高中生物科学探究的过程和方法选择题

某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：①用³²P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ②用未标记的噬菌体侵染³⁵S标记的细菌 ③用¹⁵N标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ④ 用未标记的噬菌体侵染³H标记的细菌。以上4个实验均正常保温后搅拌离心，检测到放射性主要部位依次是

A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是(   )

A．豌豆的遗传物质主要是DNA

B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。下列叙述正确的是(  )

A．完整的实验过程需要利用分别含有^35S和^32P及既不含^35S也不含^32P的细菌

B．②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度偏高

C．③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来

D．^32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性

下列有关遗传与变异的叙述，不正确的是（ ）

A．“T2噬菌体侵染细菌实验”证明DNA是遗传物质

B．遗传密码的简并有利于生物性状保持稳定

C．转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上

D．DNA分子的两条单链能平行的原因是碱基对长度相等

下列科学发现与研究方法相一致的是
①孟德尔进行豌豆杂交试验,提出遗传定律
②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
④科学家获得不同形态的细胞器
⑤研究分泌蛋白的形成过程

A．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法④差速离心法⑤对比实验法

B．①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法

C．①假说—演绎法②假说—演绎法③假说—演绎法 ④离心⑤对比实验法

D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法④对比分析法⑤同位素标记法

下图为小鼠体内肺炎双球菌转化实验中两种细菌在小鼠体内含量的变化过程，下列有关叙述中正确的是

A．R型细菌转化的实质是在S型细菌糖蛋白的诱导下发生突变产生的

B．该实验中注射的是R型活细菌和S型死细菌的DNA混合物，根据实验结果分析可得出S型死细菌的DNA是转化因子

C．bc段数量下降是由于大量的R型细菌转化为S型细菌的结果

D．实验中DNA高温下变性但随温度降低又恢复其活性是实验成功的根本因素之一

用同位素标记法追踪元素及物质的去向是生物学的重要手段之一。下列相关结果错误的是（  ）

A．小白鼠吸入^18O2后呼出的二氧化碳不会含有^18O，但尿液中会含有H2^18O

B．用含^3H标记的T的营养液培养洋葱根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到

C．用^14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径

D．要得到含^32P的噬菌体，必须先用含^32P的培养基培养细菌

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（ ）

A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

用“同位素标记法”探明了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是（ ）

A．用^15N标记核苷酸探明了分裂期染色体形态和数目变化的规律

B．用^18O标记H2O和CO2有力的证明了CO2是光合作用的原料

C．用^14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径

D．用^35S标记噬菌体的DNA并侵染细菌，证明了DNA是噬菌体的遗传物质

埃博拉出血热（EBHF）是由EBV（一种丝状单链RNA病毒）引起的，EBV与宿主细胞结合后，将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。如直接将EBV的RNA注入人体细胞，则不会引起EBHF。下列推断正确的是

A．过程②的场所是宿主细胞的核糖体，过程①所需的酶可来自宿主细胞

B．过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量相同

C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

D．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

图一．图二表示T₂噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，据图分析某同学总结出六个结论，你认为正确的是：

①甲处的噬菌体一定含有放射性。
②乙处的噬菌体一定不含放射性。
③图一能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是不是遗传物质。
④图二增设一组³⁵S标记的噬菌体作对照，就能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是不是遗传物质。
⑤如果培养2代以上，甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多。
⑥如果培养2代以上，乙处噬菌体的核酸都不含放射性。

A．一项

B．二项

C．三项

D．四项

某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：
①用³⁵S标记的噬菌体侵染未标记的细菌
②未标记的噬菌体侵染³⁵S标记的细菌
③用¹⁵N标记的噬菌体侵染未标记的细菌
④用³²P标记的噬菌体侵染未标记的细菌
适宜时间后搅拌和离心以上4个实验检测到放射性的主要部位是(    )

A．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液

C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

艾弗里在格里菲思实验的基础上进一步实验探究“转化因子”，A、B、C、D为四个培养有R型细菌的试管，艾弗里将从S型活细菌中提纯得到的DNA、蛋白质、多糖分别加入试管中，还有一组是用DNA酶分解S型活细菌中提取的DNA之后将产物加入试管中，实验过程如图所示。经过培养后进行检查，发现没有S型细菌形成的试管是

用同位素标记法追踪元素及物质的去向是生物学的重要手段之一。下列相关结果错误的是（  ）

A．小白鼠吸入^18O2后呼出的二氧化碳不会含有^18O，但尿液中会含有H2^18O

B．用含^3H标记的T的营养液培养洋葱根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到

C．用^14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径

D．要得到含^32P的噬菌体，必须先用含^32P的培养基培养细菌

有人试图通过实验来了解H₅N₁禽流感病毒侵入家禽的一些过程，设计实验如下。一段时间后，检测子代H₅N₁病毒的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测中，最可能发生的是（    ）