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高中历史

下列对欧洲宗教改革历史作用的评述,不正确的是

A.打击了西欧的封建势力
B.摧毁了天主教会的精神独裁
C.对后来的资产阶级革命产生了重大影响
D.直到19世纪,它始终为资产阶级建立和巩固资本主义制度提供重要的思想武器
  • 题型:未知
  • 难度:未知

加尔文学说传播到欧洲许多地区,日内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心,被称为“新教的罗马”。加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播,主要是因为   

A.他宣传信仰得救,反对天主教的等级观念
B.他否定教皇统治人民的权力
C.他的先定论将上帝摆到了到高无上的地位
D.他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望
  • 题型:未知
  • 难度:未知

官员质问某人:“这些是你的书吗?你会撤销你的主张吗?”这人坚持:“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束;我不能撤回我写的任何东西,因为我的良心是跟随着《圣经》的,而昧着良心做事既不稳妥,也不正确。”这应是下列哪两人的对话

A.苏格拉底与雅典的大陪审团 B.布鲁诺与异端裁判所的法官
C.马丁·路德与罗马教廷的官员 D.赫胥黎与威尔伯福斯主教
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革后仍保留了较多的天主教残余的事件是

A.英国宗教改革 B.加尔文宗教改革
C.马丁·路德宗教改革 D.法国宗教战争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利马窦来华传教,当时传到中国的基督教派别是

A.天主教 B.加尔文宗 C.路德宗 D.东正教
  • 题型:未知
  • 难度:未知

加尔文说:“一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧、或勤劳,而是完全靠上帝恩赐”材料所体现的是

A.加尔文的先定论思想 B.加尔文教对许多国家产生重大影响
C.符合教俗封建主的利益 D.彻底否定了天主教会的作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”,带有鲜明的人文主义色彩,主要是指                       

A.否定教皇地位 B.个人宗教信仰自由 C.否定封建特权 D.宣扬《圣经》精神
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革

A.主张废除教阶制度与宗教仪式 B.否定信仰上帝
C.宣扬《圣经》至高无上 D.挑战教会权威
  • 题型:未知
  • 难度:未知

卡尔文认为“一个人之所以发财致富,不在于他的品德、智慧和勤劳,而完全靠上帝的恩赐”这一观点反映了卡尔文

A.第一次提倡人们在内心世界中发现宗教 B.首次挑战罗马教皇至高无上的地位
C.用“先定论”为资产阶级发财致富辩护 D.主张没收财产
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于中世纪基督教的演变表述正确的是
①最初的基督教是下层人民反抗压迫的宗教团体  ②4世纪初期,基督教逐渐演变为罗马帝国的国教    ③十一世纪基督教分裂为东西两部分   ④天主教会以征服“异教徒”为借口组织多次“十字军东征”

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

恩格斯说:“卡尔文的教会组织是完全民主的和共和的;而在上帝的王国已经共和化了的地方,人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗?”对材料理解不正确的是

A.卡尔文主张建立民主的教会 B.卡尔文主张建立政教合一的政权
C.卡尔文的主张推动了欧洲资本主义的发展 D.卡尔文主张加强王权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史上许多改革家为改革付出了宝贵的生命,我国正在进行着社会主义的全面改革,其中的困难也是不可避免的。我们从改革家那里学习的精神应该有
①高度的社会历史责任感 ②为国家乃至为全人类的共同利益奋斗的决心与勇气
③坚韧不拨的意志 ④为统治者而改革的献身精神

A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是
①改革就是要彻底的革除旧的、传统的一切东西
②改革所采用的是一种自上而下的、和平的方式
③改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治
④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关16世纪宗教改革的说法中,正确的是

A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救
C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宗教改革使人文主义思想得到进一步的传播,因为宗教改革宣传

A.“因信称义” B.“人是万物的尺度” C.国家权力高于教会 D.“知识即美德”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史欧洲两大军事集团选择题