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高中历史

奥斯曼素丹在埃及实行包税制,包税制的内容有
①能够向政府预付三年土地税的才可以获得包税权 ②包税人不能随意增加农民的赋税 ③包税人是土地的绝对支配者 ④包税权可以世袭和转让

A.①② B.③④ C.①③ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

穆罕默德•阿里是一个积极有为的君主,使埃及发生了前所未有的变化。被誉为“现代埃及之父”和“唯一能用真正的头脑之人”。下面对阿里表述错误的是(   )

A.阿里引进了西方资本主义的科技和思想文化,推动了停滞不前的埃及社会历史的进程
B.阿里结束了埃及长期的混乱状态,实现了国家的统一
C.阿里对外抗衡宗主国和西方列强成为帝国内充满生机活力的一部分
D.阿里通过改革改变埃及的社会性质
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于穆罕默德·阿里改革的表述正确的是( )

A.主张学习西方先进经验的根本目的是推动埃及的近代化
B.在埃及进行了一系列资产阶级性质的改革
C.他采取的措施客观上促进了埃及的近代化
D.改革最终胜利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一史实不符合穆罕默德·阿里改革的内容或成果( )

A.取消包税制 B.设立最高国务委员会,限制了君权
C.创办学校,建立印刷厂 D.废除雇佣兵制,实行征兵制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

穆罕默德·阿里的土地制度改革产生了重大的历史影响,但不包括( )

A.一定程度上减轻了农民的负担 B.推动了埃及新兴地主阶级形成
C.促进了埃及资本主义的发展 D.调动了农民生产的积极性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿里上台前,埃及人民面临的两大任务是

A.反对奴隶主贵族统治和反对外来侵略 B.反对英国入侵和土耳其入侵
C.反对外来侵略和本国马木鲁克封建统治 D.反对马木鲁克和包税人统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1802年,穆罕默德·阿里取得了埃及政权,他面临的问题包括
①西方侵略者控制着埃及的大部分国土
②埃及人民要求独立自主的呼声日益高涨
③奥斯曼素丹随时准备消灭新生的埃及政权
④马木路克威胁社会的安宁

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

穆罕默德·阿里曾对着一份奥斯曼素丹的诏书说:“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。……如今,我在这里已经站稳脚跟。”“我从来就没有什么主人!”。这段话所包含的正确的历史信息是

A.穆罕默德·阿里欲取代奥斯曼素丹的地位
B.穆罕默德·阿里已经实现了对埃及的统治
C.埃及当时已经是地跨欧亚非三洲的大帝国
D.埃及当时是奥斯曼帝国的一块重要殖民地
  • 题型:未知
  • 难度:未知

穆罕默德·阿里改革对埃及而言,最重要的意义是

A.使埃及名义上是奥斯曼帝国的一个行省,实际上是一个独立的主权国家
B.采取自上而下的方式推行变革
C.改革得到了英法等国的大力支持
D.开启了埃及社会近代化的进程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

穆罕默德·阿里在工业方面,从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。这些技术和设备应是

A.手工工场时期的技术和设备 B.工业革命的成果
C.第二次工业革命的成果 D.第三次科技革命的成果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国外交大臣麦斯顿说:“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。” 麦斯顿这样说的原因有
①阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民利益
②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益
③土耳其与英国有着共同的利益 
④ 穆罕默德·阿里才艺过高         
A ①②③④   B ①③④     C ③④    D ①②

  • 题型:未知
  • 难度:未知

穆罕默德·阿里在改革中主张学习西方先进经验的根本目的是

A.推动埃及的近代化 B.抵御外来侵略
C.巩固统治,建立庞大帝国 D.改善国内的文化教育
  • 题型:未知
  • 难度:未知

18世纪末19世纪初,埃及社会的主要矛盾有①外国资本主义与埃及民族的矛盾  ②资产阶级与无产阶级的矛盾③农民阶级与封建统治集团的矛盾

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪后半期,资产阶级革命和改革运动蓬勃兴起。在时代呼唤下,亚非拉各国作出了相应的回应。据此完成下列各题。
为了“向西方寻求发展的钥匙”穆罕默德·阿里
①学习西方先进技术          ②仿效欧洲改革行政
③学习西方改革军事          ④借鉴西方教育方式

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

穆罕默德·阿里改革后,埃及
①走上了资本主义道路②确立了议会民主制
③建立了近代工业    ④建立了中央集权制

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

明治政府倡导“文明开化”,其作用是

A.提供了人才,淡化了忠君思想 B.提供了人才,强调了忠君思想
C.淡化了教育,完善了教育体制 D.建立基础教育体制,抛弃封建传统

面对瓜分豆剖的危机,如何自救?中国人对这一艰深时代课题的回答是

A.师夷长技以制夷 B.中学为体,西学为用
C.穷而变,变则通,通则久 D.星星之火,可以燎原
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《剑桥非洲史》第五卷主编费林特曾断言说:“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。”拿破仑在埃及采取的下列措施中,客观上具有这一作用的是

A.拉拢埃及上层人士 B.迎回逃跑的帕夏
C.建立后勤服务系统 D.建立食品厂等工厂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史阿里改革的后果选择题