高中历史和平与发展的时代主题试题

20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战的浩劫，“战争与革命”成为这个时代的主题。20世纪下半叶，求和平，谋发展，促合作已成为不可阻挡的历史潮流，“和平与发展”成为这个时代的主题。以下对于20世纪后半期的时代主题转变的原因分析正确的是： （   ）
①二战后美苏两极格局的形成、发展和瓦解
②全球化发展，国与国之间相互依存程度加深
③广大亚、非、拉国家独立后，努力争取民族的繁荣富强
④经历两次世界大战，维护世界和平是世界人民强烈愿望，也是世界各国共同责任

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

材料一：阅读材料，回答问题

材料二： 20世纪50～60年代部分歌曲

材料三： ……世界人民和平大会终于于1952年12月12日在维也纳胜利地召开了。到会国家85个，代表1880名。这里面正式代表1627名，列席代表102名，来宾105名，国际组织代表46名。代表性是非常广泛的，……这一盛大的会议，真可以说是不同种族、不同阶层、不同信仰、不同派别的人类大集会。
……讨论了三个中心问题：（一）关于民族独立与国际安全；（二）关于停止现行战争，首先是朝鲜战争；（三）关于缓和国际紧张局势。……
——摘自《关于世界人民和平大会的经过和成就的报告》
（1）概括材料一、二共同的主题思想。
（2）根据上述材料并结合所学知识，概括指出二战后反战和平运动的特点，并谈谈你对战争的认识。

冷战时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素；冷战结束后，各类国际经济合作组织的重要性与日俱增。这一变化趋势主要反映了当今世界：

A．国家之间的经济差距加大	B．市场经济制度得到普遍认可
C．和平与发展成为时代主题	D．可持续发展问题受到普遍关注

【20世纪的战争与和平】
第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战；但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读材料并结合所学知识回答下列问题：
材料一 二战以来的局部战争，复杂多样。有的被称为“冷战”下的“热战”，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争。
材料二 （当今世界）威胁世界和平发展的因素依然存在，天下并不太平。近几十年来，虽然世界范围的大战没有打起来。但小规模的地区性冲突乃至战争时起时伏。据统计，第二次世界大战以后，世界上发生过120多次较大的战争，死亡人数约1200万。
材料三 霸权主义和强权政治有了新的表现，是危及世界和平与发展的主要根源。某些国家大肆鼓吹“新
干涉主义”，妄图建立由西方价值观主导的世界，竭立推行单边主义，四处插手，干涉别国内政，导致了一些国家和地区矛盾激化，局势紧张。
材料四 和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明从第二次世界大战结束到20世纪80年代末，共发生大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二
次世界大战！仅据联合国儿童基金会2003年报告，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤或伤残！
（1）试各举一例类型的战争。
（2）依据材料二、三，结合所学知识说明人类的和平事业面临的传统安全威胁和非传统安全威胁的因素有哪些？
（3）结合当今世界的主题，就以上材料谈谈你对局部战争的认识。

某历史文献的序言中这样写到：“……欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念创造适当环境，维持正义，尊重由条约与国际法其他渊源而起之义务，久而不懈，促成大自由中之社会进步及较善之民生……”这一文献应该是出自

A．《人权宣言》	B．《国际联盟盟约》
C．《联合国家宣言》	D．《联合国宪章》

【20世纪的战争与和平】
材料一  1949年第一届世界保卫和平大会召开，次年发表了“斯德哥尔摩宣言”。要求“无条件禁止原子武器”，有五亿多人在宣言上签字。1955年《罗素一爱因斯坦宣言》发表，指出了核战争将导致的严重后果，这一宣言立刻得到了各国著名科学家的支持和拥护。
材料二  2000年，联合国举行了“千年首脑会议”，150多位国家元首和政府首脑聚在一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。
（1）据材料一概括这一时期世界反战运动的主题，并指出其主要特点。
（2）材料二反映的时代主题是什么？简要指出这一时代主题形成的原因。

