高中历史古希腊的历史遗产综合题

阅读下列图文材料：
材料一

材料二 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的的人。
请回答：
（1）假如你是生活在（前461～前429）雅典的公民，经常在公民大会上进行演说和辩论。从中你可以体会到雅典民主政治的什么特点？在当时你所亲身感受到雅典民主政治的基本运作方式的是什么？
（2）请写出材料一漫画中交通禁行的标志的具体含义？结合材料一的图十、图十一及所学，说一说对“雅典民主政治世是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话的理解。
（3）材料二中作者言论担心的是雅典民主的什么缺陷？举例说明这种担心是否有道理。
（4）假如你是生活在公元20年的雅典公民，占统治地位的政权是什么？实行着怎样的政治体制？这个政权为后世留下的影响最深远的文明遗产是什么？

阅读下列材料 
材料一：我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我手执一只大盾，不让任何一方不公平地占据优势。                 ——梭伦
材料二：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在多数公民手中，而不是在少数人手里。　　　　　　　　　　　　    
——伯利克里
回答问题
（1）从材料一的诗文中可以看出，梭伦改革的指导思想是什么？
（2）结合所学知识，指出材料二中“我们的制度”包括哪些主要机构？
⑶你如何评价雅典民主政治？

材料一：自古以来，各国政治发展史中都出现过典型的各具特色的政治制度。在不同制度下,国家大事的决策机构与程序各国不尽相同。结合所学知识回答：

（1）①公元前420年的雅典：决策机构是____    。
理由是                               。
②1840年，英国要发动对清朝的鸦片战争，决策机构（决策者）是________。
理由是_____                          。
③1840年，中国决定对英作战，决策机构（决策者）是________。
理由是                                  。
材料二：如右图所示，漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式，该形式首先是通过哪一个重要文献加以确立的?  (2分)
材料三：人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自拟好的。其中有一条，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。  
——《华盛顿传》
（2）结合美国的政体说明，作为总统，华盛顿为什么不能解放全国的奴隶? (2分)
材料四：1912年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。…这种政体悲惨的结束了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。
——N·佩弗《远东》
（3）为什么说“1912年中国建立起美国政体的仿制品”? 对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？(4分)

在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。
材料一 图①至③所反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果材料。

（1）将三幅图所示政治文明成果的代号填入下表中适当的位置。

国家（朝代、城邦）	希腊（雅典）	西周	秦朝
政治文明成果

 
（2）图②所示的政治制度对中国古代历史产生了怎样的影响？
材料二 公元前6世纪初，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只能担任两届议员。据记载，公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万成年男性享有参政权利。
（3）根据材料二分析图③代表的政治文明成果创造出来哪些民主运作方式？
某探究小组欲对古代人类创立的政治制度进行探究，请你为其提供下列帮助：
（4）拟定一个探究题目。
（5）请你提供两种获取相关探究资料的方法。

阅读下列材料
材料一 虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图《理想国》、亚里士多得《政治学》和《雅典政制》……这些著作流传下来，经中世纪而到近代……英国两院国会制、法国资产阶级民主政治的议会制……乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。
————《浅析欧洲民主的渊源》
材料二　1911年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑……这种共和政体悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体，而是一代人。
————N.佩弗《远东》
材料三 究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好……共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。
————毛泽东
请回答：
（1）材料一中，雅典民主传统传承后世的主要方式是什么？为什么说近代英法民主政治与雅典民主有着“历史渊源的关系”？
（2）材料二中的“仿制品”指的是什么？你是如何理解“失败的并不是共和政体，而是一代人”的？
（3）材料三体现了新中国的哪项政治制度？中国社会主义民主政治的主要特点还包括什么？
（4）从古往今来中外政治制度的不同发展模式中，你应得到怎样的认识或启示？

