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高中历史

荷兰在国际竞争中采取的重要竞争手段是()

A.依靠强大的工业资本和别国展开竞争 B.组建大型商业公司
C.垄断通往东方的航路 D.依靠强大的军事实力展开竞争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某史学家说,新航路开辟以来,以西方为主导的世界体系,既促进着全球的联系,又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”指的是(  )

A.西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权 B.欧洲形成了两个政治军事集团
C.美苏争夺世界霸权格局形成 D.欧洲与亚、非、拉美国家之间的鸿沟扩大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“人被打上烙印像牲畜一样.被关在阴暗的地下室/只有经过永别之门.才能离开牢狱/许多人死在航程上——不愿意/被送到另一个国家,卖给另一个奴隶主/跳进海里,滋养了大群的鲨鱼……”。此诗主要反映了近代西方殖民者()

A.进行罪恶的奴隶贸易的情景 B.从事可耻的鸦片贸易的情景
C.对印第安人实行种族灭绝的情景 D.开辟新航路的情景
来源:2013-2014年江西赣州厚德外语校高一下期期中历史试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国开始建立海上霸权是在( )

A.打败荷兰后 B.打败法国后
C.打败西班牙“无敌舰队”后 D.占领印度大片领土后
  • 题型:未知
  • 难度:未知

荷兰东印度公司的性质是()

A.政府支持下的垄断性贸易公司 B.统治印度等地区的殖民机构
C.掠夺印度原料从事生产的工业公司 D.荷兰政府经营的国有航运公司
  • 题型:未知
  • 难度:未知

新航路开辟后,世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。这种“融合”和“统 一”实现主要方式是()

A.西方的殖民掠夺 B.东方的借鉴学习
C.正常的文化交流 D.封建主阶级衰落
  • 题型:未知
  • 难度:未知

16—18世纪,在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名,这些地名的出现是因为 ( )

A.工业革命推动了城市化进程 B.欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺
C.探险家对美洲的探索范围不断扩大 D.大批美洲独立国家纷纷建立
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假如你是17世纪时荷属东印度公司聘请的著名的印刷业家族的一员,为该公司绘制航海地图。受雇后,你必须在阿姆斯特丹市长的面前起誓,答应要保守秘密,不让航海图上的信息外流。荷属东印度公司这一做法最主要是出自何种考虑

A.商业因素 B.战争因素
C.文化因素 D.外交因素
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1500年,欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度,但途中在赤道海流冲击下离开了航道,结果漂流到南美洲东部。他登陆后宣布该地为本国领地。这位航海家应属于

A. 西班牙 B. 葡萄牙
C. 荷兰 D. 英国
来源:2014年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国商人托马斯·孟(1571—1641)是当时欧洲流行的贸易差额论的代表人物,他认为对外贸易必须做到商品的输出总值大于输入总值,以增加货币的流入量。其理论

A.适应了工业资本主义发展的需要 B.反对政府干预经济生活
C.适应了欧洲资本原始积累的需要 D.阻碍了英国工业的发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

16—18世纪,在美洲大陆出现了许多新地名,如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这种现象表明

A.美洲出现新兴工业城市
B.美洲建立了许多新国家
C.工业革命在美洲的扩展
D.欧洲国家殖民扩张加剧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

17世纪上半叶,荷兰人在国际竞争中的重要手段是

A.建立大种植园 B.海盗劫掠
C.组建大型商业公司 D.黑奴贸易
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者断言:“没有美洲这片海外给养地,没有在其上辛勤耕耘的非洲奴隶,或许根本就不会有‘欧洲奇迹’和工业化革命。”其主要观点是

A.“工业化革命”开始于美洲 B.殖民扩张推动“工业化革命”
C.“欧洲奇迹”成就“工业化革命” D.“工业化革命”在全球扩展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

15—19世纪,欧洲殖民者从非洲掠夺了上亿的黑人到美洲,这就是骇人听闻的黑奴贸易。欧洲殖民者这样做的主要原因是

A.非洲人口过剩,需要大量输出
B.非洲黑人的体力超过美洲的印第安人
C.非洲黑人乐于远离故土
D.非洲黑人可以充当开发美洲的劳动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在第五届美洲国家首脑会议上,委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统奥巴马一本书——《拉丁美洲:被切开的血管》。该书名喻指拉丁美洲曾经

A.建立了拉丁美洲联盟 B.爆发民族独立战争
C.形成畸形单一作物制 D.遭受西方殖民侵略
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史日本的对外扩张选择题