阅读下列材料，回答问题：公元前6世纪，梭伦在雅典实行改革，公元前4世纪，商鞅在秦国实行变法，可以说，这是东西方不同国度在几乎相同历史时期实行的变法。
材料一 （梭伦的诗歌）你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占着优势。我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
——岳麓书社《历史上重大改革回眸》
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策•秦策》
材料三 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人待遇不同。包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……奖励橄榄油出口。
材料四 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者，免除本身的徭役；而追逐“末业”者，……入官为奴。
请回答：
（1）材料一反映了梭伦怎样的改革思路？结合所学知识，简述梭伦改革的最重大的成果。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法之后，“秦无敌于天下”的原因。
（3）两次变法都涉及“法治”，两者内涵是否相同？各造成了怎样的影响？
（4）根据材料三、、四概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？
（5） 上述材料对这些问题的处理方式有何差异？
（6）根据材料并结合所学知识，分析两者不同的处理方式对雅典和秦国产生了什么不同影响？
为了消除社会的动荡纷争，促进雅典城邦的振兴发展，梭伦冲破重重阻力，发起
了一场自上而下的改革。在改革中，叔本华把梭伦的改革原则归纳为：“不要伤害任何人，
但要尽力帮助所有人”。在梭伦改革中充分体现这一观点的是（ ）
| A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利 |
| B．帮助平民避免沦为奴隶的可能 |
| C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 |
| D．为所有的雅典居民谋福利 |
梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来哲学家叔本华把它
归纳为“不要伤害别人，但要尽力帮助所有人！”在梭伦改革中充分体现这一点的是:
| A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利 |
| B．避免平民沦为奴隶 |
| C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 |
| D．为所有的雅典居民谋福利 |
阅读下列材料：
材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑。大小戮力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记·商君列传》
材料二 ……至于其他方面，梭伦把公民按照他们的地产和收入分为四个阶级……只有三个上等阶级的人才能担任一切官职；只有第一阶级的人才能担任最高的官职。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料三：奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
——人民版教材
材料四 当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。
－—亚里士多德关于梭伦改革的论述
请回答：
（1）有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。
（2）根据材料一、二概括两场改革划分等级的标准。各适应了那个阶级或阶层的政治需要？
（3）根据材料一、三，比较商鞅变法与梭伦改革内容中经济政策的主要不同。并结合所学知识，分析改革对本国经济发展和政治制度产生的不同影响。
（4）材料四中对梭伦的不同评价主要围绕哪一问题？为何会出现两种不同评价？你从中得到什么启示？
梭伦以财产为依据划分公民等级，克里斯梯尼以区域部落代替血缘部落，其共同点是（ ）
| A．剥夺贵族的政治权利 |
| B．以财产的不平等代替了出生造成的不平等 |
| C．维护工商业奴隶主的利益 |
| D．打击氏族贵族，维护平民利益 |
【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。
……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；
……提倡学习手工技艺，鼓励葡萄酒、橄榄油出口；
颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地；制定“遗嘱法”，杜绝贵族侵占平民财产。
材料二 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
……为田开阡陌封疆，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。
材料四 王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金 轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
（1）根据材料一、二，比较梭伦改革与商鞅变法的异同点。
（2）综合上述材料，概括影响梭伦改革与商鞅变法取得重大成就的因素有哪些？
历史事件、历史现象、历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识、解释。阅读材料，回答问题。
材料一 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。
—— 《两方文明简史》
（1）根据材料一指出梭伦改革的指导思想。结合所学知识，从民主政治的角度说明梭伦“改变了雅典的贵族统治”。
材料二 王安石的最大弊病，还在仅看重死的法制，而忽视了活的人事。依照当时情况，非先澄清吏治，不足以宽养民力。非宽养民力，不足以厚培国本。非厚培国本，不足以遽希武功。……在国内新政措施全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便觊开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。
——钱穆《国史大纲》
（2）根据材料二，概括钱穆先生从哪些角度指出了王安石变法存在的不足？
材料三 在帝国主义，封建主义和官僚资本主义的的夹缝中,中国民族资本主义艰难、曲折地发展，但在近代中国历史发展进程中仍具有重要的地位和作用(见下图)。
——人民版历史教材
（3）根据材料三，从现代化的视角论证民族资本主义的历史作用。（要求：条理清晰，史论结合）
材料四 从20世纪初到今天，现代中国产生了三代新人。
第一代新人，叫做新青年，大体出生于1911年到1949年之间……
第二代新人，是社会主义新人，他们大体出生于1949年到1979年之间……
第三代新人，叫新人类，出生、成长于1979年左右到现在……
——摘自海克《现代中国的三代新人：从“新青年”到“新人类”》
（4）结合所学知识，简要分析材料四划分“三代新人”的主要依据。请在“三代新人”中任选一代，判断他们在青春时期的价值取向，并结合史实予以说明。
如图反映的是梭伦任首席执政官后人民焦急等待他宣布改革法令的史实，你认为他所宣布的第一项法律制度是（ ）
| A．遗嘱法 | B．财产等级制度 |
| C．解负令 | D．建立“四百人会议” |
下列对梭伦改革历史作用的表述，不正确的是( )
| A．使雅典的民主政治得以最终确立 | B．动摇了贵族专制统治 |
| C．提高了平民的政治地位 | D．工商业奴隶主分享了政治权利 |
在伯利克里时代，公民大会成为国家最高权力机关。这反映了雅典民主制具有
| A．集体陪审的特点 | B．公民主权的特点 |
| C．实行法治的特点 | D．轮流执政的特点 |
雅典的贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为“六一汉”（按：史家均释为须交农产品收获5/6的分成佃农），如果他们交不起租，那末他们自身和他们的子女便要沦为债务奴隶。为解决这一问题，梭伦
| A．设置了五百人会议 | B．设立了陪审法庭 |
| C．颁布了“解负令” | D．将自由民分为四个等级 |
【改编】【改革】 改革是推动民族进步、国家富强、社会稳定的不竭动力之一。阅读下列材料：
材料一 梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押，废除债务奴隶制；由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。梭伦还对公民的财产进行了一次调查分析等，并按照财产等级规定相应的政治权利。这些新的法令还包括：设立四百人会议；修改死刑法；其他鼓励手工业和农业发展的措施。
——《希腊罗马名人传》
材料二 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料三 （日本）维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而焕然一新，甚至于改正朔，易服色，几与欧洲诸国无异。盖其意以为非此不足与之抗衡也，然日本自此财用益绌，帑藏益虚，国债积至巨万，外强中槁，难持久远。……其实所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精，而已嚣然自足矣。
——王韬（1828——1897）《弢园文录外编》
请回答：
（1）据材料一、二，说出梭伦和亚历山大二世的改革各自要解决的主要矛盾？
（2）材料三认为日本“所学西法，亦徒袭皮毛，未得其精”。你是否赞同，依据史实说明理由。
（3）概述这三次改革在社会发展方面的各自结果。
试题篮
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