________,基因的“运载工具”是_________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

应用基因工程育种区别于诱变育种的特点是(    )

A.能够产生新基因 B.能够定向地改造生物性状
C.操作简便易行 D.不需要对处理对象进行筛选
  • 题型:未知
  • 难度:未知

结合图,判断下列有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是(    )。

A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶
B.连接a处的酶为DNA连接酶
C.切断b处的酶为解旋酶
D.切断b处的为限制性核酸内切酶
来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

荷斯坦奶牛的性别决定为XY型。该奶牛体色有黑色、花斑和白色三种表现型,体色由两对独立遗传的基因控制。色素产生必须有基因A存在,能产生色素的奶牛体色有黑色、花斑,不产生色素的奶牛体色呈白色。基因B使奶牛体色呈花斑,而该基因为隐性时,奶牛体色为黑色。基因A控制色素合成过程如下图。已知花斑雄牛与多头基因型相同的白色雌牛杂交,子一代若干,其中雄牛全是黑色,雌牛全是花斑。请回答下列问题。

(1)b过程能发生碱基互补配对的两种物质是__________。
(2)若色素酶中有一段氨基酸序列为“-缬氨酸-苏氨酸-精氨酸-”,转运缬氨酸、苏氨酸和精氨酸的tRNA上的反密码子分别为CAU、UGG、GCG,则基因A中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为__________ 。
(3)等位基因A、a位于__________ 染色体上,亲本花斑雄牛的基因型是__________。
(4)让F1雌、雄奶牛杂交得到F2。F2的雌牛中纯合体的比例是__________。
(5)运用基因工程技术已经成功培育乳汁中含有人干扰素的荷斯坦奶牛。培育中,人干扰素基因从cDNA文库中获取,并与__________等调控组件重组在一起,然后与载体相连构建成为表达载体;再通过显微注射方法,将表达载体导入羊的受精卵,获得重组细胞。将获得的重组细胞培养成早期胚胎后,移植到经过__________处理的受体母牛子宫内。由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培养中,往往还需要添加__________。
(6)用PCR技术能得到足够量的人干扰素基因。PCR反应体系需要__________酶;在PCR反应过程中,有一个环节是从较高的温度冷却到相对较低的55℃左右,其作用是__________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是

A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度
B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提
D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于基因工程的叙述,正确的是

A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生物技术中的伦理问题试题