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高中历史

“地心引力不再被看做是一种魔幻或神秘的力量,而成了全知全能的创造者的卓越发明, 通过单一的法则,使得各种潮汐、卫星、行星和所有地球上的生命得以各安其所。”文中的“法则”指

A.生物进化论 B.万有引力定律
C.量子论 D.广义相对论
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有学者指出,培根(1561—1626年)所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿(1643—1727年)提出的运动三定律和万有引力定律,不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架,而且引发了观念形态的革命。上述历史现象

A.促进地圆学说在欧洲普遍传播 B.导致宗教改革运动在欧洲兴起
C.成为启蒙运动理性思想的来源 D.产生现实主义的文学艺术流派
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学者陈衡哲在《西洋史》中写道:“科学与文艺是文化的双翼,缺了一样,那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的,文艺是偏向情感的。”基于这样的认识,对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于

A.牛顿 B.达尔文 C.达·芬奇 D.莎士比亚
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下列科学家与其科学成就的对应关系中,不正确的是:

A.伽利略——物理学的真正开端
B.牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成
C.爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命
D.普朗克——量子论诞生,人类对客观规律的认识,从宏观世界深入到微观世界
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.欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变,即生产活动中的动力来源从动植物向矿物的转变。直接推动这一转变的是

A.蒸汽机的使用 B.电力的广泛应用
C.牛顿经典力学 D.达尔文的进化论
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以下有关牛顿的表述,正确的有
①牛顿经典力学是在伽利略成就的基础上形成的 ②《自然哲学的数学原理》是牛顿的著作③牛顿是微积分的创立者之一④牛顿力学是经典物理学和天文学的基础

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
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2010年,为庆祝中华人民共和国和瑞士联邦建交60周年,瑞士驻华使馆和瑞士伯尔尼历史博物馆在北京特别举办了“阿尔伯特·爱因斯坦”展览。爱因斯坦于1899年正式申请瑞士公民权,居住至1914年。爱因斯坦留居瑞士期间做出的突出贡献是

A.发表《自然哲学的数学原理》 B.提出狭义相对论
C.提出太阳中心说 D.提出量子理论
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历史学家们认为:“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”这里的“科学革命的胜利”指的是

A.太阳中心说的提出 B.相对论的提出
C.进化论的提出 D.经典力学的形成
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马文•佩里在《西方文明史》中提出“此时的宇宙被描述成运动中的物质,受到充满宇宙的无形的力的控制,无论是地面还是天空,这些力可用数学方式表现出来。中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了,代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙,地球现在被看作其中的一颗行星。”材料中的“普遍法则”指的是(    )

A.牛顿的万有引力定律 B.达尔文的进化论
C.爱因斯坦的相对论 D.普朗克的量子论
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“这些哲人受……万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。”“这些哲人”之一是

A.但丁 B.莎士比亚
C.伏尔泰 D.达尔文
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伽利略指出:“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找。而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”这说明了

A.伽利略否定了古代圣人的研究成果
B.伽利略论证了哥白尼的日心说
C.伽利略重视实验在科学研究中的作用
D.伽利略的成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础
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东晋葛洪《抱朴子》云“潮者,据朝来也;汐者,言夕至也。”能对这一自然现象作出科学解释的是(  )

A.伽利略的自由落体定律 B.牛顿的经典力学体系
C.爱因斯坦的相对论 D.普朗克的量子理论
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勤奋和善于钻研是牛顿的性格,有人评价他在大学时代取得的某项成就时说:“即使牛顿没有别的成就,仅这个也足以使他在科学史上留下不朽之名。”该人所评价的牛顿的成就是 

A.提出二项式定理 B.制成折射望远镜
C.发现天体运行规律 D.提出万有引力定律
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艾赛亚在评价某一科技成果时说:“无论对他们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是法国,是有意识地以它为基础的。”它指的是

A.哥白尼的“日心说” B.牛顿经典力学体系
C.爱因斯坦的相对论 D.普朗克的量子力学体系
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某学生在探究性学习时,专门学习著作如下:劳伦斯·斯通的《1640年至1900年英格兰识字水平和教育》、詹姆斯·鲍恩的《西方教育史》、李维的《试论英国工业革命和初等教育普及的关系》、谢天冰的《试论英国教育体制的近代化》。据此,探究的主题是(    )

A.英国工业革命与社会公平的关系
B.英国工业革命与英国教育的关系
C.工业革命与第一次世界大战的关系
D.教育近代化与政治民主化的关系
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高中历史经典力学试题