“公益广告也是一盏灯”主要表明
| A．文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式 |
| B．优秀文化能丰富人的精神世界 |
| C．文化对人们的影响不是潜移默化的 |
| D．优秀文化能促进人的全面发展 |
在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然――他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解正确的是（ ）
| A．文化是人类全部精神活动及其产品 |
| B．文化影响人们的交往方式和实践活动 |
| C．文化对人的影响具有潜移默化的特点 |
| D．人既是文化的创造者，又是文化的享受者 |
在浩瀚的文化海洋中，有一片以家庭为核心的碧湾，这就是家庭文化。当我们进入不同的家庭，常常会感受到不同的氛围和风格：蒙古人爱骑马，将“马文化”深深印入了家庭文化之中，维吾尔族人喜爱歌唱舞蹈，家庭中自然少不了歌舞。然而，春节又是汉族和绝大部分少数民族的共同节日，每个家庭都很重视；“书香门第”、“文艺世家”是我们常听到的词语，已经形成的家庭文化传统，总会对家庭成员产生这样那样的不同影响。
运用《文化生活》的知识，说明我们应如何辩证看待家庭文化传统对人的影响？
许多移居国外的华人，每逢中华民族的传统节日，他们都以传统的方式度过。春节照例放烟花爆竹、吃饺子，中秋节赏月、吃月饼，等等。这些事实主要说明（ ）
| A．文化对人的影响是潜移默化的 | B．文化对人的影响是深远持久的 |
| C．文化的形式是多种多样的 | D．文化是一种精神力量 |
美国人能够较为轻松地对待子女的教育，并不刻意追求高学历、好职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国教育方式的差异表明
| A．文化差异体现了民族文化的优劣 |
| B．文化差异反映了不同的社会意识形态 |
| C．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
| D．文化环境影响人们的思维方式和行为方式 |
中国人以谦虚为美德，而美国人对中国人的自谦并不以为然，相反会认为你缺乏自信，不知我多少留学生在美国因为“谦虚”而丢掉了饭碗。这表明
| A．文化环境影响人们的思维方式和认识活动 |
| B．文化环境不同，人们的交往行为和方式完全不同 |
| C．特定的文化环境是由特定的经济环境决定的 |
| D．思维方式不同，反映的文化内涵也完全不同 |
涡阳——老子故里，文化底蕴深厚。老子博大精深的《道德经》影响了一代又一代的读书人。这说明优秀文化
①丰富人的精神世界 ②促进社会的全面发展
③增强人的精神力量 ④对经济有重要的反作用
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
《论语》，2500多年前的经典语录，至今影响着国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响特点是
| A．潜移默化 | B．丰富精神世界 |
| C．深远持久 | D．增强精神力量 |
某中学在校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念，这体现了
| A．文化对人的影响有深远持久的特点 | B．文化环境以自然环境为载体 |
| C．文化对人的影响有潜移默化的特点 | D．自然环境影响文化环境 |
充满爱国激情、让人热血沸腾的《马赛曲》激励着法国人民奔赴前线；雄壮、激昂的《义勇军进行曲》如战斗的号角，鼓舞中华儿女团结抵御外敌。因为
| A．文化对社会发展起促进作用 | B．文化丰富了人们的精神世界 |
| C．文化是一种社会精神力量 | D．世界文化具有多样性 |
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