“就如中国的农民，欧洲使用木制农具时，他们已经用铁犁耕田。而当欧洲也使用铁制农具时，他们仍在使用铁制农具。中国人把一种经济体制和社会结构运用到很高的水平，却没想到要改善和替代它。”这一现象反映的实质性问题是（ ）
| A．自然经济的脆弱性 | B．欧洲经济后来居上 |
| C．铁犁技术更新缓慢 | D．小农经济的停滞性 |
法国总统与美国总统的不同在于（ ）
| A．必须对议会负责 | B．是武装部队最高统帅 |
| C．提名组成内阁政府 | D．是国家元首并拥有行政权 |
“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是（ ）
| A．确立了现代政党制度 |
| B．实现了民族独立 |
| C．开创了现代政体的新形式 |
| D．确立了议会主权的原则 |
梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（ ）
| A．君主专制是维系统一的主要条件 |
| B．分裂动荡是专制权力产生的前提 |
| C．专制程度随着历史进程而不断加强 |
| D．武力夺取政权是专制制度的基础 |
王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地”。这一思想应是（ ）
| A．变法维新 | B．三民主义 |
| C．民主科学 | D．社会主义 |
1924年8月孙中山指出“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同”。当时孙中山所提的“办法”主要是指（ ）
| A．联俄联共，扶助农工 | B．核定地价，国民共享 |
| C．主权在民，民族平等 | D．平均地权，节制资本 |
“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。”孟德斯鸠在此主张（ ）
| A．实行三权分立 | B．中央和地方分权 |
| C．实行分权制衡 | D．实行君主立宪 |
卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对（ ）
| A．君主专制 | B．君主制 |
| C．共和制 | D．君主立宪制 |
据白寿彝《中国通史》记载：六朝时期大中型墓葬多数发现于长江中下游地区，在江苏、浙江、江西、湖南、湖北乃至两广与云南等地呈渐次下降分布，随葬品规格也依次降低。据此我们可以推断（ ）
| A．南方依然保留宗法分封制度 |
| B．官僚统治阶级内部等级森严 |
| C．中原人口南迁逐步开发江南 |
| D．长江中下游成为全国经济重心 |
1951年10月,中国的政务院公布了《关于改革学制的规定》,对高等学校的院系进行了调整，不久北京相继成立了北京航空学院、北京矿业学院、北京林学院、北京钢铁学院、北京机械化农业学院等八大院校。当时进行这种院系调整的主要目的是
| A．巩固新生的人民政权 |
| B．引进苏联模式培养人才 |
| C．适应经济建设的需要 |
| D．贯彻全面发展教育方针 |
徐继畬在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼！可不谓人杰矣哉：米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者
| A．鼓吹共和制，反对君主制 |
| B．对君主制的反思走在时代前列 |
| C．已成为洋务运动的先驱 |
| D．主张仿效美国发展资本主义 |
“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”材料体现了
| A．主权在民，提倡科学 | B．法律至上，轮番而治 |
| C．天赋人权，生而平等 | D．独立思考，理性判断 |
孙中山是近代坚定的民主革命家，但他同时又说：“纯用革命手段不能完全解决经济问题。” “夫今日立国于世界之上，犹乎人处于社会之中，相资为用，互助以成者也。”在这里，孙中山主要强调的是
| A．革命是解决民生问题的主要手段 |
| B．民生问题解决要立足和谐互助 |
| C．国内各民族要平等、团结、互助 |
| D．以和平方式实现财富国有，国民共享 |
2015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说：权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约朿下运用，不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是
| A．天赋人权 | B．三权分立 |
| C．自由平等 | D．社会契约 |
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