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高中历史

下图为“二战”前英国漫画家大卫·罗所作的一幅讽刺画,图中两个人抬着空担架问狼:“打扰,请问你们是否听见一声尖叫?”这幅漫画讽刺的是     

A.法西斯侵略者
B.被侵略者
C.绥靖政策推行者
D.国际联盟
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  • 难度:未知

中国共产党曾发表社论称赞美国是“资本主义世界最典型的民主国”,和苏联并为“民主世界的双璧”。该社论发表的背景是                    (   )

A.罗斯福新政成功实施 B.世界反法西斯阵营团结合作
C.中美关系开始正常化 D.中国实行改革开放
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料,回答问题。
材料一 1942年1月,日军进攻缅甸,英军节节败退,滇缅公路面临严重威胁。英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出10万远征军入缅,后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众,使日军无法调往太平洋,大大减轻了美国的压力。                             
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》
材料二 二战期间,中国战场牵制的日军,最高时达到94%以上。据统计,二战期间,中国军队消灭日军155万余人。从1942年4月起,中国先后为盟国提供了10多个机场。中国给苏联提供了4.5亿美元的农、矿产品;给美国提供7.4785亿美元的桐油、锡矿和钨矿等;给英国提供1.148亿多英镑的农、矿产品。中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。
——摘编自《中国现代史料汇编》
材料三

联合国维和行动       反战和平运动     1986年中国发行的国际和平年纪念邮票
(1)依据材料一说明中国远征军出国作战的直接原因。
(2)根据材料一、二,概括中国在二战中的贡献。
(3)进入21世纪,战争危险依然存在,但和平力量不断增强。请结合材料三及所学知识,简要说明当前制约战争的因素有哪些?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

【20世纪的战争与和平】
阅读下列材料,回答问题:
1941年8月,大西洋会晤中,丘吉尔建议罗斯福发表一个照会,表示:“日本向太平洋西南地区的任何程度的进一步推进,将会造成美国政府被迫采取反措施,甚至导致美国和日本发生战争的局势。”罗斯福私下的反映是:“他(丘吉尔)要我们支持他。现在他对东方——香港、马来亚、印度、缅甸很不放心。我们不得不一次又一次地拒绝他的恐吓日本的坚决要求,因我们尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口。”
(1)简述大西洋会晤时欧洲和亚洲战场的基本特征。
(2)分析丘吉尔和罗斯福对日本的对策的依据及对欧洲战场的影响。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

【选修3《20世纪的战争与和平》】阅读下列材料:
材料一  1941年11月7日,苏联纪念“十月革命”24周年阅兵式。在莫斯科阅兵方阵前往红场的路上,不少的士兵满脸灰尘、衣着邋遢,甚至都不知道自己要去哪儿。阅兵现场也是比较混乱,由于各种原因分列式的徒步方阵也极不整齐。但苏联军民创造的“一个冬天里的奇迹”。
——引自《第二次世界大战史》
材料二  1993年6月8日,美国在华盛顿举行了第二次世界大战以后最大的一次庆祝胜利阅兵式,即海湾战争胜利阅兵式。当时布什总统亲自致词,检阅参加“沙漠风暴”的有关部队。这次阅兵式持续了近2个小时,有10多万观众观看了阅兵式。
——引自《西海都市报》2009年10月11日《世界阅兵仪式巡礼》
阅后回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,分析1941年11月苏联莫斯科阅兵式的主要特点。为什么说苏联军民创造了“一个冬天的奇迹”?
(2)根据材料二并结合所学知识,分析海湾战争爆发的原因。海湾战争的胜利产生了怎样的影响?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(15分)【历史一20世纪的战争与和平】阅读下列材料:
材料一 美国总统威尔逊在国会的演说(1917年)材料:“在2月3曰,我曾正式向你们提出德意志帝国政府的特别通告,通告说,它已立意在2月1日和2月1日以后……要用潜水舰击沉所有……敌人所控制的任何港口的船只。……这是一种与全世界各国为敌的战争。美国船巳被击沉,美国人的生命被夺去。……因此我建议国会:宣布德意志帝国政府最近的行为,事实上无异对美国政府及其人民作战;正式接受如此强加于美国的交战地位……”
材料二 罗斯福总统第702次记者招待会(1940年12月17曰)
大不列颠的订货因此对于美囯国防是极其宝贵的;因为这些订货自动地增加生产设施……我们必须鼓励这种生产。我来给大家打个比方,假设我的邻居的住宅着火,而在四五百英尺以外我有一截浇园的水管。如果他能够把我的水管接到他的自来水龙头上,我就可能帮助他把火灭掉。那么,我怎么做呢?我不会先对他说,伙计,我的浇园水管是15美元买的,你得付给我15美元来买它。这件事情怎么处理?我不想要15美元——我想在灭火后要回水管。好,如果灭火后这段水管完好如初,邻居就会把它还给我,对我十分感谢。但是,假设水管被弄坏了,我们也无需走许多形式,而我就对他说,‘我很高兴借给你水管,但现在它不能再使用,它被弄坏了。,他说,‘一共多少英尺?,我告诉他,‘有150英尺。,他说,‘好,我来照赔。,现在,如果我拿回的是一根可用的浇园水管,我就不吃亏。”
换句话说,如果你借出一定数量的军火,在战后得到归还,如果这军火是完好如初的一没有损坏一你就不吃亏;如果它们损坏了,或者陈旧了,或者完全丟掉了,而如果你借给的人照样赔上,在我看来,你就没有吃亏。
——摘自《罗斯福选集》
请回答:
(1)材料一中的演说提到德国“最近的行为”指什么?(2分)美国参战起了什么作用?
(2)从上述材料可以看出,美国在武器贸易方面接受订货有何作用?(2分)从上述材料可以看出,罗斯福总统将在武器贸易方面出台什么法案?
(3)美国在武器等物资禁运问题上提出新政策的国际背景是怎样的?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

