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高中生物

下列属于生态系统食物网特征的是(  )

A.一种生物只能被另一种生物捕食 B.食物链的环节数是无限的
C.一种生物可能属于不同的营养级 D.食物网上的生物之间都是捕食关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所隐含的食物链中,营养级至少有( )

A.3个 B.4个 C.5个 D.无法确定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

分析图某生态系统的食物网,可以得出正确的结论是(  )

A.图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落
B.甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量
C.碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动
D.从图中可以看出,生态系统的信息传递是单向的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是

A.①是流入该生态系统的总能量
B.图中②+③+④+兔细胞呼吸消耗的能量应与①相等
C.图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化的能量的一部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面有关对下图曲线的描述不合理的是:(  )

A.生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系
B.某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化关系
C.杂合子豌豆逐代自交,后代中纯合子与杂合子的数量关系
D.种子在萌发过程中自由水/结合水的含量关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下现象属于生态系统行为信息起作用的是

A.蝙蝠的“回声定位” B.萤火虫发光
C.蚊子飞行时发出的声音 D.雄鸟的“求偶炫耀”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下图所示的食物网中,除生产者外还有一种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝,这种生物是(  )

A.乙 B.丙
C.丁 D.戊
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态系统能量流动的叙述,不正确的是(  )

A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转
B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给
C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能
D.生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是

A.生态系统中能量流动是从太阳的辐射能开始的
B.生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能
C.生态系统的能量流动是逐级减少和单向性的
D.生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持
  • 题型:未知
  • 难度:未知

很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面设计生态瓶应遵循的原理中,不合理的是

A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.生态瓶的稳定性与生物种类和数量的合理搭配有关
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内应加泥沙提供分解者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于科学实验及方法的叙述.不正确的是

A.林德曼推断出能量传递呈递减的特点,运用了调查和系统分析法
B.萨顿提出基因在染色体上的假说.运用了类比推理的方法
C.格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时.运用了放射性同位素标记法
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时.运用了建构物理模型的方法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述中正确的是 

A.该图若表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导
B.该图若表示突触的结构,则图中的b代表突触间隙
C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素
D.若图示细胞免疫的过程,则b为效应B细胞,c代表抗体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图,以下说法正确的是(  )

A.人体发生过敏反应时,甲图中的C增多导致组织水肿
B.甲图中O2浓度最低的是D
C.乙图中的D是生态系统中的基石
D.因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是乙图中的B所处的营养级
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是(   )

A.能量是周而复始、往复循环的
B.大部分太阳能未被生产者固定
C.下一营养级生物的数量比上一营养级多
D.每一营养级的生物都要通过呼吸消耗一部分能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是(   )

A.d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用
B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递
D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生态城市选择题