观察以下四幅图片，下列对这四幅图例的说明不正确的是（ ）
| A．图1反映的现象打破了资本主义一统天下的局面 |
| B．图2反映的是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命 |
| C．图3反映的历史事件大大壮大了国际社会主义力量 |
| D．从图1到图4反映了国际无产阶级运动的曲折性 |
该图是1949年3月25日，人民日报头版头条刊登的消息，报纸里的“中共二中全会”指的是中共哪次会议？并决定工作重心如何转移？下列搭配正
确的是
| A．新政协一届二中全会，农村转移到城市 |
| B．新政府一届二中全会，城市转移到农村 |
| C．中共七届二中全会，农村转移到城市 |
| D．中共八届二中全会，农村转移到城市 |
下幅漫画反映的历史事件是
| A．抗日战争的胜利 |
| B．和平共处五项原则的提出 |
| C．新中国的成立 |
| D．第一届全国人民代表大会的召开 |
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现我国历史上三大宪法或宪法性文件的巨大差异。下列选项中，对应正确的是
| A．①人民解放战争胜利发展 ②确立人民代表大会为最高权力机关 ③社会主义法律框架体系形成 |
| B．①人民共和国成立后 ②确立我国为新民主主义的国家性质 ③社会主义法律框架体系形成 |
| C．①人民解放战争胜利发展 ②确立人民代表大会为最高权力机关 ③新时期治国安邦的总章程 |
| D．①三大战役取得胜利 ②确立我国为新民主主义的国家性质 ③新时期治国安邦的总章程 |
1949年成立的第一届中央人民政府6个副主席中，党外人士有3个；56个中央
人民政府委员中，党外人士有27个；15位政务委员会委员中，党外人士有9个。中共在当
时还特别强调：“党外人士既然担任了一定的职务，即应享有与其职务相当的权力，履行与
其职权相当的责任”。由此可以看出
| A．新成立的中央人民政府得到了社会各个阶层的一致拥护 |
| B．中共与各党派真诚合作，建立和完善了社会主义民主政治 |
| C．政治协商、多党合作做为新中国根本政治制度得到很好贯彻 |
| D．新成立的中央人民政府是一个民主联合政府 |
某文件明确规定：“保护国家的公共财产和合作社的财产，保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产，发展新民主主义的人民经济，稳步的变农业国为工业国。”这份文件应该是 （ ）
A 中共二大制定的民主革命纲领
B.《中华苏维埃宪法大纲》
C.《中国人民政治协商会议共同纲领》
D.《中华人民共和国宪法》
历史纪年方法的掌握是历史学习的重要内容。下列有关历史纪年的叙述，正确的是
①秦朝统一全国的时间是公元前三世纪晚期
②康熙是爱新觉罗?玄烨的谥号
③中华人民共和国成立是农历己丑年
④民国14年国共两党第一次实现了合作
| A．①③ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
“里程碑”是我们经常用到的一个词语。《现代汉语词典》中对“里程碑”的定义是
①设于道路旁边用以记载里数的标志；
②比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
请你根据所学知识，下面所列历史事件可以称为“里程碑”的有
| A．①②③④ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
《中国现代化历程》一书认为：中国1840－2000年这160年的现代化历程经历了三种道路的转化：一、1840－1949年10月前是中国“早期现代化”阶段，以资本主义现代化为主体；二、1949－1978年是“经典社会主义现代化”时期，带有苏联的“经典”社会主义现代化模式的色彩；三、1979年至今则是中国特色社会主义现代化时期，在政治经济方面走出了自己的道路。
试从经济和政治两方面结合所学知识回答以下问题：
（1）请用史实简要说明中国是如何走第一种现代化道路？结局如何？
（2）中国走上第二条现代化道路的首要前提是什么？用史实说明第二条道路是如何确立的？
（3）从中国现代化历程的转变和成就，你能得出哪些启示？
新中国的成立宣告了自近代以来中国面临的第一项历史任务的基本完成。其中“第一项历史任务”主要是指
| A．反帝反封建 | B．发展资本主义 | C．完成民族独立 | D．实现人民富裕 |
在特殊的历史条件下，新中国在建国模式上的创新选择是
| A．独立建国 | B．协商建国 | C．选举建国 | D．立宪建国 |
20世纪中期毛泽东宣告“中国人民从此站起来了”。下列各项中与这一结论相符的是
| A．抗战胜利洗雪百年国耻 | B．半殖民地半封建社会结束 |
| C．社会主义改造基本完成 | D．“一五”计划提前超额完成 |
儿童教育的发展历程能够客观的反映某些时代特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典的教育方法是讲求民主和教育个别化；雅典的教育虽然民主，但雅典社会却有重男轻女的习俗，以至于很不重视女子的教育。
——摘编自《幼儿教育课程模式之理论发展》
材料二 卢梭认为儿童是分阶段发展的，他从儿童的独特视角提出了自然人概念。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”，“自然教育”就是“针对专制制度下的社会及其戕害人性的教育所发出的挑战。
——摘编自甘忠梅《卢梭<爱弥儿>中的全新教育理念及其当代意义》
材料三 我国某时期的《幼儿园暂行规程》(下图)
请回答：
(1)根据材料一，简要指出雅典儿童教育的特点？
(2)根据材料二，归纳卢梭的儿童教育思想。结合材料和所学知识，说明卢梭的儿童教育思想产生的背景。
(3)阅读材料三，推断该史料可能出自哪一时期？概括指出你从中能获得哪些历史信息
试题篮
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