高中历史新中国初期的外交选择题

下图是某个历史时期与中华人民共和国建交国示意图节选（深色部分为建交国，法国1964年与中国建交）。从中可以看出

A．欧共体奉行相对独立的外交政策

B．新中国在安理会常任理事国席位已得到恢复

C．中美关系的缓和对中法关系影响很大

D．法国与新中国关系正常化走在西方大国前列

1972年《中美联合公报》（即“上海公报”）：“……双方声明：任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力；……”该声明

A．体现了中美两国的共同利益	B．表明中美准备结盟反对苏联
C．反映了中美意识形态的对立	D．宣示了美国的霸权主义政策

新中国成立后奉行独立自主的和平外交政策，其中“一边倒”的外交方针指的是

A．发展与邻近国家的关系	B．站在社会主义阵营一边
C．发展与西方国家的关系	D．发展与亚洲国家的关系

1954年尼赫鲁说：“这些原则（和平共处五项原则）不但对我们两国适用，而且对其他国家也适用，对其他国家来说，这些原则可以作为一个榜样。”这说明和平共处五项原则（    ）

A．体现了国与国关系的首创性	B．是发展中国家关系的准则
C．是中印两国友好关系的见证	D．具有超越社会制度的包容性

孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例是（   ）

A．日内瓦会议的圆满成功	B．美苏争霸局面的出现
C．万隆会议的圆满成功	D．协约国集团的成立

和平共处五项原则在世界上产生了广泛而深远的影响，主要在于（   ）

A．它成为解决国与国之间问题的基本准则

B．它是我国外交成熟的标志

C．它得到国际社会广泛好评

D．消除了国与国之间的矛盾，维护了世界和平

某一时期，中国形成了被称为“和平统一战线政策”的外交政策，即以争取和平为目标，尽可能联合一切希望保持和平的国家，首先争取在中国周边地区形成安全缓冲地带。这一政策是

A．和平共处五项原则	B．不结盟
C．“打扫干净屋子再请客”	D．“一边倒”

“清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权。”这一新中国初期的外交方针被称为

A．“另起炉灶”	B．“打扫于净屋子再请客”
C．“一边倒”	D．和平共处五项原则

越南胡志明主席曾发表文告说：“在会议上，由于我国代表团的斗争，由于苏联和中华人民共和国两国代表团的帮助，我们取得了一个伟大的胜利，法国政府承认了我国的独立、主权、统一和领土完整。”文告中的“这次会议”

A．是第一次没有殖民主义国家参加的国际会议

B．周恩来第一次提出了和平共处五项原则

C．周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功

D．是新中国首次以世界五大国之一的身份参加的国际会议

从1952年开始酝酿，到1954年间基本形成了新的被称之为“和平统一战线政策”的对外政策。这项政策的主要内容就是以争取和平为目标，尽可能地联合一切希望保持和平的国家，在实践中首先表现为争取在中国周边地区形成安全缓冲地带。这一政策（     ）

A．率先为印度和老挝所接受	B．超越了社会制度和意识形态分歧
C．打破了外交僵局	D．意在清除帝国主义在华残余势力

阅读下列建国初期与中国建交国家及建交时间表(1955-1962年)，这一表格反映的史实是

时间	国家	时间	囚家
1955年	阿富汗、尼泊尔	1959年	苏丹、几内亚
1956年	埃及、叙利亚、也门	1960年	加纳、古巴、马里、索马里
1957年	斯里兰卡	1961年	刚果(金)、老挝
1958年	柬埔寨、伊拉克、摩洛哥、阿尔及利亚	1962年	乌干达

A.和平共处五项原则成为国际准则 
B.“求同存异”方针得到了普遍支持
C.亚非会议开启中非关系全新局面 
D.不结盟运动推动亚非国家新联合

毛泽东在《论人民民主专政》中说道：“在国外，联合世界上以平等待我的民族和各国人民，共同奋斗。这就是联合苏联，联合各人民民主国家，联合其他各国的无产阶级和广大人民，结成国际的统一战线。”按照这一要求，新中国成立后

A．奉行一边倒的外交政策

B．实行不结盟政策

C．确立了和平共处五项原则

D．积极开展以联合国为中心的多边外交

1950年中国外交部发布《外侨管理外资处理意见》，其中规定对“帝国主义及其仆从国家侨民”采取“赶、挤”政策，有步骤地令其全部撤回。这一做法体现的外交思想是

A．“一边例”	B．“独立自主不结盟”
C．“另起炉灶”	D．“打扫干净屋子再请客”

《论语》语言简洁，含义深刻，其中诸多言论至今仍被视为至理。“己所不欲，勿施于人”即为其中广为流传的一句名言。新中国成立以来的外交史实中最能直接体现该思想主旨的是

A．奉行“一边倒”方针	B．支持不结盟运动
C．提出和平共处五项原则	D．发展多边外交关系

建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是

A．左倾思潮出现	B．一五计划完成
C．中苏关系恶化	D．社会主义制度确立