下列是农作物Ⅰ和农作物Ⅱ在同一土壤中N、P、K三要素肥效试验田。(+)表示施肥,“—”表示未施。下列能得出的结论是
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农作物Ⅰ |
农作物Ⅱ |
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肥料成分 |
氮肥 |
— |
— |
+ |
+ |
+ |
— |
— |
+ |
+ |
+ |
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磷肥 |
— |
+ |
— |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
+ |
+ |
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钾肥 |
— |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
+ |
+ |
— |
+ |
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产量与原产量对比(%) |
68 |
100 |
70 |
89 |
100 |
35 |
48 |
68 |
91 |
100
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用人工培养基来培养圆褐固氮菌。当向无氮培养箱中充入氮气时,其固氮量和菌落大小比充入无菌空气时( )
A.多和大 | B.多和小 | C.少和大 | D.少和小 |
下面是某同学做自生固氮菌分离实验的方案和观察结果:
NaNO3:2g |
K2HPO4: 1g |
KCl: 0.5g |
MgSO4: 0.5g |
FeSO4:0.01g |
蔗糖:30g |
琼脂:15~20g |
蒸馏水:1 000 mL |
一、实验目的(略)
二、实验材料和用具(略)
三、实验方法和步骤
1.接种
(1)接种前,准备好盛有配方如上表的培养基,放入培养皿中并灭菌,供实验用。
(2)取10 g土壤,放在无菌研钵中,注入5 mL蒸馏水,并用无菌玻璃棒搅拌均匀,备用。
(3)将接种环放在酒精灯的火焰上灭菌。将培养皿盖轻轻放在桌面上,手拿培养皿。将接种环放在培养基边缘处冷却。然后,用接种环蘸取少许泥浆,轻轻地点接在培养基的表面上,共点接15~20处。
(4)接种后,轻轻地盖上培养皿盖,将培养皿放在实验桌上。
2.培养
将接种过的培养皿放入恒温箱内,在室温下培养3~4 d。
3.观察
3~4 d后,取出培养皿,仔细观察培养基上的菌落,其中大而扁平、边缘呈波状或锯齿状并为褐色菌落的为自生固氮菌。
4.镜检(略)
该实验方案和观察结果中有几处明显错误,请指出并改正。
氮气是空气的主要成分,氮还是构成蛋白质的重要元素,空气中的氮气只有转变成化合物,才能成为植物生长所需的含氮养料,图2—2—3是生物利用自然界中氮元素的图解,据图回答下列问题: (每空2分,共20分)
图2—2—3
(1)图中的[ ]表示生物固氮。参与此过程的微生物是 ,它生活在豆科植物根内,利用豆科植物光合作用制造的有机物,通过生物固氮制造的氨,则供给豆科植物。因此,它与豆科植物这种特殊关系在生物学上称为 现象。
(2)图中参与④过程的细菌是 ,它属于自养生物,因为它能从环境中利用 的能量把 合成有机物。
(3)上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物却落合无机环境之间是可以不断地 出现,无机环境中的物质是可以被生物群落 利用的,这与生态系统的能量流动是不同的,能量在流经生态系统的各个营养级时,其特点是 和 。
图表示巴氏梭菌在不同含氧量时的固氮量变化曲线,请分析:
(1)随着含氧量的增高,巴氏梭菌的固氮量_________。这说明其代谢类型属于______________________。
(2)在自然条件下,巴氏梭菌常与腐生细菌生活在一起。腐生细菌吸收氧气,对巴氏梭菌的作用是__________,巴氏梭菌能产生某种抗菌素,抑制真菌的生长,这对腐生细菌来说是__________。
(3)从(2)的叙述中不难看出,巴氏梭菌与腐生细菌的关系从生态学上可称为_________。但是它们又都以土壤中的腐殖质或有机物为营养来源,因此,它们的关系还包括_________。
下列关于根瘤菌结构和功能特征的表达中,正确的是
A.原核、异养、共生固氮 | B.真核、自养、共生固氮 |
C.原核、异养、自生固氮 | D.真核、自养、自生固氮 |
层粘连蛋白是细胞膜上的一种高分子糖蛋白,由一条重链(α链)和两条轻链(β1、β2链)构成,并存在不同受体结合位点。下列有关叙述错误的是
A.层粘连蛋白在细胞的识别中具有作用
B.层粘连蛋白能与双缩脲试剂发生反应生成绿色化合物
C.若层粘连蛋白由m个氨基酸组成,则含有(m-3)个肽键
D.层粘连蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与
生物固氮中的固氮酶是由下列哪两个亚基组成 。
A.Mo-Fe蛋白,Fe蛋白 |
B.Fe-S蛋白,Fd |
C.Mo-Fe蛋白,Cytc |
D.Cytc,Fd |
在自然生态系统的氮循环过程种,空气中N2要进入生态系统的食物链,必须先
A.由固氮生物固定 | B.由光合作用固定 |
C.由草食动物采食 | D.由肉食动物捕食 |
试题篮
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