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高中历史

唐太宗时期,如果国家要修建一项大型水利工程,按制度规定,其运作程序是

A.尚书省→中书省→门下省→工部
B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.门下省→中书省→尚书省→工部
D.尚书省→门下省→中书省→工部
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  • 难度:未知

《东汉会要》载:“西都(西汉)止从郡国奏举,未有试文之事;至东都(东汉)则诸生试家法(经术),文吏课笺奏”。汉代选官制度的这一调整

A.有助于提高官员的素质
B.奠定了九品中正制的基础
C.扩大了官吏的人才来源
D.使考试成为选官的主要途径
  • 题型:未知
  • 难度:未知

钱穆在《国史大纲》中写道:“中国政治之长进,即在政府渐渐脱离王室而独立化,王室代表贵族特权之世袭,政府代表平民合理之进退,而宰相为政府领袖,君权、相权,互为节制。”若此观点成立。则与之相背离的朝代是

A.秦、汉 B.隋、唐 C.宋、元 D.明、清
  • 题型:未知
  • 难度:未知

钱穆在《国史新论》中写道:“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”下列史实与“此制”直接相关的是

A.“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”
B.“武帝即位,举贤良文学之士前后百数”
C.“以吏部不能审定核天下人才士庶,故委中正铨第等级”
D.“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉武帝时《出界律》规定:诸侯王只能在自己的封地活动,绝对不能私出国(诸侯国)界。这一规定的根本目的是

A.强化君主专制 B.加强思想控制
C.防止诸侯割据 D.加强中央集权
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  • 难度:未知

李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相,武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指

A.设立刺史监督丞相和地方官
B.设立“中朝”、“外朝”制度
C.设立三公九卿制度限制丞相
D.把学术丞相转变为武官丞相
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  • 难度:未知

下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况(     )
①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决
②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理
③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾。
据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是

A.秦、唐、元 B.汉、宋、明
C.秦、元、清 D.秦、唐、明
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“幽州”是古代地名,在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一,县九十”。据此判断“某一时期”最有可能是(     )

A.秦代 B.汉代 C.宋代 D.唐代
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从图一到图二所反映出的古代中国政治制度发展的主要趋势是(     )
 

A.中央对地方的控制逐渐加强
B.君主专制统治进一步强化
C.中央对地方的控制逐渐削弱
D.中央机构的职能逐渐削弱
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史学家张岂之认为,在中国古代,一个新的封建王朝的建设,“必然要体现自己的新”,但“也离不开别人的旧”。以下史实最能体现材料中观点的是(     )

A.元朝确立行省制 B.隋朝创立科举制
C.唐朝实行三省六部制 D.明朝废除丞相制
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下列史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度,按时间先后排列正确的是(    )
①上品无寒门,下品无士族
②文章之士不根教化、进士以诗赋取人,不先道理,明经以墨义,考试不本儒术,选人以书判殿,最不尊人物
③读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求计,谁知道,变做了欺人技。三句乘题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高第④举秀才,不知书;察孝廉,父别居

A.①②③④ B.④③②① C.④①②③ D.④②③①
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宋朝形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面。这反映出(    )

A.丞相职权范围扩大 B.君权对相权的制约
C.专制皇权达到了顶峰 D.中央对地方控制加强
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  • 难度:未知

汉武帝成年主持政务后,频繁换相,并特意从身份低微的士人中破格选用人才,让他们能够出入宫禁,参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在(    )

A.分散和限制丞相的权力
B.巩固和扩大统治基础
C.打破政治上的特权垄断
D.纠正察举制度的弊端
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  • 难度:未知

孟德斯鸠说:“中国是一个专制的国家,它的原则是恐怖。在最初的那些朝代,政府的专制精神也许稍微差些;但是,今天的情况却正好相反。”下列能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是

A.宋朝设立参知政事 B.明朝废除宰相制度
C.清朝沿用内阁制度 D.清朝设立军机处
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  • 难度:未知

我国古代某种制度“引导老百姓想的是如何加入既得利益集团,成为其中的利益者,而不是如何推翻既得利益集团。”这项制度是

A.科举制度 B.九品中正制
C.三省六部制 D.察举制
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高中历史世界经济格局的演变选择题