“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”几十年过去，乡音依然难改，这表明（ ）
| A．乡音是不可改变的 | B．作为乡土文化的一部分，乡音对人的影响是深远持久的 |
| C．不同的乡土文化对人的影响不同 | D．乡音对人的影响具有潜移默化的特点 |
“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息，夷犹于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们
| A．要积极参加各种文化活动 |
| B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．文化活动使人高雅 |
| D．文化能够促进人的全面发展 |
“后世博”时代除了给世博园带来变化外，还将给整个中国带来更深层次的变化。某中学高三（2）班的同学以“后世博时代给我们带来什么”为主题，开展综合探究活动，获得以下结果。
信息 ：“后世博时代”与文明
世博会如同一所“文明大学”，全国各地的游客在此不仅可以看到最新的城市生活方式以及接受科学技术洗礼，也将得到一次文明素质的大训练。“学会排队、学会尊重别人、学会珍惜他人劳动成果、学会不乱扔垃圾，这些已经超越了观博本身的意义。城市精神的塑造、城市文明程度和市民综合素质的提升在这场进程中的意义更为重要。”
结合信息，运用“文化与生活”知识，说明世博会是如何成为一所“文明大学”的。
某中学一直非常重视对学生心灵的塑造，通过组织多种多样的活动给予学生最宝贵的东西——心灵。精神家园里如果没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为：
| A．文化对人的影响是深远持久的 |
| B．世界观、人生观和价值观是文化素养的核心 |
| C．文化能够增强人的精神力量 |
| D．文化的发展根源于社会实践 |
2011年新学期开学之际，为弘扬爱国主义传统，振奋师生精神，陶冶学生气质情操。经学校校委会研究决定，所有班级每天下午课前预备时间推出“唱响红歌”主题活动，歌曲在学校提供的100首经典红歌中任选曲目，歌唱内容每周更
新。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，一首红歌就承载着一种优秀的精神品格。一首首红歌教育着一代代人成长，唱红歌可以使学生受到红色教育，有助于高尚品格的养成。学校这样做是因为
| A．校园文化对师生有着潜移默化的影响 | B．校园文化能促进学校教学质量的全面提高 |
| C．校园文化创新途径在于学生博采众长 | D．校园文化有助于培养学生的政治热情 |
“除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。”“地球资源有限，尽量不用一次性消耗品 ”等环保标语处处可见。从文化生活的角度看，这些环保标语
①营造了良好的文化环境 ②是民族文化的集中展示
③促进了人们的全面发展 ④可以潜移默化地影响人
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读《庄子》秋水篇。大雪漫天，炉火小坐，人缩如猬，豪气欲销，宜读《水浒传》林冲走雪一篇。冗于琐务，数日不暇，摆脱归来，俗尘满襟，宜读《史记》项羽本纪及游侠列传。这段话主要是想说明（ ）
| A．读书影响人们的交往行为和交往方式 | B．读书选择可以随时空环境不同而变化 |
| C．读书过程影响人们的实践和文艺创作 | D．人们读书必须要有特定环境才能深入 |
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神，这种精神在当今社会引起了很大的反响，激励着人们战胜困难，这体现了优秀文化可以
| A．增强人的精神力量 |
| B．提升文化竞争力 |
| C．促进人的全面发展 |
| D．丰富人的精神世界 |
下图漫画《效仿》说明（ ）
| A．文化现象为人所创造、为人所特有 |
| B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．文化素质在于模仿 |
| D．文化对人的影响是深远持久的 |
神舟十号飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭成功发射，载人航天精神再次激励中华儿女奋发向上，为祖国的建设和发展再做贡献。这说明（ ）
| A．传统文化具有鲜明的民族性 |
| B．优秀文化能增强人的精神力量 |
| C．传统文化源远流长 |
| D．传统文化对人的发展有积极作用 |
在汉字繁简问题上，台湾有人指出，简化字不只是个别字省了笔画而已，它还有大量同音替代、偏旁推类，一个字代替了好几个字，因此在认知上十分混乱。在大陆，更多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映
| A．文化影响人们的认识活动 |
| B．文化影响人们的实践活动 |
| C．不同的人对同一文化评价总是不同 |
| D．各地的文化几乎没有共性 |
一天不读书，自己知道；一月不读书，朋友知道；一年不读书，地球人都知道。从文化的角度来看，我们判断一个人是否读书，主要是通过他的
| A．进修次数和考试成绩 | B．社会地位和收入水平 |
| C．交往行为和交往方式 | D．家庭出身和学历层次 |
学史可以看成败、见得失、知兴替；学诗可以情飞扬、人灵秀、志高昂；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ）
| A．文化对人的影响是深远持久的 |
| B．科学文化修养决定思想道德修养 |
| C．自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展 |
| D．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心 |
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