【20世纪的战争与和平】
阅读下列材料，回答问题：
材料一 第一次世界大战期间，英美等国就有人主张建立一个国际合作组织，作为防止另一次破坏性世界冲突的有效手段，其中最著名的是美国总统威尔逊提出的“十四点计划”……国际联盟于1920年1月10日宣告成立……国际联盟的宗旨是：促进国际合作并实现国际和平与安全……为此，盟约规定了缩减军备、共同防止侵略、和平解决国际争端、制裁等保证条款。
——张贵洪 《国际组织与国际关系》
材料二 联合国宪章“是一部美国文献”，虽然在某些方面美国对苏联作出了让步，但实际上……几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票，华盛顿利用他的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使否决权却归于无效。
——王斯德等编《世界当代史》
材料三 随着第三世界的兴起，大批新兴独立国家加入联合国……会员国由最初的51个增至1960年的96个，1980年的154个，其中78％是第三世界国家。它们把联合国看作“让世界听到我们声音”的最重要的讲坛，反对把联合国作为一两个超级大国为所欲为的场所；主张联合国的事要由所有成员国共同来管。
——吴于廑等主编《世界史-现代史编》
请回答：
(1)根据材料一指出建立国际联盟的最主要背景。国际联盟的最主要任务是什么?(6分)
(2)材料二表明美国对建立之初的联合国有何影响？它是通过什么方式施加这种影响的?(6分)
(3)依据材料二与材料三，指出20世纪六七十年代联合国发生了什么变化。(3分)

1943年10月，中、美、英、苏四国代表签署《普遍安全宣言》提出：“为了维护国际和平与安全，……四国必要时将与联合国家的其他成员进行协商，以便代表一个国际共同体采取共同行动。”《宣言》中的“联合国家”成员是指

A．中、美、英、苏四大国	B．《联合国家宣言》签字国
C．轴心国除外的所有国家	D．《联合国宪章》的签字国

20世纪的战争与和平
材料一 联合国徽标

材料二 冷战的结束给国际关系体系带来了巨大的冲击，也改变了赖以运作的权力基础。世界各国出于各自的利益考虑不断呼吁着手进行联合国改革。并为此提出了各式各样的建议和设想。其中最为引人注目的是对安理会改组问题的讨论。                                                         
材料三 1992年，日本分担的联合国经费已仅次于美国而居第二位，其对联合国活动的扩展做出了越来越大的贡献。2004年59届联大上日本首相小泉纯一郎认为日本已经发挥的作用为它获得安理会常任理事国席位提供了坚实的基础。但许多第三世界国家则反对单方面依据经济实力扩大安理会。主张按照地域平衡、人口比例、民族代表性等原则，增选新的常任理事国，即将新的理事国席位给予亚非拉国家。
（1）从联合国的徽标可以获得哪些信息?结合有关史实说明联合国建立初期，联合国的理念是否得到了很好的体现?
（2）依据材料二、三并结合所学知识，分析联合国改革问题为什么会引起当今世界各国的普遍关注?

【20世纪的战争与和平】
材料一：建立一个世界上所有国家都参加的联盟（国联），不管是大国还是小国，一起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们要么是不听国联的话，要么就是根本不理它。 
——伯恩斯•拉尔夫《世界文明史》
材料二：1944年8月至10月，美、英、苏、中四大国在敦巴顿橡树园会议上拟定了关于建立联合国的建议案。与会国并达成以下协议：一、鉴于国联全体一致原则对维护国际和平失败的历史教训，联合国大会重要决议只需得到会员国的2/3多数通过即可，大国为常任理事国并享有否决权，所有会员国必须接受安理会决议的约束并予以执行。1945年6月25日，联合国制宪会议通过的《联合国宪章》规定：其宗旨是维护国际和平与安全，发展各国友好关系以促进国际合作。
（1）结合所学知识谈谈为什么国际联盟“从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就”，试各举出一例说明“人们要么是不听国联的话，要么就是根本不理它。”
（2）材料二中的“建议案”“协议”、通过的《联合国宪章》宗旨的背景是什么？中国能出席四大国敦巴顿会议的原因是什么？

