如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食文化的博大精深，那么“舌尖上的浪费”则呈现了一种丑陋的饮食观，在中央号召下，民间发起了“光盘行动”，号召国人向好面子、穷摆阔“说不”。有效遏制“舌尖上的浪费”（ ）
①要通过科学文化教育对落后文化予以改造和剔除
②要坚决抵制资本主义腐朽思想对我国的冲击
③要对传统文化发起彻底革命
④要用社会主义荣辱观引领社会文明风尚
| A．①④ | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
漫画启示我们
| A．人们不应该注重自己的外表美 |
| B．不同的人其文化素养存在差异是难免的 |
| C．要加强科学文化修养，提高自己的精神境界 |
| D．市场经济条件下的文化多样性是客观存在的 |
高尔基说，智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。可是某大学副教授为了经济利益，用自己掌握的科学知识制造冰毒，给社会造成了严重的危害，这启示我们
①要在科学文化的陶冶中提升思想道德修养
②和谐社会建设要以思想道德建设为中心
③思想道德修养有利于促进科学文化修养
④必须坚持以德治国与依法治国的统一
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
中国共产党第十八届中央委员会第四次会议审议通过了<<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>>.阅读材料,回答问题。
材料一：全面推进依法治国,建设社会主义法治文化，必须制定文化产业促进法,把行之有效的文化经济政策法定化,健全促进社会效益和经济效益有机统一的制度规范；必须弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围；必须健全媒体公益普法制度,加强新媒体新技术在普法中的运用,提高普法实效；必须加强公民思想道德建设,增强法治的道德底蕴。
（1）结合材料一，运用所学知识回答，建设社会主义法治文化体现的文化生活道理。
材料二：习近平总书记强调，建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用,抓住提高立法质量这个关键。要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护；要把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程，完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。
（2）结合材料二，运用认识社会与价值选择的知识，分析如何“坚持立法先行”？
研究表明，公共空间的文化和艺术具有放松心情、缓解压力、增长知识等多重作用。随着信息技术的发展，公共空间得到了前所未有的重视。公共汽车、地铁等交通工具被越来越充分的利用和开发。国家大剧院和北京市地铁运营有限公司联合推出“乐行北京”项目和“M地铁·图书馆”活动，在地铁上播放古典音乐，开展纪录片展映、出版物阅读讲座等活动，为人们利用零碎时间和新媒体开展阅读和娱乐提供新的便利，让高雅音乐流动起来、让图书馆流动起来，打造公共文化空间，使文化更好地渗透到生活周围。
（1）从文化对人的影响的角度说明打造公共文化空间的意义。
（2）从文化建设的角度说明如何打造公共文化空间。
2014年12月13日，首次南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。13亿中国人迎来民族伟大复兴的关键时刻，举行国家公祭，重温苦难历史，必将在全民族逐梦圆梦的征程上，凝聚起团结奋进的磅礴之力。举行这一纪念日活动的意义在于
①尊重文化的多样性，注入改革创新为核心的时代精神
②警示人们勿忘历史，弘扬中华民族精神
③凝聚中华民族情感，培育和践行社会主义核心价值观
④继承中华传统文化，引领文化发展方向
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
40多年前，江苏省溧阳市万家边村民向家田结婚后不久，岳母因病去世，为了既照料体弱的岳父以及只有14岁、7岁的妻妹和刚刚1岁的妻弟，又兼顾自己一家三口，向家田将岳父一家接到向家来住，一住就是40多年。据此，我们应该学习向家田
①爱国、敬业、诚信、友善的价值观
②诚实守信的品德，做“四有”公民
③尊老爱幼的中华民族优秀传统美德
④培育孝老敬亲家庭美德的高尚情操
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
在多年倡导并组织开展全民阅读工作、建设“书香中国”的基础上，2015年全民阅读工作将加大优秀出版产品供给，加强优秀传统文化读物推荐引导，开展形式多样的主题读书活动，以激发群众阅读热情，弘扬主旋律，传播正能量。这样做会
①增强全民族的文化自觉和文化自信
②引领社会思潮，消除各种文化差异
③使传统文化成为引领建成全面小康的精神火炬
④提高全民族的文化素质，增强国家文化软实力
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②④ |
领导干部的精神脊梁要靠“严”“实”支撑。中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。
