高中政治科学发展观单选题

“进步不是一个笔直的过程，而是一个螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，进步中有失有得，有付出也有收获。”从哲学方法论看，这句话主要强调了

A．要掌握系统优化的方法，注重系统内部结构的有序性

B．要对未来充满信心，勇于面对和克服前进路上的困难

C．新事物战胜旧事物的过程是曲折的，不是一帆风顺的

D．人生价值的实现要顽强拼搏，在砥砺自我中走向成功

毛泽东说：“斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至胜利，这是人民的逻辑。”从唯物辩证法角度看，上述论断表明（          ）

A．主要矛盾决定事物的发展进程

B．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

C．符合规律的事物是不可战胜的

D．质变是量变的前提和必要准备

“嫦娥二号”的成功研制，牵引和带动了相关基础学科、应用技术以及新材料、新工艺的创新发展，提高了我国科技领域的自主创新能力，为建设创新型国家注入了强大生机活力。材料体现的唯物辩证法原理是（        ）
①联系是普遍的                           ②事物是运动变化发展的
③追求真理是永无止境的过程                ④认识对实践有指导作用

A．①②	B．①②③
C．②③④	D．①②③④

“地球越来越小，发展越来越快，慢走一步，差之千里，耽误一时，落后多年。”这主要体现的哲理是

A．事物是变化和发展的	B．联系是客观和多样的
C．规律是可以认识和利用的	D．事物是对立统一的

下列既体现唯物辩证法的联系观，又体现唯物辩证法的发展观的是（    ）
①邯郸学步  ②少壮不努力，老大徒伤悲  ③唇亡齿寒  ④青出于蓝而胜于蓝

A．①②

B．②④

C．③④

D．①③

从总体小康到本世纪中叶基本实现现代化的过程中，我们必须紧紧抓住本世纪头二十年的重要战略期。从哲学上看，这里强调的是

A．要埋头苦干，积极做好量的积累	B．注意区分量变与质变的两种状态
C．要重视意识对改造世界的指导作用	D．要不失时机促成事物的飞跃

“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时，父母多次重复“数落”会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌，甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看，克服超限效应需要
①尊重规律，因为规律是客观的，不以人的意志而转移
②坚持适度，因为量变是质变的前提，量变必然引起质变
③注意方法，因为具体问题具体分析是解决问题的关键
④避免刺激，因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列成语能体现辩证法发展观的是（  ）

A．安危相易，祸福相生	B．仁者见仁，智者见智
C．水滴石穿，绳锯木断	D．成事在天，谋事在人

对我们中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有
①一客失了信，百客不登门        ②轻者重之端，小者大之源
③兴亡由人事，山川空地形       ④日方中方睨，物方生方死

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线. 截口的这种变化过程包含的哲理是
①事物发展的方向是前进的           ②整体与部分是辩证统一的
③事物的变化发展是从量变开始的     ④质变是量变的必然结果

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

与下图漫画的哲学寓意一致的是

①在哪里说得愈少，在哪里听到得就愈多
②冬天来了，春天还会远吗
③机不可失，失不再来
④打一枪换一个地方

A．②③

B．③④

C．①②

D．①④

有的人做事情往往急于求成，总是企图“立竿见影”。这样的做法违背了（  ）

A．量变是质变的前提和必要准备

B．量变达到一定的程度必然会引起质变

C．量变比质变更重要

D．没有质变就没有发展

励志公式1.01³⁶⁵＝37.8和0.99³⁶⁵＝0.03，受到网友的热议。有网友解读为：每天进步一点点，穷酸一年变富帅；每天退步一点点，富美一年变挫矮。下列与这一公式蕴含哲理一致的是

A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头	B．乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．积跬步而至千里，积怠惰以致深渊	D．从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜

下列说法中正确反映发展的实质的是( )
①发展具有普遍性 ②发展和事物的运动、变化是一模一样的
③发展是事物的前进性和上升性 ④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

在现实中一些用人单位过于重视学历、资历等硬件因素，甚至搞唯学历、唯资历、唯职称论，“格”变成了发现和使用人才的障碍，反而阻碍了人才的脱颖而出。上述现象从哲学上给我们的启示是风

A．必须坚持适度原则	B．必须坚持唯物论，反对主观主义
C．要避免盲目追求高学历的现象	D．要坚持原则性与灵活性的统一