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高中历史

商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革,并促进了秦国的社会进步,主要原因是

A.创建了适合社会经济发展的新制度
B.从根本上确立了土地私有制
C.打击并瓦解了旧的血缘宗法制度
D.强化了基层管理的户籍什伍制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期,世卿世禄制开始向赐爵制转变,这一转变适应了   

A.新兴奴隶主的需要 B.奴隶主贵族的需要
C.新兴地主阶级的需要 D.没落奴隶主贵族的需要
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对商鞅变法的历史局限的说法,不正确的是             

A.变革了社会生产关系,促进了生产力的发展
B.连坐法的推行,加重了人民的痛苦
C.未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限
D.轻视教化,主张轻罪重罚
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“商君虽死,秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是    

A.秦孝公大力支持变法 B.变法打击了奴隶主贵族的势力
C.变法得到新兴地主阶级的拥护 D.变法顺应时代发展的要求
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法法令规定“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了变法的根本目的是                 

A.保护农民阶级的利益 B.实现秦国的富国强兵
C.保持和稳定小农经济 D.巩固和发展土地私有制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法规定,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革旧的社会习俗外,还有

A.增加政府收入 B.提高军队战斗力
C.严格控制人民 D.打击贵族势力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法的内容中,直接打击奴隶主贵族势力的是               

A.重农抑商 B.废除“世卿世禄”制
C.建立县制 D.制定连坐法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是                   

A.废除井田制,以法律形式确立土地私有
B.建立县制,实行中央集权
C.重农抑商,奖励耕织,发展小农经济
D.按军功授爵,废除贵族特权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对“圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其理”的理解,最准确的是

A.加强对人民的控制 B.建立专制主义中央集权制度
C.对人民宽刑薄赋 D.根据时代的变化进行改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期的变法与春秋时期的改革                             
①都是历史发展的必然产物       ②都促进了社会的发展
③改革的性质完全相同           ④都以法家思想为指导

A.①② B.③④ C.①③ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期,各国国君纷纷变法的直接动力是                     

A.生产力的迅速发展 B.想称雄天下的欲望
C.阶级斗争非常尖锐 D.东周王室日渐衰微
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦国的广大农民在看到商鞅变法的措施后,露出了满意的笑容(如下图),主要是因为

①连坐制度可以使他们远离刑罚的惩罚 
②奖励耕织刺激了他们生产的积极性
③奖励军功给他们提供了改变社会地位的机会
④自耕农的土地所有权得到了国家法律的认可

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列历史人物的改革没有使本国社会性质发生根本变化的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

王充说:“(战国)六国之时,贤才为之臣。”这说明战国时期:

A.已实现了集权统治 B.分封制度趋于瓦解
C.选官标准已经改变 D.诸侯争霸不断加剧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法中,对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是(  )

A.“为田开阡陌封疆” B.奖励军功 C.重农抑商     D.推行县制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史商鞅变法的历史局限试题