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高中地理

下列四种生产方式或有关生产的叙述 ,同人的关系演变的四个阶段(崇拜自然——改造自然——征服自然——谋求人地协调)顺序相对应的是(  )
①轮作,间种,生态种养 ②人口增加,生产以粮为纲
③驯养野兽,种植禾谷   ④人有多大胆,地有多大产

A.①②③④ B.①④③②
C.③④②① D.③②④①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四种生产方式或有关生产的叙述,同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是( )
①驯养野兽,种植禾谷        ②轮作、间种、生态种养
③人有多大胆,地有多大产      ④人口增加,生产以粮为纲

A.①②③④ B.①④③②
C.③④②① D.③②④①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化的阶段是(  )

A.征服自然阶段 B.崇拜自然阶段
C.谋求人地协调发展阶段 D.有神论阶段
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不同时期人地关系的状况是

A.采猎文明时期,人类不受地理环境制约
B.农业文明时期,人地关系全面恶化
C.工业文明时期,人地关系初现矛盾
D.后工业文明时期,人地关系走向协调
  • 题型:未知
  • 难度:未知

黄梅戏《天仙配》中唱到“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”。据此回答下列各题。
材料中歌词描述的现象应发生在        ( )

A.史前文明时期 B.农业文明时期
C.工业文明时期 D.后工业化时期

下列对该社会发展阶段人地关系的叙述正确的是     ( )

A.人们依赖环境,主要从事采集、渔猎活动
B.人类试图主宰自然,征服自然
C.环境问题主要为局部性的生态破坏
D.人类已经提出了可持续发展的思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“天时不如地利,地利不如人和”体现的我国古代人地关系思想是

A.地理环境决定论 B.天人相关
C.人定胜天 D.因地制宜
  • 题型:未知
  • 难度:未知

区域发展的不同阶段,人地关系的变化是(   )

A.不协调---协调---不协调 B.不协调---协调
C.协调---不协调---协调 D.协调---不协调
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“听天由命”、“富贵在天”体现了人类中心论思想。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类提出“征服自然”,试图成为自然的主宰是在(    )

A.采猎文明时期 B.农业文明时期
C.工业文明时期 D.新技术革命时期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类的生产活动必然对地理环境产生不利的影响。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

读“人类社会与环境的相关模式图”,回答下题。

图中箭头b表示的人类活动中,可能引起(    )

A.土地荒漠化 B.水土流失
C.水质恶化 D.生物物种锐减
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列中国古人的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是(  )

A.以人为本,人定胜天
B.竭泽而渔,焚薮而田
C.盛世滋丁,永不加赋
D.斩伐养长,不失其时
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类要解决环境问题,必须树立正确的(  )

A.世界观 B.环境伦理观 C.价值观 D.传统伦理观
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读人类社会演进和人地关系两幅示意图,回答问题。

(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴?
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些?
(3)影响人地关系演变的主要因素有哪些?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列中国古人的行为或主张蕴含可持续发展思想的是          (  

A.以人为本,人定胜天 B.盛世滋丁,永不加赋
C.竭泽而渔,焚薮而田 D.封山育林,定期开禁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中地理人地关系思想的历史演变试题