阅读下列材料，回答问题。
材料一   雅典的民主政治，是古代民主政治之顶峰。它关于国家大事由公民大会讨论决定，决策采取多数决定原则，崇尚法制的精神，为近代民主政治提供了史实材料，也为现代民主政治的发展，奠定了最早的基础，虽然雅典的民主制度只是在很狭小的范围内实现的，是为奴隶主阶级服务的一种形式。
——李琼《浅析古代雅典的民主政治》
材料二  雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。
——哈蒙德《希腊史》
材料三  评价古希腊，不应看它哪些没做到，而应看它做了些什么。如果这条标准可以确立，那么古希腊的贡献及其历史意义也就极其明显而突出了。自由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了希腊留给人类的光辉遗产。
——《全球通史》
（1）材料一中“国家大事由公民大会讨论决定”，体现了雅典民主政治的哪一特点？(4分)
（2）根据材料一、二指出，雅典民主政治有什么局限性？(8分)
（3）根据材料三概括，希腊留给人类哪些光辉遗产？(8分)

阅读下列材料
材料二：各城邦从建立起便十分珍视独立自治，也没有哪个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。在彼此分立的同时，各城邦又通过频繁的交往保持着密切的联系。
材料三：古代希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲．在希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地割成小块。但是，浩瀚的海域却赋予希腊先民以广阔的发展空间。这里海岸曲折，绿岛相连，港湾众多．地中海式气候温和宜人，海洋资源得天独厚。                         
——人教版历史必修1
材料四 ……由于诸侯国之间竞争激烈,各国不得不在政治、经济和军事等方面进行变革。经商鞅变法后，秦国逐渐强大，经过100多年的奋斗，它先后消灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐等国。公元前221年，秦王赢政接受了数百年割据混战的局面，建立空前统一的大帝国。
请回答：
（1）根据材料一、二、三，指出希腊城邦的特点。
（2）希腊城邦的特点是怎样推动希腊民主制度发展的？
（3）希腊各城邦之间的关系与中国各诸侯间的关系有何不同？各自有何影响？

以图证史是历史研究的重要途径和基本方法之一，历史学家认为图像是“可视的历史文化”，是人类精神过去各个发展阶段的见证”。观察下列一组图片，回答问题
                 
图一雅典公民大会会场及讲演台遗址   图二陶片放逐法              图三德国公民投票选举
   
图四 奥巴马发表施政方针  图五 布朗首相与议员辩论
（1）图1、图2是雅典的两项重要制度，简述其职能或作用。
（2）图3、图4、图5分别体现了哪些民主权利？它们与图1、图2之间有什么内在联系？
（3）据图指出雅典民主与近代西方民主的主要差异。结合所学知识，分析图4中的奥巴马和图5中的布朗在权力上的异同。

阅读下列材料  
材料一 “我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”“在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——伯利克里在“阵亡将士葬礼上的演说”
材料二 中国大清皇帝康熙说“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”
材料三 英国《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……议会之选举应是自由的。”
材料四 辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。
材料五 第一条 为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层民主，促进农村社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第二条 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
——1998年第九届全国人大常务委员会第五次会议决议
中华人民共和国实行依法治国，建设社击主义法治国家。
——1999年九届全国人大宪法修正案
请回答：
（1）根据材料一归纳雅典民主政治的主要表现。
（2）与材料一相比，材料二和材料三反映的政治制度各有何特点？
（3）根据材料二和三，解释材料四中“反动统治秩序”的含义，说明“近代民主革命”的斗争目标。
（4）根据材料五和所学知识指出，新时期中国民主政治发展出现了怎样的新特点?(4分)

阅读下列材料，回答问题。
材料一  （雅典）所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权，所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。
材料二  唐朝中央机构图

