高中生物综合题

自然界的细胞融合产生有性后代，细胞工程中细胞杂交被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答：

（1）若a、b分别为精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是___________，a和b融合形成d细胞的过程叫做___________。
（2）若a、b表示植物细胞，则融合前需用____________________处理细胞的细胞壁，后诱导___________融合，实际融合的过程中可能会形成___________种细胞团（只考虑两个细胞融合的情况）。

（3）在培养d获得植株过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入___________。同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程中必须保证__________。该技术的中心环节是形成具有_________________________________等特点的愈伤组织。植物体细胞杂交能创造可育的体细胞杂种植株的原因是该技术能克服_________________________________。

（4）若a、b分别为骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，则d细胞能产生单克隆抗体的根本原因是是因为它同时继承了骨髓瘤细胞和B淋巴细胞的______________________。这种抗体与普通血清抗体相比较，具有_________________________________的特点。

（5）下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆制备过程的顺序连接起来：_________________________________。

人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：

（1）配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行___________。接种前，要对人参根进行___________。
（2）用于离体培养的根切块，叫做___________。从人参切块转变为愈伤组织的过程称为______________。用少量___________酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。

下图a示基因工程中经常选用的运载体——pBR322质粒，Amp^r表示氨苄青霉素抗性基因，Tet^r表示四环素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。为了检查运载体是否导入原本没有Amp^r和Tet^r的大肠杆菌（受体细胞），将大肠杆菌涂布在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图b的结果（黑点表示菌落）。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图c的结果（空圈表示与b对照无菌落的位置）。据此分析并回答：
（1）pBR322质粒的化学本质是___________，其控制着___________等性状。该基因工程中，质粒上的Amp^r．Tet^r称为___________基因。
（2）与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型是______________________，由此说明目的基因插入了___________中。此大肠杆菌导入了________（填重组．没有重组）质粒。

请据右图分析回答：

（1）不同种生物之间的基因移植成功，从分子水平分析，进行基因工程的主要理论依据是_________________，也说明了生物共用一套_________________；从进化的角度看，这些生物具有_________________.
（2）图中A是________________。假如A被切割后，得到的分子末端序列为    ,则能与A连接的目的基因分子末端是____________

（3）为了能把该目的基因转入到棉花（双子叶）细胞中，常用方法是__________________，用T-DNA的特点：_______________________________。目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是_____________________________，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是_________________。则该棉花的变异来源是________________。
（4）基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为___________。
（5）上述基因工程的操作过程中，可以遵循碱基互补配对原则的步骤有            。（用图解中序号表示）
（6）如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中_____________（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

（10分)．下列是有关人体生命活动调节的问题。
（1）当人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于 　　   和 　　   相互协调的结果。
（2）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化。请分析回答：
①在a时间内，神经冲动传递的途径是       。在b时间内，神经冲动传递的途径是       。
A．眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
B．眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
C．皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
D．皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
②a时间        b时间。
A．＞     B．＜    　C．＝

（10分)．下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：

（1）①表示的结构名称是　　　　　　　；⑦表示的结构名称是　　　　　　　。
（2）图中有分泌激素功能的结构是　　　　　　　　及A结构中的　　　　　　　。
（3）当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做　　　　　　　。

(8分)．下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答：

（1）图1装置A测得的电位相当于图2中的_____点的电位，该电位称为_____电位。装置B测得的电位相当于图2中的_____点的电位。
（2）当神经受到适当剌激后，在兴奋部位，膜对离子的通透性发生变化，钠离子大量流向膜内，引起电位逐步变化，此时相当于图示中的_____段。

(12分)下图中甲表示三个神经元及其联系，其中“—O—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：
         
（1）图中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为            。
（2）若刺激图中b点，图中              点可产生兴奋。
（3）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的                  相接触而形成突触，图中共有突触   个。
（4）突触间隙的存在，使神经信号传导只有在某些化学物质即神经递质(如乙酸胆碱)参与下，神经递质的合成经过         (细胞器)包装加工，形成突触囊泡，后者再与         融合，而将神经递质排入突触间隙。

请完成下列有关DNA分子的概念图：
（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿（3）＿＿＿＿（4）＿＿＿＿
（5）＿＿＿＿(6)＿＿＿＿(7)＿＿＿＿

据图所示的化合物的结构简式，回答下列问题：

（1）该化合物中有＿＿个氨基和＿＿个羧基。
（2）该化合物中有＿＿个肽键，编号是＿＿＿＿，该化合物属于＿＿＿＿。
（3）该化合物是由＿＿个氨基酸失去＿＿个分子的水而形成的，这种反应叫做＿＿＿＿。

座号

（4）该化合物中有＿＿种氨基酸构成，形成这种不同氨基酸的的基团编号是＿＿＿＿。

（5）将组成这类化合物的基本单位的结构通式画在方框内。

填写下列物质鉴定实验表

＿＿＿＿是最基本的生命系统，生命系统的结构层次是由＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→个体→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿组成。

氨基酸是构成蛋白质的基本单位，氨基酸的结构特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个＿＿＿＿和一个＿＿＿＿，并且都有一个氨基和一个羧基连接在＿＿＿＿＿＿＿＿。各种氨基酸之间的区别在于＿＿＿＿的不同。

根据有无以核膜为界限的细胞核，可把细胞分为两大类，分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

霍乱弧菌会引起人类患霍乱病，主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见。有研究小组做了以下两个实验。
实验一：第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；
第三步：分别向1、2、3号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液；
第四步：分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；
第五步：在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量。
实验二：向健康正常的实验小鼠注射毒性弱的霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病。四天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活。
请分析回答下列问题：
⑴实验一的检测结果是3号小鼠体内血清抗体含量最多，这说明_______________________。
⑵实验一第二步的目的和意义是：______________________________________________
_______________________________________。
⑶实验二中毒性弱的霍乱菌苗进入小体内作为___________起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程曾出现如图_________（填A或B）所示的现象，这种反应属于________免疫。
⑷图B所示细胞的名称是___________________，它是由_________________________细胞增殖分化而来。

⑸实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后没有发病，但会在实验小鼠体内发生一系列重要的生理反应，其中主要的是__________________________________。
⑹你认为要使实验二更具说服力，应补充的实验操作是___________________________。
⑺要防止霍乱病的发生和传染，你可做到的是___________________________________。