高中历史古希腊的历史遗产选择题

古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映在古代雅典（    ）

A．公民个人自由受到严格限制

B．法律体系已达到完备的程度

C．法律具有尊重生命价值的人文精神

D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神

阅读下列描绘雅典民主政治状况的图片，判断以下说法正确的是(     )

①公民大会是司法机关
②古代希腊是以男性为中心的父权和夫权社会
③雅典民主不是全社会所有成年人的民主

A．①②③

B．②③

C．①③

D．①②

一位古希腊人经过实地调查研究，在其著作中记述了希波战争的始末。他是（   ）  

A．伯里克利	B．希罗多德
C．柏拉图	D．罗马

某地区“地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。地中海气候有利于葡萄、橄榄的生长，海岸曲折港湾众多，海洋资源条件得天独厚。”独特的自然地理环境在一定程度上影响着该地区海洋文明的产生。该地区最有可能是（   ）

A．古希腊	B．古印度
C．古埃及	D．古代中国

雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（   ）

A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度

B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由

C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面

D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”

公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是（   ）

A．直接民主	B．民主派专有的民主
C．代议制民主	D．大多数居民的民主

古代雅典人的大多数相信“不研习演说术的人将成为它的牺牲品”这句格言。这揭示了古代雅典人

A．非常推崇以诡辩为特征的演说术

B．十分注重培养城邦公民文化素质

C．已经认识到直接民主制度的危害

D．重视演说术在民主政治中的作用

公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治得以充分发展，被称为民主政治的“黄金时代”。下列属于伯利克里时代首创的是(      )

A．组建公民大会	B．设立五百人议事会
C．建立公民陪审法庭	D．发放观剧津贴

在古代雅典统计整个城邦的人口时，官方文件的表述是：“雅典人及其妻子和孩子。”这种现象反映了在古代雅典(　　)

A．妻子和孩子不属于城邦	B．妻子和孩子没有公民权
C．城邦的小国寡民特征	D．城邦政治的民主化特点

公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出古代雅典（  ）

A．民主原则贯穿司法过程	B．妇女享有广泛的政治权利
C．法律注重保护平民的权益	D．司法审判缺乏严格的程序

“这些城邦显得具有某种个性，这种个性愈是高度发展，愈是强烈地被意识到，就愈不愿意哪怕是部分地牺牲它……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。”据此可以看出希腊城邦的特点是（  ）

A．小国寡民	B．轮番而治
C．人民主权	D．独立自治

“这些城邦显得具有某种个性，这种个性愈是高度发展，愈是强烈地被意识到，就愈不愿意哪怕是部分地牺牲它……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。”据此可以看出希腊城邦的特点是

A．小国寡民	B．独立自治
C．人民主权	D．轮番而治

阅读下列描绘雅典民主政治状况的图片，判断以下说法正确的是(  )

①公民大会是司法机关 ②古代希腊是以男性为中心的父权和夫权社会 ③雅典民主不是全社会所有成年人的民主

A．①②③

B．②③

C．①③

D．①②

有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是(   )
①雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就。
②雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世民主发展提供了宝贵的经验。
③雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外。

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

苏格拉底受审时所作的申辩：“雅典人啊，不要以为我现在是在为我自己申辩，我是在为你们而辩……因为你们要杀死我的话，就很难再找到一个像我这样的人。” 这段话反映了苏格拉底

A．维护公民生存权利

B．捍卫思想自由原则

C．探究事物的创新精神

D．反对雅典民主制