高中历史第一次世界大战的影响综合题

【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题：
材料一     为了保障马来半岛作战的侧背安全，切断援蒋路线，加大对印度和中国的压力，日军对缅作战。1942年1月，日军进攻缅甸，英军节节败退，英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派10万远征军入缅，后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众，使日军无法调往太平洋，大大减轻了美国的压力。
——《中国战争史》
材料二     斯大林格勒之战，英美报纸比之为凡尔登战役，“红色凡尔登”之名已传遍于世界。这个比拟并不适当。今天的斯大林格勒之战，比起第一次世界大战时的凡尔登来，有性质的不同。……这一战，不但是苏德战争的转折点，甚至也不但是这次世界反法西斯战争的转折点，而且是整个人类历史的转折点。
——毛泽东《第二次世界大战的转折点》
（1）依据材料一并结合所学知识，分析中国远征军出国作战的原因和影响。
（2）依据材料二，比较斯大林格勒战役与凡尔登战役的异同。

【选修-20世纪的战争与和平】
阅读下列材料，回答问题。
材料一   研究20世纪世界大战历史的学者认为，第一次世界大战爆发的一个重要原因是矛盾双方过分强硬、互不相让；而第二次世界大战全面爆发的一个重要原因是矛盾双方中的一方的忍让退却。
材料二  “如果我们不能建立反对侵略的伟大联合，就将陷于致命的危险。……我们拒绝同苏俄的自然合作，则将是最大的愚蠢。”
——丘吉尔
“当德国政府把自己的征服推广到其他民族的时候，任何欧洲国家都不能不认为是直接地、或最终地会威胁到自己。”
——《第二次世界大战前夕苏联为争取和平而斗争（1938年9月－1939年8月）》
材料三 （一） 每一政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
（二） 每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或协约。
现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。
请回答：
（1）结合史实论证材料一中关于两次世界大战爆发原因的观点。
（2）材料二中的“伟大联合”在二战全面爆发之前并没有实现，产生了什么后果？
（3）材料三中“宣言”是指什么？该宣言的签订有何意义？

20世纪的战争与和平
材料一   1916年，民主党的威尔逊谋求连任总统，他的竞选口号就是：“他使我们远离战争。”开始的时候，美国的民意也坚定地站在中立的一方。大多数美国人对世界事务毫无兴趣，支持孤立主义政策。……威尔逊知道相当部分美国人并不同情英国——爱尔兰裔的美国人不满英国统治爱尔兰的方式，同时数百万的德裔美国人又希望德国在战争中获胜。此外，流亡到美国的俄国犹太人对沙皇恨之入骨，希望德国击败俄国。据说在战争爆发前，威尔逊总统对德国大使说：“我们必须保持中立，否则，我们这个混合民族的国家将会支持欧洲的不同阵营。”
——摘自《美国与第一次世界大战》
材料二   战争刚开始时，几乎所有美国人都决心保持中立。但是，希特勒出人意料的胜利，尤其是法国的沦陷，迫使美国的决策人开始提出疑问：中立态度能否自动提供保护，免受卷入战争之害。如果希特勒征服英国，然后控制大西洋，征服下一个目标会不会是美洲大陆？这些因素使华盛顿断定，避免卷入战争的最好办法是向那些仍在与德国作战的国家提供除战争外的一切援助。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一、二，概括美国在一战前期实行“中立”政策和二战初期放弃“中立”政策的原因。
（2）依据材料并结合美国在两次战争中的表现，谈谈你的认识。

【二十世纪的战争与和平】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。
——德国外长皮洛夫 1897.12
材料二 西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉夫主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式，会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族不会得救。”“俄语是斯拉夫统一的手段和基础。”
——张建华：《俄国知识分子思想史导论》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。