中国人历来崇尚气节、崇尚严谨、崇尚务实，讲良知、守信用，严和实是中华民族传统美德的基本内容，是传承民族品性、倡导社会新风、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。
在革命战争年代，正是因为广大党员干部选择严格要求自己、严格遵守党的纪律，凡事以身作则、冲锋在前、率先垂范，坚定不移地挺起为人民奋斗、对党忠诚的脊梁，才使中国共产党贏得人民的拥护和爱戴，无论风云如何变幻，始终立于不败之地。
当前，中国共产党正带领全国人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。历史使命越光荣，奋斗目标越宏伟，执政环境越复杂，就越要从严治党，严和实的作风就越不能丢。
精神缺钙就会得软骨病。一些领导干部过去也曾经严于律己，干出过成绩，走上了重要领导岗位，但最终理想信念缺失，精神脊梁软了甚至断了，踏上蜕化变质的不归路，损害党和人民的事业。因此，要牢牢拧紧理想信念的“总开关”，真正做到一心在为党和人民的事业。
（1）结合材料，运用社会存在与社会意识辩证关系分析说明当前领导干部进行的“严”“实”教育。
（2）有人从以上材料中得出结论：“领导干部的精神脊梁来自于党的‘严’‘实’教育”。对此你是赞成还是反对，结合材料，运用文化建设的中心环节的相关知识为你的观点阐明理由。
（3）中国人历来崇尚气节、崇尚严谨、崇尚务实，讲良知、守信用。请你列出两条名言警句予以印证。
教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。阅读材料，回答问题。
材料一：《纲要》指出：“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。”习近平总书记2014年9月9日视察北京师范大学时表示，他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，认为“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
材料二：2015年两会上，有委员指出，“任何一种文化现象都是有根的，传统文化就是中华文化的根，今天的发展也是过去的延续，必须和时代精神结合、与时代的发展结合才能使文化继续发展。”“传统文化只有与时代精神结合才是有生命力的，发展社会主义文化，要结合时代精神，创造性地吸收包括中国传统文化在内的一切文明成果。”
（1）结合材料一，运用《文化生活》知识，分析对青少年加强中华优秀传统文化教育的意义。
（2）结合材料二，运用唯物辩证法“创新意识与社会进步”的知识，说明传统文化如何与时代精神相结合。
（3）谈谈我们应结合哪些时代条件继承和发扬中国优秀传统文化，赋予其新的涵义。
被誉为“中国人年度精神史诗”的电视公益活动——中央电视台“感动中国2014年度十大人物”颁奖盛典于2015年2月27日在央视一套综合频道播出。据此回答下列问题。
他们用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出，在当代中国
| A．民族精神生生不息，历久弥新 |
| B．核心价值博大精深，人人践行 |
| C．中华美德治国化民，指引方向 |
| D．传统文化源远流长，凝聚力量 |
被誉为“中国人的年度精神史诗”的央视精神品牌节目《感动中国》以让观众心灵震憾的年度人物事迹，传递着巨大的道德正能量。此项活动开展的意义在于
①发挥道德模范在精神文明建设中榜样作用
②弘扬主旋律，倡导人们践行社会主义核心价值观
③发挥马克思主义思想的指导作用
④丰富了人民群众精神文明创建活动的形式
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
《感动中国》是中央电视台倾力打造的一个精神品牌节目，该节目已推出了100多位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，因此该节目被誉为“中国人的年度精神史诗”。开展此项活动的意义是（ ）
| A．传递正能量，为维护社会稳定奠定基础 |
| B．弘扬主旋律，践行社会主义核心价值观 |
| C．为了保障人民的基本文化权益 |
| D．在本民族文化的基础上进行文化创新 |
2013年继中国游客在埃及神庙写“到此一游”后，一张中国游客卢浮宫前水池泡脚的照片，引发了关于国人文明素养的热烈讨论。人民日报评论国人陋习：若不改正，或面临“开除国籍”的危险。这些事件告诫我们（ ）
| A．必须遵循各民族文化一律平等的原则 |
| B．要提高文化素养，自觉维护国家形象 |
| C．应积极传播中华文化，消除中外文化差异 |
| D．应提高自身的科学文化修养 |
近期,教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知,要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为,这样可以化解汉字书写危机;乙认为,在键盘时代学书法是浪费时间。据此,以下说法正确的是
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养,形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神,培养审美能力
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
试题篮
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