中国人上到泰山顶上,想到的可能是杜甫的诗;德国人上到泰山顶上,想到的可能是贝多芬的交响乐。从中我们可以看出
①文化对人的影响来自特定的文化环境
②思维方式不同文化内涵也完全不同
③文化背景差异会影响人的认知活动
④不同的区域有不同的文化特色
A.①② | B.③④ | C.②④ | D.①③ |
某校通过组织学生观看红色影片、举办“歌唱祖国”校园合唱文化艺术节等活动,庆祝祖国60华诞,陶冶学生的爱国情操,提高学生的文化素养。学校这样做是基于
A.文化是指人类的全部的精神活动 |
B.加强思想道德修养能够促进科学文化修养 |
C.文化对人的影响来源于特定的文化环境和活动 |
D.文化对人潜移默化的影响往往是被动接受的 |
文化对人的影响具有深远持久的特点。下列能体现这一特点的诗句是( )
A.海内存知己,天涯若比邻 |
B.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同 |
C.随风潜入夜,润物细无声 |
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 |
校园文化是指校园所处自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。整洁优雅文明的校园环境会激发人的上进心和求知欲。所以,有人说:“要使墙壁也说话”。从文化生活的角度来看,之所以“使墙壁也说话”是基于
①校园文化对学生素质的形成产生着潜移默化的影响
②通过布置墙壁可以美化校园环境
③特定的文化环境对人产生一定的影响
④校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观
A.①②③ | B.①③④ |
C.②③④ | D.①②③④ |
在新中国成立60周年之际,军事题材、谍战题材的影视作品陆续上映。《建
国大业》《风声》等影视作品,颂扬的革命精神使人们的精神境界得到了升华。这主要
说明( )
A.文化能促进人的全面发展 |
B.优秀文化能丰富人的精神世界 |
C.以优秀作品鼓舞人,是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证 |
D.我们要不断提高科学文化修养,不断追求更高的思想道德目标 |
某市围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体,通过组织开展学雷锋志愿服务活动,宣传践行社会主义核心价值观。对这一活动判断正确的是
①体现了文化是在潜移默化中对人产生影响的
②体现了精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体
③将中华传统美德与公民个人道德准则有机结合
④通过社会实践推动了文化创新
A.②④ | B.①② | C.①③ | D.③④ |
面对强大的对手,明知不敌,也要毅然亮剑,即使倒下,也要成为一座山,一道岭!即使是倒在对手的剑下,也虽败犹荣,这就是亮剑精神,这种精神在当今社会引起了很大的反响,激励着人们战胜困难,这体现了优秀文化可以
A.增强人的精神力量 |
B.提升文化竞争力 |
C.促进人的全面发展 |
D.丰富人的精神世界 |
下图漫画《效仿》说明( )
A.文化现象为人所创造、为人所特有 |
B.文化对人的影响是潜移默化的 |
C.文化素质在于模仿 |
D.文化对人的影响是深远持久的 |
神舟十号飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒,由长征二号F改进型运载火箭成功发射,载人航天精神再次激励中华儿女奋发向上,为祖国的建设和发展再做贡献。这说明( )
A.传统文化具有鲜明的民族性 |
B.优秀文化能增强人的精神力量 |
C.传统文化源远流长 |
D.传统文化对人的发展有积极作用 |
在汉字繁简问题上,台湾有人指出,简化字不只是个别字省了笔画而已,它还有大量同音替代、偏旁推类,一个字代替了好几个字,因此在认知上十分混乱。在大陆,更多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映
A.文化影响人们的认识活动 |
B.文化影响人们的实践活动 |
C.不同的人对同一文化评价总是不同 |
D.各地的文化几乎没有共性 |
一天不读书,自己知道;一月不读书,朋友知道;一年不读书,地球人都知道。从文化的角度来看,我们判断一个人是否读书,主要是通过他的
A.进修次数和考试成绩 | B.社会地位和收入水平 |
C.交往行为和交往方式 | D.家庭出身和学历层次 |
学史可以看成败、见得失、知兴替;学诗可以情飞扬、人灵秀、志高昂;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明( )
A.文化对人的影响是深远持久的 |
B.科学文化修养决定思想道德修养 |
C.自觉接受优秀文化熏陶,能促进人的发展 |
D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核心 |
培根说过:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。由此可见
①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径
③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅来自于书本知识
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
试题篮
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