高中历史第二次世界大战选择题

古希腊哲学的繁荣时期相当于我国历史上的（   ）

A．春秋时期	B．战国时期
C．隋唐时期	D．商周时期

右图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕塑《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括（   ）

A．民主政治的发展	B．人文精神的影响
C．工商业高度发达	D．安土重迁思想的影响

下列关于亚里士多德的评价正确的是
①其哲学认识是从批判苏格拉底的伦理道德问题开始的
②其最大的哲学贡献是创立了逻辑学
③他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
④他使哲学真正成为一门独立的学科

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．②④

《易经》中讲：“观乎天文以察时变，观乎人以化成天下。”下列选项的内容最不能体现材料中“人文”的涵义的是（   ）

A．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”

B．“人是万物的尺度”

C．“己所不欲，勿施于人”

D．“父子君臣，天下之定理”

马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”“智慧”的化身。关于他的表述，不正确的是(    )

A．他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上

B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源

C．认为“人是万物的尺度”

D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问

普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了

A．资产阶级的本质	B．人文主义的本质
C．封建主义的本质	D．启蒙运动的本质

民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是

A．智者运动　文艺复兴

B．文艺复兴　宗教改革

C．宗教改革　启蒙运动

D．文艺复兴　启蒙运动

阅读材料，回答问题。
材料 古希腊智者学派的代表人物之一普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”；与智者学派同一时代的苏格拉底提出“认识你自己”“如何认识自己”“知识即美德”；中国儒家思想的创始人孔子提出“敬天地，远鬼神，近人事”“为政以德”“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。
回答：根据材料，结合所学知识，归纳孔子与古希腊思想家探究对象的相似之处和各自的根本目的。

智者运动兴起的基本条件是（    ）

A．古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展	B．资本主义的萌芽
C．工业革命的开始	D．反封建运动的广泛开展

苏格拉底与智者学派的不同之处不包括

A．授人知识，不取报酬

B．以人本身和道德问题为研究方向

C．认为“知识即美德”

D．主张“德行可教”

苏格拉底较之智者学派的进步之处主要表现在

A．“知识即美德”的观点比“知识就是感觉”的表述更准确

B．教育方法更科学、合理

C．不仅仅是从“神”转向人，更关注人自身

D．教育学生不收取报酬

智者学派的主要思想有(    )
①他们认为了解宇宙的本质没有什么实际意义 ②有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应认真遵守 ③有些人要求废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理 ④奴隶制度不符合人性

A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②③④

人文主义与古希腊哲学关系的表述正确的是(    )

A．“人”对“神”的否定	B．关于“人”的继承关系
C．“人神”并重	D．关于“神”的继承

苏格拉底对古希腊哲学的发展所起的作用是(    )

A．创立了朴素的唯物主义世界观	B．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C．使哲学真正成为一门独立的学科	D．创立了逻辑学

人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔哥拉
材料二  14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
材料三  18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
请回答：
（1）材料一包含的人文精神的基本内涵是什么？
（2）根据材料二,概括西方人文精神发展的条件.
（3）根据材料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。

（4）请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。