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高中政治

(选修4——科学思维常识)
传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授,学生被动接受,课后做题。而近年来,源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式,突破了传统方式,教师课前录制一段微课视频,上传云服务器,学生先学视频并完成练习,把学习中的问题反馈给老师,课堂上教师不再面面俱到讲授,主要聚焦解决问题,师生互动探究,使教学方式发生根本改变。
(l)下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是(4 分)

A.揠苗助长 B.守株待兔 C.司马光砸缸 D.纸上谈兵

(2)依据材料,运用思维创新的知识,说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变?(6 分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国艾世龙公司的市长布希奈一次在郊外散步,偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫,爱不释手。布希奈顿时联想到:市面上销售的玩具一般都是形象优美的。假若生产一些丑陋玩具,又将如何?于是,他布置自己的公司研制一套丑陋玩具,迅速向市场推出。丑陋玩具给艾世龙公司带来了丰厚的收益,使同行羡慕不已。
(1) 布希奈运用的思维方法是

A.求同思维 B.发散思维 C.正向思维 D.逆向思维

(2) 上述材料体现了创造性思维哪些特征?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学思维常识
有位心理学家进行一次简单心理试验,他要求被试者用6根等长小木棍摆出4个三角形,
许多受试者无法做出。其原因是受到平面的限制,没有从立体角度考虑。从立体角度就可以搭个正三角椎体,有4个三角形。
(1)上述材料主要是在试验受试者哪种思维方式?
(2)该思维方式与常规定势思维相比有何特点?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中政治实践的基本形式综合题