(15分)【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料   l918年美国国会通过的“伤残退伍军人资助法”规定，联邦政府对一战中伤残的退伍军人提供医疗卫生、职业教育等方面的资助。美国国会于1944年颁布了。退伍军人权利法案”，基本内容有：联邦政府对在二战中服兵役超过90天的美国公民提供医疗、卫生、住房等方面的优惠政策；对因战争中断深造机会的美国公民提供资助，让他们有机会接受适当的教育或训练；对不能马上就业的退伍军人提供适当的失业救济金，在各州建立健全机构以向退伍军人提供就业咨询，妥善安排退伍军人就业。1952年美国国会颁布法令，向参加朝鲜战争的美国退伍军人提供医疗、卫生、教育等方面的资助。1966年美国国会通过决议，规定凡1955年1月31日后服役达6个月以上的美国公民，均可享受“退伍军人权利法案”中规定的各项待遇，把资助退伍军人接受教育训练作为联邦的永久性政策。
——摘编自续润华、宁贵星《美国退伍军人权利法案的颁布及其历史意义》
(1)与1918年美国国会通过的“伤残退伍军人资助法”相比，l944年颁布的“退伍军人权利法案”有何重大发展?(6分)
(2)美国二战后退伍兵政策不断完善。根据材料并结合所学知识，简析美国退伍兵政策的影响。(9分)

【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，并结合所学知识回答问题。
1918年1月8日，美国总统伍德罗·威尔逊在国会发表演说，提出“十四点原则”指导战后和平建设。其中提到：
1．公开签订合约，之后不得进行任何形式的秘密会晤，必须公开坦诚地进行外交活动。
5．公正处理殖民地问题，决定一切主权问题时应兼顾当地居民的利益和殖民政府的正当要求。
14．应根据具体公约成立一个常规国际联合组织，旨在使大小各国平等享有政治独立和领土完整的权力。
——据【美】弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
（1）这三条原则怎样诠释了一战爆发的原因?
（2）这些原则有没有避免战争的再度爆发?试结合第14条的实施情况作出判断并说明理由。

【20世纪战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料  1914年第一次世界大战一爆发，北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐地觉察到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利于日本在华利益，先是在外交上极力阻止，不果后竟然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。
协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国某报刊则评论道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成为传播欧洲文明最有力和最有效的桥梁。”同时他们也把中国的太极拳传到了欧洲。也有人这样评论这些华工：“中国的地位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的华工用血肉之躯争来的”。
（1）根据材料，分析梁士诒力主中国加入协约国一方参加一战的理由。结合所学知识阐释中国采取“劳工参战”方式的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出一战期间华工兵团的作用。

阅读下列材料：
材料一：德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——引自1890年7月1日英德关于殖民地的协定
材料二：我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话句我们将限在1866年的政治卑微地位。
——引自1911年4月本哈第著《我们的前途》
材料三：德国要求法兰西共和国把……广大地区(注:这里指刚果)让出。……法国放弃它在那块 土地邻近区域享有的权利,而由德国控制这一区域,这将会……使英国的北非与南非分离开来。德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更! 
——引自1917年7月14日《泰晤士报》
请回答：
（1）比较材料一和材料三，英国对德关系发生了怎样的变化？据材料三说明英国对德政策的实质是什么？
（2）材料二中本哈第的态度反映了什么问题？为什么？
（3）综合上述三则材料，分析帝国主义国家之间的关系有何特点？

二十世纪的战争和和平
【材料】 两次世界大战期间，欧美国家的民族主义开始产生分化和重新组合，大体上可分为三种类型。第一种类型的民族主义以英法为代表，竭力维护和固守原有的民族利益、殖民利益和新获得的霸权利益不放……第二种类型的民族主义以德国和意大利为典型，这是一种把民族主义推向极端、最为反动的民族主义……第三种类型是东欧和东南欧众多中小国家的民族主义。这些一战后刚获得独立的国家是帝国主义列强弱肉强食、角逐争夺的对象，无法主宰其民族命运，最后被拖入大战的漩涡，付出了惨重的民族牺牲代价。
——摘编自程人乾《一战结束后民族主义思潮在欧美国家泛滥》
（1）一战爆发的原因可以用下列名词来解释，请给这些名词下简明定义并举例证明。

