休慈斯在某书中写道：“（他）是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教。”这里的“他”是指
| A．孔子 | B．乔达摩·悉达多 | C．耶酥 | D．穆罕默德 |
穆罕默德·阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是（ ）
| A．大力推广改良农具，引种新的农作物品种 | B．从西欧国家引进技术、设备、人才和资金 |
| C．围绕军事工业，大力发展本国的民用工业 | D．组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸 |
魏源在《海国图志》中评价阿里：“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”阿里改革措施中的“训练阵法”与下列哪国最相似（ ）
| A．英国 | B．法国 | C．俄国 | D．美国 |
下列符合阿里土地制度改革内容的 ①取消了包税人的免税地②规定宗教地产永久享有免税权③将全部土地分配给其政权的统治基础④确立了土地私有制( )
| A．①④ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
长老奥马尔·麦克莱姆扬言：“穆罕默德·阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台。”上述言论集中反映了（ ）
| A．长老阶层势力威胁到了阿里政权 |
| B．埃及国内统治阶级斗争一发不可收拾 |
| C．长老阶层势力占有大量宗教地方 |
| D．马木路克势力对土地改革不满 |
长老奥马尔·麦克莱姆扬言：“穆罕默德·阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台。”上述言论集中反映了（ ）
| A．长老阶层势力威胁到了阿里政权 |
| B．埃及国内统治阶级斗争一发不可收拾 |
| C．长老阶层势力占有大量宗教地方 |
| D．马木路克势力对土地改革不满 |
阿里改革最终的结果是失败的，其决定性的原因是( )
| A．阿里只进行了局部性的变革，没有进行根本性的全面变革 |
| B．阿里的改革缺乏群众基础，没得到社会成员的有力支持 |
| C．阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用 |
| D．西方殖民者的入侵 |
(10分)【历史——历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 （阿里）进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程,增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲（主要是法国）学习，等等。
－—季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二 （日本明治维新以后，统治集团）在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提但是“爱国”、“忠君”的德育教育观。
—－杨世武《明治统治集团教育改革刍议》
（1）依据材料一，概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。
（2）与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影响？
下列哪项不属于穆罕默德·阿里改革的内容
| A．创办埃及第一批近代工厂 | B．派留学生出国学习西方的先进技术 |
| C．改革国家行政制度 | D．实行土地包税制度 |
在穆罕默德·阿里统治埃及的大部分时间里，埃及与奥斯曼帝国之间关系的实质是
| A．埃及是奥斯曼帝国的行省 | B．埃及获得了事实上的独立 |
| C．埃及是奥斯曼帝国的殖民地 | D．奥斯曼帝国是埃及的属地 |
改革成功与否需要同时满足两个主要标志：一是是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。依据这一标准，属于成功的改革有（ ）
①宗教改革 ②阿里改革 ③王安石变法 ④东欧国家改革
| A．①②③ | B．②③ | C．①④ | D．① |
19世纪40年代，穆罕默德·阿里改革建立起来的民族工业遭到毁灭性的打击，其主要
原因是
| A．阿里对外进行扩张战争消耗了大量财富 |
| B．埃及重新成为奥斯曼帝国的一个行省 |
| C．英国等欧洲列强的殖民势力涌入埃及 |
| D．阿里加重了对埃及人民的掠夺和剥削 |
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