据材料一、二，指出古代东西方政治制度的各自特点。试从自然地理环境和生产活动方式的角度分析其成因。

“比较”是确定事物之间相同点和相异点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一条重要途径。“比较”也是一种有效的历史学习方法。阅读下列材料，回答问题：
材料一   关于“选举”：
“选举”一词早已见诸古代文献，其狭义或是指古代文献认为在三代就已存在的“乡举里选”，或是指从西汉起已确定地形成制度的察举（荐选），这种狭义的“选举”常提出来与后来的“科举”（考选）相对而言，……中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。
——戴维•米勒、韦农•博格丹诺《布莱克维尔政治学百科全书》
材料二   关于“民主”：
“天惟时求民主，乃大降显于成汤”。
——《尚书》
“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）结合所学知识，简要说明材料一中“中国古代的ˋ选举ˊ”、“源自西方的ˋ选举ˊ”和西方“现在流行的ˋ选举ˊ”分别指什么？
（2）综合以上，简要说明中国古代自西汉以后的 “选举”、源自西方的“选举”与西方现在流行的“选举”之间的根本性差别？
（3）结合所学知识，自古以来东西方国家的选民获得选举权有哪些限制条件？
（4）材料二中出现了古代东西方世界对“民主”一词赋予的不同含义，请指出它们的含义？
（5）根据材料二并结合所学，概述雅典民主的发展历程。雅典民主和西方近代民主有何联系？

阅读下列材料，回答问题。
如果（公民）大会通过了某项议案，那么这一议案就成为所有公民必须遵循和执行的法律。……其中的一些重要法律要委托大会秘书刻碑存证。碑文的开头必然是“议事会和人民议决”，或仅仅是“人民议决”，……雅典民主政权机关的运作机制和操作程序，以及不同构成单位之间的整合关系只是依赖这些法律才得以存在和运行的。
——《世界历史十五讲》
请回答：
（1）材料划线部分的内容反映了雅典民主政治的什么特征?
（2）依据材料并结合所学，概述雅典民主政体包含哪些政权机构?根据材料指出雅典民主政权机关的存在和运行靠什么来维系?

阅读材料：
材料一  （卢商）早孤，家窭(jù,贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十 余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。
——摘自《新唐书》列传第一百七十
材料二    (雅典)最初 是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。
——摘自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。
——摘自［加］哈罗德•伊尼斯《全球通史》
（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？
（2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。
（3）比较上述两种政治制度变化的主要不同。

了解中外历史上重要政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，是高中历史学习的基本内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一“‘公民大会’作为国家最高权力机关，决定国家的一切重大事务。大会每月约举行4次，在公民大会中，容许有充分的发言自由。”……议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。这表明一个雅典人自20岁成为公民起，要参政10年后才具备担任公职人员的资格。
材料二 《史记﹒秦始皇本纪》记载秦始皇，“天上之事无小大皆决于上（国家政事，不论大小，都由皇帝决定）”。那时的奏章都是刻在竹筒上的，据说秦始皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十一斤，不看完不休息。
材料三

材料四

材料五 每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐的执行这些法律。
（1）  根据材料一和材料二并结合所学知识完成下列表格。（提示：两种政治制度迥然不同，一个是民主，一个是专制，“基本特点”“决策机构可人”要依据材料分析并从二者截然相反的角度思考，二者存在的“政治基础”要从各自所处的政治环境和政治状况分析；“存在合理性”要从各自积极作用方面分析思考。

（2）  材料三反映的是中国古代哪个时期的什么制度？该制度的运行程序及说明的问题是什么？
（3）  哪个国家的政体是材料四的典型反映？请用最精确的文字概括材料四中三者之间的关系。
（4）  根据材料五的叙述，对比材料三、材料四两个国家的权力运作模式你有何认识？你认为哪一种模式更有利？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一: 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
材料二: 德国著名法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。唯有法律的征服最为持久”；我国史学家认为：秦朝的法律源于战国时魏国李悝的《法经》和秦国的《秦律》，应该算是一部十分完备的法律。
请回答：
（1）材料一中的“任何人”指什么人？材料中“民主”的含义是什么？根据材料概括雅典民主政治的特征。
（2）结合秦朝法律与罗马法，分析“秦朝短暂而亡”、而罗马法的“第三次征服最为持久”的原因。