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高中历史

“今,生不能致其爱敬,死以奢侈相高,虽无哀戚之心,而厚葬重币者则称以为孝,显名立于世,光荣著于俗,故黎民相慕效,至于发屋卖业。”上述西汉时期厚葬风气尤甚的重要原因是(    )

A.西汉诸侯王富可敌国致奢靡攀比
B.西汉统治者的“重农抑商”政策
C.土地私有制盛行导致的兼并恶果
D.当时主流文化及选官制度的影响
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐朝的中央官制中具有审议职能的是(    )

A.尚书省 B.中书省 C.行中书省 D.门下省
  • 题型:未知
  • 难度:未知

元朝在郡县制度的基础上实行行省制度。关于这个制度的表述正确的有(    )
①是中国省制的开端
②是古代中央行政制度的重大变革
③使中央集权进一步加强
④巩固了多民族国家的统一

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两汉时期,皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时,皇帝起立,赐丞相座。隋唐时期,官员上朝奏事也均有座。到宋朝,官员上朝必须站着奏事。至明清时,大臣奏事必须跪着。以上礼仪变化反映的实质问题是(    )

A.封建官员的素质不断下降 B.封建官员成为皇帝的奴仆
C.君主专制统治的不断强化 D.中央集权的加强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“今立行省于外,维持错综,众建其官,有诸侯之镇而无诸侯之权,可谓于审力之形矣。”材料描述的政治体制开始实行于(   )

A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.元朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代某一时期的民谣说:“举秀才,不识书,举孝廉,父别居,寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡……直如弦,死道边,曲如钩,反封侯。”材料反映了

A.选官制的沿革
B.科举制兴起的背景
C.察举制的弊端
D.门第成为选才标准
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宋太祖削夺地方兵权、财权,派文官任地方长官,其目的是(    )

A.减轻地方财政开支 B.加强中央集权
C.减轻地方军费开支 D.提高地方行政效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《汉书·刘辅传》记载:“中朝,内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散特吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉武帝临终前,召大将军霍光、车骑将军金日谭左将军上官莱、御史大夫桑弘羊四人,受遗诏辅汉昭帝;而垂相田千秋竟不得受遗诏。这表明汉武帝时期(    )

A.内朝参与政事的决策 B.外朝制约内朝
C.宰相没有地位 D.皇权空前强化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明太祖和宋太祖采取的加强中央集权的措施中最相似的是(    )

A.设立由皇帝控制的特务机构
B.改变地方行政机构,分散其权力
C.对中央中枢机构的改革
D.改变官吏选拔办法,实行“八股取士”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《宋史·职官志》说:“三司之职,国初沿五代之制,笠使以总国计,应四方贡斌之人,朝廷不预,一归三司,通管盆铁、度支、户部,号曰‘计省’,位亚执政,目为‘计相’。”对以上材料理解最为准确的是(    )

A.削弱地方财权,强化中央财权
B.调整中央官制,强化财政管理
C.皇帝直管财政,以防封建割据
D.分割宰相权力,加强封建皇权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝陈进入政府,不得不把全部生命消磨在《九经》的九本孺书之中,再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于(    )

A.提高政府行政效率 B.扩大统治阶级基础
C.提高官员文化素质 D.稳定社会统治秩序
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两宋时期共有正副枢密使724人,其中文臣659人。该做法的目的是(  )

A.重视文教 B.防止武将危及皇权
C.解决武将割据地方的弊端 D.缓解“冗兵”问题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令:“非刘氏而王者,若无功,上所不置而侯者,天下共诛之。”其目的在于(   )

A.鼓励臣民建立军功 B.禁止分封异姓王侯
C.加强朝廷对地方的控制 D.安抚汉初以来的功臣
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐代三省六部制进一步完善了自秦以来的专制主义中央集权制度,其完善的含义是( )   

A.中央机构设置的增加
B.地方权力的进一步分散
C.皇权的进一步加强
D.中央各部门权力得以相互制约
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为甘肃居延出土的西汉晚期丝织墨书“张掖都尉棨信”。“张掖”别称甘州,位于河西走廊中部,是古丝绸之路上的重要驿镇。“都尉”汉朝官名。“棨信”为古代传递命令的信物或过关凭证。从这件文物中可以得到的历史信息有

①汉朝疆域西至陇西地区②汉代用丝绸作为书写材料③汉代丝绸之路存在军事保障④汉朝公文用隶书书写

A.①②③ B.①② C.②③ D.①③④
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  • 难度:未知

高中历史世界经济格局的演变选择题