【20世纪的战争与和平】
材料一：我们或许可以争辩，两极体制究竟导致了全球的动荡和不安，抑或发展成一种稳定的机制。毕竟世界上出现了某种稳定状态——至少第三次世界大战不会爆发，这部分是因为美苏同时拥有核武器。由于两大对立阵营间可能爆发战争的唯一形式是核战争，而两个超级大国都不愿在一场核战争中毁灭自身及其盟国，因此“恐怖的平衡”就变为“长期的和平”。
——美国哈佛大学阿基拉·艾里伊
材料二：雅尔塔体系的基础是大国合作，它主要是通过雅尔塔体系所创立的“大国间相互制约的和平机制”，即安理会五个常任理事国“一致决策”的表决程序来实现的。这一机制在冷战中没有改变，在冷战结束后也没有改变。冷战结束后，全球化进程加快，所谓“全球化”，并不是一体化，而是指“强化了的国际间的相互依存”。世界各国的发展是相互依存的。雅尔塔体系的重要支柱——联合国无论是在冷战结束前还是冷战结束后仍发挥着巨大的作用。
请回答：
⑴材料一中的“恐怖的平衡”和“长期的和平”分别指的是什么？你认为还有哪些因素阻止第三次世界大战爆发?
⑵有人认为冷战结束后，雅尔塔体系并没有崩溃，请结合材料二谈谈你对这一论断的认识

【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一  我于1937年9月参加了日中战争。日本宣扬这是为“建设王道乐土”、“东洋和平”的战争。当时，我不认为是侵略战争。在战场上人类爱和平的使命感使我产生了疑惑，为此，我写了日记。……我含着眼泪在日记中记下了黄河大堤被炸后的悲惨情景……我在为日本军侵略的牺牲品而落泪，然而，自己又是侵略者中的一分子。我是忠于天皇敕谕“军人天职乃临战当敌，片刻不可忘记‘武勇’二字”的盲从兵……”
（战后）所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它涂炭生灵，……毁灭文化，使人间变成地狱。……因为我们错了，所以必须反省，……我为了洗刷自己的罪过一直在与军国主义斗争。                       
——摘自《东史郎日记序》
材料二 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，他们的目的绝不能通过世界大战来达到,因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决他们之间的一切争端。　　
——《罗素——爱因斯坦宣言》
（1）根据材料一，指出东史郎思想的变化。根据材料一，并结合所学知识谈谈对日本宣扬的“建设王道乐土”、“东洋和平”思想的认识。
（2）《罗素—爱因斯坦宣言》的核心思想是什么？该宣言的发表产生了怎样的影响？

【20世纪的战争与和平】
材料一：德……非和平方式崛起模式中最关键的是毫无节制地挑战现存霸权和国际体系，以军事扩张来解决经济资源的短缺，以及在制度和文化因素中的扩张特征。德国……是后起的资本主义强国，在19世纪末、20世纪初一度成为欧洲……最强大的国家，并对英国及其他老牌强国构成严重威胁……迅速崛起必然遇到现存霸权国家和整个国际体系的压制，形成不可避免的生死对抗，最终导致其崛起进程的中断和失败。尽管二次大战以后，德……在某些方面实现了再崛起，但是始终不能成为完全的世界大国。
材料二：二战后,世界处于暂时的和平时期,相对安定的国际环境让各国的经济得到了恢复和发展。特别是联邦德国,被认为是“经济发展的优等生”,它在经济发展中取得了被称为“奇迹”的巨大成功。                                                      
（1）据材料一和所学知识分析，德国19世纪末20世纪初崛起的方式是什么？采用这种方式的原因有哪些？给德国带来什么后果？
(2) 据材料二和所学知识分析，联邦德国崛起的方式是什么？原因有哪些？

【20世纪的战争与和平】15分
阅读下列材料：
材料一 发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表