（2）根据材料并结合所学知识，指出一战后民族主义思潮出现分化的根源。并分析这种分化带来的各自影响。

(15分)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答下列问题。
材料一      1870年前，军队中死于疾病的人数通常都要超过死于战斗的人数，比例约为5:10。1918年，这个比例倒转过来了。……运输的改进使军队(至少在西欧〉处于极端困难境地的时间不超过数周。这样就可以安排休息与体力恢复。最后，除了某些可怕的例外，入伍的公民把人道标准带进了军队生活，对战场上的平民百姓，对敌人，都以人道主义相待。另一个结果，甚至在前线的士兵们的生活条件，也是他们的前辈无从嫉妒的。按顿吃饭，饭菜不错。多亏附属的军事服务部门的发展，许多士兵实际上生活得比在家里好。
材料二     到了20世纪初，工人阶级对于军国主义化的国家主义的反响已经等同于对社会主义的反响，能把这两种思潮搅到一起的人便成为其中最成功的政治领导人。工人阶级冲破各国边境联合起来的呼吁，在1914年吹起的喇叭声中随风散开了。……之前，某些思想家曾以为20世纪的战争将是速战速决的。可是，1914年启端的战争，具有公众热诚、公众期望、公众义愤的威力……欧洲各国人民全部武装起来，并已承受了可怕的牺牲，是不会只作出一点小调整以保持权力平衡就罢休的。……很快，两个海军大国英国与德国，抛弃了三百年来有关海战的种种限制，即:海上封锁须严格限于可用来从事战争的物资。……交战双方的社会都经历着同样的变化，政府不得不接受工会作它的伙伴，并承认了工会的权利与它在社会上的地位。
一一以上材料均摘自(英)迈克尔·霍华德《欧洲历史上的战争》
（1）依据材料一，概述民众对一战的态度，并分析其成因。
（2）依据材料二，简析民众与一战的关系。

二十世纪的战争与和平
材料一 “英国总理既宣布英国与德国已在战争状态之中，德国人遂宣言此次战祸之发生英国应付其责任。德国总理宣称：假使英国政府能力劝俄罗斯勿预奥地利与塞尔维亚之事，则欧洲战争可幸免。”关于德国人之意见，<伦敦时报》有下述论调：“假使英国政府果如德国人之言而向俄罗斯声明，则英国政府无异宣言英国将援助德国与奥地利以反对俄罗斯。诚如德国人之言则所有交战之强国均须负责，盖若辈均不曾为与若辈现在所为者相异之事也。例如假使法国而不援助俄罗斯，则法国可以阻止战争之发生；假使俄罗斯不关心塞尔维亚之存亡，则俄罗斯可以阻止战争之发生；假使德国不愿援助奥地利，则德国可以阻止战争之发生；假使奥地利不致最后通牒于塞尔维亚，则奥地利可以阻止战争之发生。”
材料二 在英国的努力下，巴尔干半岛的战事没有蔓延，奥地利和俄国的军事行动最终也得到了控制。在一次世界大战临近尾声的两至三年中，英国和德国也重拾友谊，尽管两国之间的关系本来就不该被破坏。而且，很显然，法国和意大利的民众也都对英国表示支持。除了英国的政界，英国的商界人士以及工人阶级对于德国和法国也保持同样的友好态度。并且，他们一直反对英国帮助俄国向欧洲和亚洲扩大势力。另外，英国也帮助了一些小国和中立国家，如荷兰、比利时、卢森堡、瑞士、挪威、瑞典和丹麦，确保这些国家的统一、中立与和平。阿斯奎斯曾坦言，一次大战与英国的利益并无直接关系，内阁应该一致反映广大民众的普遍看法，严格保持中立，避免在这场与英国无关的战争中支持任何一方。毫无疑问，只有严守中立才能确保英国的利益。而且，这一态度也帮助英国在这场战争中确立了一个更好的立场，那就是，即使战事发展到一发不可收拾的程度，英国也能在疲于攻防的作战双方之间有效地进行斡旋。
（1）结合材料一及所学，如何认识一战爆发的原因。
（2）根据材料二并结合所学分析英国在一战时期的态度。

