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高中历史

下列措施,对旧贵族政治特权产生直接冲击的是
①商鞅变法实行“二十爵级制”取代“世卿世禄制”
②俄国“二一九法令”规定农民可以赎买一块份地
③梭伦按财产多少将雅典公民划分为四个等级
④日本“废藩置县”削弱了地方封建割据势力

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的

A.均田制 B.三长制 C.汉化政策 D.新租调制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【改编】下图是北魏鲜卑族的“扬场图”和“耕牛图“的墓葬壁画。壁画反映的本质问题是

A.鲜卑族生产方式的农耕化
B.鲜卑农民特别注意精耕细作和耕作的实效性
C.各民族间经济文化交流的加强
D.都市繁华,商业活跃
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《北史》载:“孝文帝引见朝臣,诏断诸北语,一从正音……于是诏:‘年三十以上,习性以久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。’”下列对这一诏令的理解不确切的是  (  )

A.通过行政命令推行汉话 B.提倡官员说汉话而不说鲜卑话
C.30岁以下的官员必须严格执行法令 D.罢免在朝廷上不说汉话的官员
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝下诏:“(年)三十以下,见在朝廷之人,语言不听仍旧。若有敌为,当降爵黜官……”这表明 

A.孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语
B.孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗
C.孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语
D.在上朝议事时说北方话者免官
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝之所以把都城迁往洛阳,从主观动机上不包括

A.便于接受汉族先进文化 B.为保证改革的顺利开展
C.加强对黄河流域地区的统治 D.洛阳是中国的政治、经济中心之一
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革政策之所以能够实施,是因为①它适应了当时中原地区先进的生产力②得到鲜卑贵族的广泛支持③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持政府改革(    )

A.①② B.②③ C.①③ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察右图,图②与图①所示服饰的不同主要是(    )

A.经济发展的结果
B.民族融合的结果
C.孝文帝迁都的结果
D.实施官吏俸禄制的结果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流,这种时代的潮流是指
①民族融合的潮流   ②北方地区封建化的潮流   ③北方少数民族汉化的潮流 ④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据史料记载,孝文帝改革时期的洛阳,城中有不少“资财巨万”的富商大贾,有的富商住宅、车马服饰可以同王侯相比。许多鲜卑贵族高官显宦也都经商。该材料不能体现的观点是(  )

A.北魏政权统一了中原地区 B.当时洛阳商业繁荣
C.鲜卑贵族学习汉人经商 D.迁都洛阳促进商业发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从今天的历史角度来看,孝文帝改革的汉化措施值得肯定,主要是由于(  )

A.促进了北魏社会的发展 B.顺应了时代潮流
C.加快了民族融合 D.有利于整个中华民族的进步
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革规定:“诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩……老免及身没则还田。……男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。”“其民调,一夫一妇,帛一匹,粟二石……此外复有杂调。”以下理解与材料相符的是(  )

A.政府分配的土地全部归农民所有
B.国家将土地按人头平均分配
C.国家将土地分成小块出售给农民
D.耕种国家土地的农民需承担国家的租税役
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革,对北方内迁各民族最重要的影响是(     )

A.学会先进的农业生产技术
B.加速向封建生产关系的转化
C.生产生活比较稳定
D.学会汉族的文字和风俗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏统治者多次大规模迁徙各族人民到京师附近分土定居,实行计口授田,劝课农。这实际上就是(   )

A.俸禄制的雏形 B.租调制的雏形
C.均田制的雏形 D.迁都洛阳的先声
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《资治通鉴》载:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸侯臣旧族自代来者,姓或重复。皆改之”。孝文帝提出进行姓氏改革的依据是

A.鲜卑族和汉族有共同的祖先
B.鲜卑族和汉族都崇拜黄帝
C.鲜卑族和汉族自古以来都生活在黄河流域
D.鲜卑族和汉族风俗习惯相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史孝文帝改革的评价选择题