高中历史古代中国的政治制度试题

明初朱元璋严禁宦官读书识字,但后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期（ ）

A．	中枢决策过程发生异变	B．	皇帝权利日趋衰落
C．	内阁议政功能已经丧失	D．	宦官掌握决策权力

“万里长征路不平，‘左’倾错误总横行。        端航向，确立毛公统率兵。”与诗中空格部分部分相关的历史事件应是（   ）

A．中共一大	B．八七会议
C．遵义会议	D．中共七大

“打倒列强，除军阀”；“星星之火，可以燎原”；“将革命进行到底”。上述口号所反映的历史发展主题是 （   ）

A．工农武装割据	B．新民主主义革命
C．抗击外来侵略	D．推翻国民政府

仔细观察下列图片，如果用一个主题概括图中事件的教训，最突出的应该是（     ）

A．必须走适合国情的革命道路	B．要不惜一切代价夺取大城市
C．必须尽快解决农民的土地问题	D．必须武装反抗国民党反动派

武则天时期，将中书、门下三省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授"同风阁鸾台平章事"头衔，使低品阶官员得以与凤衙、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（ ）

A．	扩大中书、门下二省的职权	B．	为官员提供迅速晋升的机会
C．	便于实现对朝政的全面控制	D．	强化宰相参政议政职能

为纪念某次会议，朱德元帅曾赋诗一首：“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。”该会议标志着

A．中国革命开始“以俄为师”	B．“农村包围城市”道路的开辟
C．中国共产党由幼稚走向成熟	D．新民主主义革命取得胜利

阅读下列材料，回答问题。
材料一     《中华民国临时约法》规定：中华民国之主权，属于国民全体；中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。
材料二     著名作家老舍的《茶馆》中有这段对白：
王淑芬：（看李三的辫子碍事）三爷，咱的茶馆改了良，你的小辫子也该剪了吧！
李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！
……
李三：哼！皇上没了，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿打个炮，明儿个关城，改良？哼！我还留我的小辫子，万一把皇上改过来呢？
请回答:
（1）根据材料一与所学知识，分析《中华民国临时约法》颁布的意义。
（2）结合材料二与所学知识，说明王淑芬与李三的对白所反映的当时中国的社会现实状况； 针对这样的社会现实状况，中国近代史上的资产阶级在思想方面还做了哪些努力？

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”当年红军“远征”的直接原因是(    )

A．把革命火种播散到西部，扩大革命根据地

B．东北沦陷，华北沦陷！中华民族危机空前

C．“避其主力，打其虚弱”，集中优势兵力歼灭敌人

D．红军第五次反“围剿”失利，被迫实行战略转移

周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都（今北京）。分封（ ）

A．	推动了文化的交流与文化认同
B．	强化了君主专制权力
C．	实现了王室对地方的直接控制
D．	确立了贵族世袭特权

阅读材料，完成下列要求。

材料一

从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人(希腊人除外)被称为"蛮族"。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。

--摘编自刘家和、王敦书《世界史》(古代史编上卷)

材料二

汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时"编户齐民"有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以"燕人""齐人""秦人"相区别，而是"某郡某县"人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，"书同文、车同轨、人同伦"，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为"汉人"。

--据《汉书》《后汉书》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。

(2)根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。

"教民亲爱，莫善于孝;教民礼顺，莫善于悌;移风易俗，莫善于乐;安上治民，莫善于礼。"这一思想产生的制度渊源是（   ）

A.宗法制 B.禅让制

C.郡县制 D.察举制

宋代宰相祖辈任官情况表

表格据学者研究整理而成，反映出两宋时期（ ）

A．	世家大族影响巨大	B．	社会阶层流动加强
C．	宰相权力日益下降	D．	科举制度功能弱化

史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说："尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。"此事反映了（ ）

A．	重史传统影响君主个人行为
B．	宋代史官所撰史书全都真实可信
C．	史官与君主间存在尖锐矛盾
D．	宋太祖不愿史书记录其真实言行

宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取"材质最陋"的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（　　）

A．	否定了世家大族特权	B．	确立了省试考试权威
C．	完善了考试录取程序	D．	提高了人才选拔标准

蒋介石曾称赞“太平天国之历史，为十九世纪在东方第一光荣之历史。”但是，1930年后则对太平天国运动进行了全面的否定和批判。导致这种转变的原因应该是

A．国共第一次合作破裂	B．中共领导的土地革命蓬勃发展
C．抗日战争的爆发	D．新中国对太平天国运动的肯定