【二十世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。
材料一    我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。
——德国外长皮洛夫 1897.12
材料二    西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉夫主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式，会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族不会得救。” “俄语是斯拉夫统一的手段和基础”。
——张建华：《俄国知识分子思想史导论》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。

【历史—20世纪的战争与和平】
材料一   第一次世界大战是这些战争的继续，……现代通信和交通工具的发明缩短了世界各地间的距离，战争才能够在全球范围内展开。同时，科技的进步带动了武器的发明，坦克、飞机、远程大炮等大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷，毁灭性更大。……第一次世界大战的发动者仍然沿用近代争夺殖民地的方式，企图用战争达到自己的目的。但是，战争一爆发，就按照自己的规律发展，远远超出了发动者短期内结束战争的预想……虽然英、法等国最终取得战争的胜利，可是战争给自身带来的打击和损失巨大到难以承受的地步。
——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
材料二   （海湾战争前）1991年美国情报部门获悉，伊拉克从法国购买了一种用于防空系统的新型电脑打印机，准备通过约旦首都安曼偷运到巴格达。美国在安曼的特工人员立即行动，偷偷把一套带有病毒的同类芯片换装到这种电脑打印机里，从而通过打印机使病毒侵入到了伊拉克军事指挥中心的主机。当美国领导的多国部队空袭伊拉克时，美军用无线遥控装置激活了隐藏的病毒，致使伊拉克的防空系统陷入了瘫痪。萨达姆不知不觉中吃了一个大亏，让美国飞行员像在家里玩电子游戏一样自由自在地来来去去，陷入了被动挨打的境地。
——《信息战》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概述第一次世界大战与第二次世界大战的共同特点。
（2）材料一与材料二可以共同论述战争与什么的关系？结合所学知识，简述两者的关系。

20世纪的战争与和平
材料一   1893年，法俄两国签订《俄法协约》。协约规定：如果法国遭到意大利的进攻，或俄国遇到德国和奥匈攻击，对方应以全力支援。1904年英法两国签订协约。1907年8月31日，英俄签订协约，调整了两国在争夺殖民地上的矛盾。英、法、俄三国协约最后形成。
材料二   第1条  缔约各方应个别地或集体地保证按照以下条款的规定，德国和比利时间、德国和法国间的边界领土堆持现状，按照1919年6月28日凡尔赛和约所规定的上述边界不受侵犯，以及上述条约……关于非武装地区的规定得到遵守。第2条  德国和比利时，同样德国和法国相互约定双方彼此不得攻击和侵犯并且在任何情况下彼此不得诉诸战争。
——《洛迦诺公约》
（1）据材料一和所学知识，回答三国协约成立的背景。
（2）分析三国协约成立、《洛迦诺公约》签署分别对欧洲局势产生哪些影响。
（3）请帮助填写完成第二次世界大战三大战场的详细进程表(9分)