——《1994年世界发展报告》
材料二 在2002年新年钟声就要敲响的时刻，国家主席江泽民发表了新年贺词《共同促进世界的和平与发展》，指出：“进入新的一年，促和平，求发展，仍是世界各国人民的共同愿望。和平是世界发展的前提。中国人民热爱和平，中国人民需要和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策，与各国人民一道，为建立公正合理的国际政治经济新秩序而不懈努力，共同建设一个和平、发展、进步的美好世界。”
请完成：
（1）材料一反映的是什么问题？根源何在？
（2）当前世界和平与发展的主要威胁有哪些？

A【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 论者曰：中国之当改革不待言矣，然此次之改革，得无操之过蹙，失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？辩曰：中国之言改革，三十年于兹矣，然而不具改革之效，而徒增其弊何也？凡改革之事，必除旧布新，两者之用力相等，然可有新也。苟不除旧而言布新，其势将旧政之积弊，悉移而纳与新政之中，而新政反增其害矣。
——《戊戌政变记》
（1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。
（2）材料三中关于戊戌变法失败原因的争论，“论”者及“辩”者的主要观点各是什么？试对此阐明你的看法。
B【近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答下列问题
材料一 美国革命在当时具有深远的影响，一个独立的共和国在美国的建立，在欧洲广泛解释为：它意味着启蒙运动的思想切实可行--一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。
——《全球通史》
材料二 19世纪初在反对拿破仑一世的解放战争中，一些德意志民族主义者主张把居住在欧洲境内的所有日耳曼血统的人统一到一个民族国家之内。普法战争使德国完成了统一。19世纪60、70年代，以操德语或日耳曼语的居民实现政治统一为目标的理论和主张，后来发展为反映德国大资产阶级和容克地主扩张野心的沙文主义思潮，又名“泛日耳曼主义”、“泛德意志主义”。在这种背景下，德国出现了各种沙文主义和军国主义团体，最有名的是1891年成立的泛日耳曼同盟（又译泛德意志同盟）。--同盟的机关报《泛日耳曼报》炮制和宣扬“地缘政治学”、“生存空间论”、“人种优劣论”、“武力决定论”等学说和理论。
——摘自百度百科 
（1）结合材料一与所学知识，以北美为例说明“一个民族有可能建立一个国家”的历史条件有哪些?
（2）结合材料二指出，德国民族主义在普法战争前后的不同表现及其不同影响。
（3）根据上述材料谈谈，我们应推崇怎样的民族主义?
C【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答下列问题
材料一 传统国际法认为，以战争作为推行国家政策、解决国际争端的手段是合法的，国家有诉诸战争的不容置疑的权利，即所谓的“诉诸战争权”。
国际联盟盟约规定：“缔约各国，为增进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允许承受不从事战争之义务”。
材料二  1.在国联成立以前，无论在理论上还是在实践上，大家都认为每个国家都是判断自身行动的唯一和最高裁判，因为国家再不服从任何更高的权力，对于其他国家的批评或质问，国家都有权利表示愤慨。
2.国联是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中，人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。
国联作为一个工作机构来说已经不存在了；但是，它所努力促进的理想，它所引起的希望，它所制定的方法，以及它所建立的机构，都已成为文明世界政治思想活动的重要组成部分，它们的影响将一直存在到人类消除国家和民族界线的融洽无间的时代。
——摘自华尔脱斯《国际联盟史》
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出国联形成的时间及宗旨。
（2）依据材料一、二，并结合当今世界各种国际组织迅猛发展的事实，分析国联为我们留下了哪些经验和教训。
D (15分)【历史一中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题   
材料一在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的惟一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。       
——爱因斯坦
材料二作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通 人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并 受到全世界男女老少的尊敬和爱戴昵?……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。
——《爱因斯坦与大科学的诞生》   
(1)材料一中“牛顿创造的概念”、材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么?它们之间的关系如何?(8分)
(2)1952年11月8日，以色列总理本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。(7分)