高中历史欧洲两大军事集团试题

马丁·路德认为：“那些说为求获得救赎或赎罪票并不需要痛悔的人，是在传与基督教不符的道理。”“一个真悔改的基督徒，即令没有赎罪票，也完全脱离了惩罚和罪债。”该主张的直接目的是（   ）

A．实现信仰自由、精神自由

B．否定教会权威

C．抵制天主教会的掠夺

D．使教徒脱离教会控制

阅读下列材料：

座号

材料一：天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。

材料二：许多修道院与公共妓院无甚差别。       —伊拉斯莫
材料三：16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登，这个数目等于1497年德皇所征税额的 21倍。
材料四：在德意志皇帝召开的对马丁路德的听审会上，马丁路德最后总结说：“皇帝陛下和诸位王公阁下……除非能依据《圣经》的见证判定我的错误，或者根据显而易见的论据，依照《圣经》判定我有罪，而我的良心能坚信这判定合乎上帝的真道，否则我不能也不会收回我的主张。因为违背良心做事，我不平安，也不会接受。这就是我的立场，我别无选择。愿神助我，
阿门。”随后德意志皇帝宣布马丁路德为不受法律保护的人。
——《马丁路德传》
材料五： 加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、袋钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调圣经是基督教信 仰的惟一根据和权威；主张因信称义等。
──摘自高中《世界近代现代史》教学参考资料
材料六：英王为英国教会唯一的、至高无上的首脑，……保留天主教的基本教义和仪式。……解散修道院……
材料七：下图： 烧死“异端”

请回答：
（1）根据材料一、二、三，概括德国宗教改革的原因。
（2）依据材料四，马丁路德称“我不能也不会收回我的主张”指的是什么？指出“不能收回”的主要依据是什么？
（3）据材料五，结合所学知识，指出加尔文与路德主张的相同点有哪些？加尔文比路德更为激进的主张是什么？
（4）材料六出自什么文件？该文件的颁布有何意义？
（5）你如何看材料七的措施？

首次在天主教神权统治体系中打开了一个缺口的改革是

A．阂采尔起义	B．马丁·路德宗教改革
C．加尔文宗教改革	D．亨利人世宗教改革

关于欧洲的宗教改革运动，下列说法不正确的是

A．改革建立了新教，它们不再听命于罗马教廷

B．沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展

C．解放了人们的思想，为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器

D．这是一场反封建的政治运动，为资本主义的发展奠定了基础

“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。……你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可能是

A．文艺复兴的人文主义者

B．明末清初到中国的天主教传教士

C．路德教派的教徒

D．源自加尔文教派的教徒

欧洲中世纪曾经被称为笼罩着宗教灵光的“黑暗时代”。以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲“万流归宗”的地位。这一时期天主教会势力扩大的措施或因素有 ①整顿教会拓展势力  ②组织十字军东征 ③封建割据势力强大，王权衰弱  ④教权高于王权

A．①②④

B．①②③④

C．②③④

D．①②③

1555年，德意志确定了“教随国定”的原则，这说明(      )

A．新教与旧教矛盾消除	B．路德教派获得了合法地位
C．路德教派取代了天主教会的地位	D．基督教在德意志的地位下降

德意志四分五裂的局面有利于

A．资本主义经济的发展	B．神圣罗马帝国加强中央集权
C．罗马教廷控制德意志	D．德意志摆脱罗马教廷的控制

下列宗教改革的内容，属于马丁•路德和加尔文所共有的是（   ）
①信仰得救    ②因信称义    ③简化仪式    ④制定严格的道德标准 

A．①②③	B．②③④
C．①③	D．②④

德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这就是“卡诺莎之辱”，又称“卡诺莎觐见”。这件事集中说明当时（   ）
①封建王权屈从于教权
②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争
③封建王权与超越王权的教会争权夺利
④德国并没有实现高度的中央集权

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

“这是对上帝的宣战书，它像一把利剑刺向上帝的心脏，又如一颗重型炮弹，打破了被宗教神学长期盘踞着的顽固堡垒，沉重地打击了神权统治的根基，从根本上推翻了‘神创论’。”这段话评论的是（     ）

A．牛顿的近代力学	B．路德的因信称义
C．卢梭社会契约论	D．达尔文的进化论

“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权利都有权来管他……”上述材料理解正确的是

A．强调世俗权力高于教权

B．主张国家权利为神所授

C．主张政教合一

D．教皇权利高于王权

下列对欧洲宗教改革的评价，正确的有（   ）
①宗教改革是一场反对天主教会的改革运动
②加尔文的宗教改革是在否定马丁·路德的基础上进行的
③加尔文的学说为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据
④欧洲宗教改革家都是虔诚的基督徒，但勇于挑战教皇权威

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．②③

西欧宗教改革对资本主义发展最大的贡献是

A．为资产阶级夺取了教会的土地财产	B．加强了西欧各国的王权
C．摧毁了天主教神学的精神统治	D．促进了欧洲的民族意识

阅读下列材料：
材料一：【太学三舍法】希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才。“三舍法”，即把太学分为外舍、内舍、上舍三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。
【贡举法】王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”。改革贡举法，废明经、存进士，熙宁三年（1070年）三月，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策。熙宁四年（1071年），二月，颁新贡举制，废明经，专以进士一科取士。另设“明法科”，考察律令和断案。
材料二：德国是欧洲16世纪宗教改革运动的发源地，宗教改革以后新教教派在德国占据优势并控制着德国的各级教育。各个封建邦国为了自身的利益，从16世纪起，特别是在十七八世纪竞相颁布强迫教育法令，并于1872年将6至14岁的八年初等教育定为强迫义务教育阶段。《萨克森学制计划》也称为萨克森法令（the Saxon Code），由梅兰克顿执笔、路德修订，是16世纪第一部学校法。《萨克森学制计划》以法律的形式要求萨克森地区实施世俗办学，为国家和教会培养具有新教信仰、具有良好德行的人材。
请回答：
（1）结合所学知识，指出两则材料所涉改革发生的主要原因。
（2）据材料分析宋代教育与宗教改革后德国教育的异同。