时间	欧洲	亚洲、太平洋	北非
1931		日本侵占中国东北三省
1933	①
1935	德国实行普遍义务兵役制		意大利侵略埃塞俄比亚
1936	德意签订柏林协定，形成柏林-罗马轴心	②	意大利吞并埃塞俄比亚
1937	③	全面侵华战争爆发
1938	德国吞并奥地利；英法德签订《慕尼黑协定》德国吞并苏台德地区	广州武汉沦陷，进入战略相持阶段
1939	④		意大利侵占阿尔巴尼亚
1940	德军闪击丹麦、挪威、荷兰、比利时；德国进攻法国；德意日签订三国军事同盟	中日百团大战；日本占领印度支那	意军入侵东非和北非；意军进攻英属索马里
1941	⑤	日本突袭珍珠港，太平洋战争爆发，标志着第二次世界大战达到最大规模	隆美尔支援意军，双方拉锯战，埃塞俄比亚复国
1942	斯大林格勒保卫战，使苏德战场局势发生转变，二战重要转折点	⑥	英军和德意军队阿拉曼战役，北非战场转折点
1943	美英联军西西里岛登陆；意大利投降，轴心国开始瓦解	⑦	德意军队投降，北非战场结束，美英中开罗会议
1944	⑧	美日菲律宾海战
1945	雅尔塔会议，德国签署无条件投降书，欧洲战场结束；⑨________________；纽伦堡审判	美军在广岛、长崎投下原子弹；苏联对日宣战；日本正式签署投降书，二战结束
1946		东京审判

 

(26分)日本首相安倍晋三在达沃斯论坛上说，当前中日关系与一战前的英德关系有相似之处，当时英德虽然贸易往来密切，但还是发生了战争，中日需要引以为鉴。该言论遭到中国强力谴责。阅读材料，回答问题。
材料一  “德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了！……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。”
——德国外长毕洛夫
材料二   此时，德国已经是欧洲响当当的第一陆军强国了。……但是，当一个陆军强国开始谋求海上霸权，开始建立强大海军的时候，英国人就坐不住了，感受到了强烈的威胁。
1898年，德国通过了加强海军的法案，规定到1904年，德国要拥有17艘战列舰，9艘装甲巡洋舰，26艘轻型巡洋舰；1900年，德国又提出第二个扩充海军计划，几乎把建造军舰的数目增了一倍。从此，德国开始集中全力发展海军。
——袁腾飞《人类史上第一次大规模立体战争》
材料三   在当时，争夺制海权是一股思潮，美国海军将领马汉率先提出“海权论”，影响极大。马汉从争夺世界霸权的角度出发，提出制海权是一国力量发展中，最为重要的战略因素，海洋的主要航线带来巨大商业利益，因此必须有强大的舰队确保制海权，以便有足够的商船与港口来使用。马汉同时强调海洋军事安全的重要，认为海洋可保护国家免于在本土交战，海军对战争的影响比陆军更大。
——袁腾飞《人类史上第一次大规模立体战争》
材料四    2014年1月23日，外交部发言人秦刚主持例行记者会。
问：日本首相安倍晋三在达沃斯论坛称，当前中日关系与一战前的英德关系有相似之处，当时英德虽然贸易往来密切，但还是发生了战争，中日需要引以为鉴．中方对此有何回应？
答：日本领导人对历史的记忆不能错位。与其拿一战前的英德关系说事儿，不如直面历史，深刻检讨一战前乃至整个近现代史上日本对中国都干了些什么？
——中华人民共和国外交部主页
材料五    2014年1月24日，在瑞士出席达沃斯世界经济论坛年会的中国外交部长王毅就日本首相安倍把中日关系比喻为一战前最终走向战争的英德关系作出回应。王毅说，这一说法时空错乱，莫名其妙。现在的世界与一百年前相比已发生巨大变化，包括中国在内的维护和平的力量不断增强，世界和平是有保障的。
——中华人民共和国外交部主页
(1)根据材料一、二，概括英德关系紧张的原因。结合所学知识，指出德国采取这些政策的根本原因？(6分)
(2)根据材料三，概括争夺制海权的理由。(6分)
(3)根据所学知识，指出“一战前乃至于整个近现代史上日本对中国干了些什么”的含义。列举“一战前日本对中国干了些什么”的事例。(8分)
(4)根据材料五，并结合所学知识，从中国近代史和新中国的外交宗旨两个方面说明中国是维护世界和平的中坚力量。(6分)