马克思、恩格斯反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明
①关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求
②是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别
③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志
④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
下列选项与“存在就是被感知”观点根本对立的是
| A．未有此事，岂有此理 | B．吾心即宇宙，宇宙即吾心 |
| C．死生有命，富贵在天 | D．世界的本质是“绝对精神” |
纵观近几十年的中国“江湖”，“大师”、“神医”倒了又立，立了又倒，“前仆后继”，各领风骚三五年，挥一挥衣袖，带走黄金万两。“打假”声浪从未中断，却挡不住一波波“信徒”出现。从一个侧面可以看出，这些信徒
①认为意识的东西能直接变成现实 ②忽视了规律在事物发展中的作用
③没看到事物发展过程中存在质变 ④不重视外部条件对事物发展的影响
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。这说明
①具体科学正取代哲学发挥指导作用 ②具体科学的进步推动着哲学的发展
③哲学是科学世界观与方法论的统一 ④哲学为具体科学提供方法论的指导
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
对下图漫画中的人所坚持的哲学基本立场，评价正确的是
| A．坚持了唯物主义的根本观点，值得肯定 |
| B．认为物质世界是客观精神的外化和表现 |
| C．根本否认意识对物质具有能动的反作用 |
| D．是一种夸大人的主观精神的唯心主义观点 |
在同一平面内有直线a、b、c，若a⊥c，b⊥c，则a∥b；在空间中有直线a、b、c，若a⊥c，b⊥c，则a与b不一定平行。这说明 ( )
| A．真理面前人人平等 |
| B．人们对事物的认识具有反复性 |
| C．任何真理都有自己适用的条件和范围 |
| D．人们难以完全正确地反映客观事物 |
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。这表明科学发展观（ ）
| A．决定着中国梦能否实现 | B．是马克思主义发展的颠峰之作 |
| C．是推进我们改革发展的根本出发点 | D．是主观与客观具体的历史的统一 |
马克思主义哲学的基本特征是（ ）
①实现了唯物主义和唯心主义的统一
②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
③一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
④实现了唯物主义和辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观和历史观的统一
| A．①③ | B．①② | C．②④ | D．③④ |
从世界观角度来看，漫画中的学生面临高考压力而去烧香拜佛的做法属于（ ）
| A．主观唯心主义 | B．客观唯心主义 |
| C．辩证唯物主义 | D．形而上学唯物主义 |
以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（ ）
①物质是标志客观实在的哲学范畴 ②原子是世界的本原
③金、木、水、火、土等是世界本原 ④物是观念的集合
| A．③→②→① | B．③→②→④ |
| C．②→③→④ | D．②→③→① |
甲说：“我在故我思。”乙则说：“我思故我在。”从甲乙两人的观点可以看出（ ）
①甲的观点是主观唯心主义，乙的观点是客观唯心主义
②甲的观点是朴素唯物主义，乙的观点是形而上学唯物主义
③两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立
④两者的根本分歧在于物质与意识谁是世界的本原
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
下列表述能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是( )
| A．学狐狸叫 |
| B．面对雾霾，我们束手无策 |
| C．人有多大胆，地有多大产 |
| D．根据人才市场状况，改革高考方案，让语言学科回归本位 |
哈佛大学的校训：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”。正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，还在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，培养出了大量的杰出的科学家和作家。由此可见（ ）
| A．具体科学是哲学的基础 |
| B．哲学对具体科学具有指导作用 |
| C．校训对学生的培养起着决定作用 |
| D．科学家取得的成就都是学习哲学的结果 |
试题篮
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