高中历史新思想的萌发选择题

李鸿章到英国,不惜重金,给西太后购回一台缝纫机;在英国议院旁听了议员们的辩论,觉得那是一窝蜂似的吵架,说“无甚可观”。由此细节说明洋务运动(　　)

A．只是学习技术,不愿改革政体	B．内部贪污腐化,经营管理不善
C．海军操练不力,中日战争失败	D．朝廷专制至上,牺牲民族利益

下图是19世纪以来中国出现的几个重要人物的观点，它们

A．反映了中国人坚持外交独立的原则

B．得到了资本主义国家的普遍认同

C．展现了中国人追求现代化的持续努力

D．成为了中国民主思想的理论依据

鸦片战争以后,为强国御侮,先进的中国人开始抛弃“贵华夏”“贱夷狄”的传统偏见,向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流。林则徐、魏源作为这一思想的先行者,他们的主张在当时起到的作用是(　　)。

A．抵御了外来侵略	B．使清政府开始学习西方
C．启迪了知识界解放思想,向西方学习	D．使人们意识到了清政府的落后

“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是(　　)

A．经世致用	B．“中体西用”
C．维新思想	D．“兼容并包”

在民国初年北京大学有个辜鸿铭的学者，他出生在南洋的印尼，读书在英国，取了个日本的东洋妻子，在北洋政府做了部长，是个“生在南洋、学在西洋、妻是东洋、官在北洋”的奇人。他的人生阅历主要反映

A．清政府积极派送留学生	B．中国人和日本人通婚和睦
C．近代中国社会对外开放	D．清政府重用留学归国人员

为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。下列表述错误的是（    ）

A．①组人物是近代中国“睁眼看世界”第一批人物，提出了“师夷长技以自强”的观点

B．②组人物学习西方的指导思想是资产阶级政治学说

C．③组人物由向西方学习转变为向苏俄学习。

D．④组人物发展了马克思主义

李鸿章自嘲“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的“屋子”及所用的“材料”分别是

A．清朝封建制度西方先进科技	B．清朝封建统治君主立宪制度
C．清朝封建制度民主共和制度	D．清朝封建统治养兵练兵之法

19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物┅┅。这说明当时中国人（ ）

A．开始开眼看世界	B．坚持“中体西用”
C．普遍接受西式教育	D．关注西方科技

梁启超在评清代学术时说，清初之学大，乾嘉之学精，道咸（1821～1861年）以后之学新。 这里的“新”指的是

A．学造器物	B．仿行制度
C．提倡思想解放	D．发展资本主义工商业

以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派“开眼看世界”的着眼点在于(      )

A．新思想新文化

B．历史地理方面

C．社会制度方面

D．军事技术方面

晚清时，一些学者发表了自己对时局的看法。曾廉认为，“中国一切皆非为制度之不良，而但为人心之败坏而已”。叶德辉说：“与其言变法，不如言变人。”徐致祥认为“变人”之道无他，只须给皇帝开经筵讲理学就行，因为孟子说过“一正君而国治矣”。下列主张与三人思想一致的是

A．“祖宗之法不可变”	B．“变者古今之公理”
C．“托古改制”	D．“中体西用”

俾斯麦在论及中日两国学习欧洲时说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之；强弱之源，其在此也！”这些“中国人”是（  ）

A．顽固派

B．洋务派

C．维新派

D．革命派

某一史学家在《中国近代史》中说，当时我们只要了白菜，而没有要到种子和种植方法。通商贸易，没有按规则出牌；经济改革，也没有走完该走的路。对题干所述“当时事件”的相关理解和认识，解读最为准确的是:

A．“渔”胜过于“鱼”，学习西方，要讲究策略

B．尽管不够全面和彻底，但开启了中国的近代化

C．从中可看出，作者对“当时事件”评价不太高

D．折射出了“当时事件”学习西方认识上的偏差

鸦片战争前后中国人把西方人贬称为“夷”，但到了19世纪七八十年代，把“夷”都改作“洋”了。这一变化反映了

A．中国人对西方认识的逐步深入	B．中国人由仇视西方到崇拜西方
C．由中国中心到西方中心的变化	D．对西方外交政策由对抗到和解

章开沅认为：中国人对待外来文化经历了从“愤悱”到“讲画”再到“变力”的过程，认识上从情感走向理性，实践上变革的动力和力度也在逐步深化。其中“愤悱”、“讲画”、“变力”所代表的派别顺序正确的是

A．顽固派/洋务派/革命派	B．革命派/顽固派/洋务派
C．洋务派/革命派/顽固派	D．顽固派/革命派/洋务派