1941年8月,大西洋会晤中,丘吉尔建议罗斯福发表一个恐吓日本向太平洋西南地区进一步推进将会导致美日发生战争危险的照会,结果遭到罗斯福的拒绝。美国的出发点是基于(   )

A.不愿干预欧洲事务 B.维护华盛顿体系
C.坚持中立政策 D.避免过早卷入战争
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  • 难度:未知

二战后,美国对日本外交政策随着形势变化而呈现出的趋势是

A.控制—竞争一扶植 B.控制一扶植—竞争
C.竞争—控制—扶植 D.夹植一竞争—控制
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2010年10月,央视一套在黄金时间播出了电视剧《毛岸英》,再现了伟人长子的传奇一生。下列说法不正确的是
A.1922年,在中共领导的大罢工工潮中,毛岸英诞生了
B.1936年,毛岸英被安排到苏联学习,还参加了苏联卫国战争
C.1946年,毛岸英回到延安,参与了解放区的土改和对农业的社会主义改造

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《绞死希特勒》是1942年的宣传漫画。图中抓住希特勒的三只手所代表的国家是

A.中美英 B.英法美
C.苏美英 D.中美苏
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“二战”中某重大事件发生之后,德国元首希特勒感到很欣喜“现在我们不可能失败了:现在我们有了一个在三千年中从未失败过的盟国。”英国首相丘吉尔也表达了一种解脱的感觉,他对战争形势作出评价“胜利终究属于我们。”中国最高领导人蒋介石则突然有了一种放松的感觉,破天荒地对副官说“今天晚上去看戏”。此处“某件重大事件”应该是

A.1940年9月德、意、日三国结成军事同盟
B.1941年6月苏德战争爆发
C.1941年12月太平洋战争爆发
D.1942年《联合国家宣言》签署
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捷克斯洛伐克驻英公使扬马萨里克:“如果你们牺牲了我的国家而能保住世界和平,我将是第一个向你们欢呼的人;但是如果不能,那么,先生们,愿上帝拯救你们的灵魂吧。”这里的“先生们”指的是        (   )

A.希特勒、墨索里尼 B.罗斯福、丘吉尔
C.斯大林、张伯伦 D.张伯伦、达拉第
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阅读下列材料,回答问题:
英国诗人艾尔弗雷德·丁尼生(1809—1892)曾于1842年写过一首预言诗:《洛克斯利田庄》,以下是这首诗的部分诗句:
因为我曾对未来作过考察,凭人的眼睛极力远眺,
见到世界的远景,见到将会出现的种种神奇精妙;
看到天空里贸易不断,神异玄妙的航队来往频频,
驾紫色暮霭的飞行者纷纷降落,带来昂贵的货品;
我听到天上充满了呐喊,而交战各国的空中舰队在蓝天的中央厮杀,
降下了一阵令人惊怖的露水;
同时,在遍及全世界的暖暖南风劲吹的飒飒声中,
在雷电的轰鸣声中,各个民族的军旗只顾往前冲;
直到战鼓不再咚咚地敲得人心惊肉跳,
直到战旗在全人类的议会里卷起,在全世界的联邦里卷起。
(1)用20世纪上半个世纪的史实解释诗中划线部分所描写的“种种神奇精妙”。
(2)在20世纪,“全人类的议会”或“全世界的联邦”是怎样建立的?

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  • 难度:未知

[20世纪的战争与和平]
“人人都在谈论这个主义,那个主义,但我们这里想说的只是:给和平一个机会”。这段歌词出自英国甲壳虫乐队主唱约翰·列伊1969年所做的《给和平一个机会》。这首地地道道的反战歌曲在当时的社会上大受欢迎,在多次反战活动中被人们反复高唱。
(1)材料中的歌曲体现出欧洲人的什么心理?结合所学知识分析形成这种心理的原因
(2)为了“给和平一个机会”欧洲的政治家在当时作出了怎样的努力?上述努力获得突破的关键在哪里?

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  • 难度:未知

就在希特勒入侵苏联的那一天,丘吉尔宣布:“苏联的危险就是……我们的危险,也是美国  的危险,正如苏联人为保卫家园而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族的事业一样”为此,丘吉尔

A.与罗斯福发表《大西洋宪章》
B.推行“绥靖政策”,纵容法西斯德国侵略扩张
C.建立“东方战线”,构筑战略纵深防御体系
D.发表“铁幕演说”,遏制共产主义
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高中历史第二次世界大战的结束和影响试题