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高中地理

水循环的各环节中人类干预或控制程度最大的是

A.海洋蒸发 B.水汽输送 C.降水 D.地表径流
来源:2010年江苏省海安县南莫中学高一上学期第三阶段检测地理卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读水循环示意图,完成下列各题。

水循环的能量来源最主要的是

A.地球内部的热能 B.地球的重力能
C.天体之间的引力能 D.太阳辐射能

下列实现着图中①的功能的是

A.长江 B.副热带高气压带
C.我国的夏季风 D.我国的冬季风

图中①的作用是

A.使沿岸地区气候的海洋性特征增强
B.为陆地提供水循环所需要的能量
C.地壳物质循环的能量源泉
D.海陆间热力环流的形成原因

下列关于水循环各环节中,对“水量”的判断正确的是

A.②大于④ B.①大于②
C.③等于②④之和 D.⑤大于①

图中⑤产生的地质作用表现为

A.内力作用 B.外力作用
C.地壳的水平运动 D.变质作用

从图中可以看出,水资源具有下列哪项特征

A.水利水害双重性 B.利用的广泛性和不可替代性
C.时间分布的不均匀性 D.补给的循环性

地球上的所有水体都参与着水循环,不同水体循环的周期是不同的。下列水体中,水循环周期最短(水循环最快)的是

A.冰川水 B.地下水 C.湖泊水 D.河流水

改造不稳定径流,调节水资源季节分配的主要措施是

A.节约用水 B.修建水库 C.跨流域调水 D.植树造林

为了解决深圳及香港的水资源紧缺问题,深圳建设了东江引水工程,从水循环的角度来看,这一举措改变了

A.海水蒸发 B.水汽输送 C.地表径流输送 D.降水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。

(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是                       。(填写具体环节名称,下同)
(2)人类可以通过影响水循环中的               环节,缓解水资源时空分布不均的矛盾,如                        等工程。
(3)相同状态下,最有利于戊环节下渗的条件是(       )

A.降水强度大,植被稀少 B.降水强度大,植被丰富
C.降水强度小,植被稀少 D.降水强度小,植被丰富

(4)增加丁环节水量的主要措施有哪些?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在水资源的社会循环个环节中,下列做法不够恰当的是

A.取水—保护水源地 B.输水—减少过程损耗
C.用水—节约、综合利用 D.排水—防止当地污染
  • 题型:未知
  • 难度:未知

青海湖参与的水循环类型是

A.海上内循环 B.陆地内循环 C.海陆空循环 D.海陆间循环
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水循环包括自然循环和社会循环。读图,回答:

图中①②③④分别为

A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水
B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读“水循环示意图”,完成1—2题。

下列实现图中①功能的是

A.长江 B.副热带高气压带 C.我国的夏季风 D.我国的冬季风

关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的 原因,叙述正确的是
①它是地球上最活跃的能量交换过程之一,能缓解不 同纬度热量收支不平衡的矛盾
②它是地球上最活跃的物质循环过程之一,是联系海陆之间的主要纽带
③它是自然界最富动力作用的循环运动,但它不能塑造地表形态
④它对地表太阳能可起到传输作用,但不能起吸收和转化的作用

A.①② B.③④ C.②④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读“水循环示意图”,完成1~2题。

下列实现图中①功能的是

A.长江 B.副热带高气压带 C.我国的夏季风 D.我国的冬季风

“云气西行,云云然,冬夏不辍;水泉东流,日夜不休,上不竭,下不满……”(《吕氏春秋·圜道》)这段文字主要涉及

A.静态水资源的更新过程 B.水循环的水汽输送和径流输送环节
C.水循环的降水和蒸发环节 D.全球水量不均衡原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

近年来,黄河断流的次数和天数不断增加,断流长度扩大到700km以上,断流对下游沿河地区的工农业生产、人民生活和生态环境造成了重大影响。据此回答17~18题。
从水循环的过程看,人类不合理的用水方式导致黄河流域__与__数量和规模增大、__数量和规模减少,这是造成黄河发生断流的主要原因                       (     )

A.降水 蒸发 地表径流
B.蒸发 入渗 地表径流
C.蒸发 地表径流 地下径流
D.地表径流 地下径流 降水

从外力作用的过程看,黄河发生断流会导致下游干流的流水__作用和__作用减弱,__作用增强

A.风化 侵蚀 搬运 B.风化 侵蚀 沉积
C.侵蚀 搬运 沉积 D.侵蚀 沉积 固结成岩
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的气势,可进入20世纪最后十年,黄河多次长时间断流.出现了“黄河之水之天上来,奔来奔去不到海”。据此回答16题:
上述材料说明(   )

A.河流水与人类关系极为密切,但由于河槽蓄水量很小,极易造成河水资源枯竭;
B.河流水的运动更新快,循环周期短,故黄河断流主要是气候变干的结果;
C.河流水属于动态水资源,应注意开发利用的速度不应快于水资源的循环更新速度;
D.河流源头生态环境保护尤为重要,应切实采取措施防治源头水污染;
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在水循环中,海洋水进入陆地上空大气中所通过的环节是(   )

A.径流输送 B.植物蒸腾 C.降水 D.水汽输送
  • 题型:未知
  • 难度:未知

海陆间循环、陆地内循环和海上内循环都具有的主要环节是(   )
①蒸发 ②地表径流 ③降水 ④蒸腾

A.①② B.②③ C.①③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验原理分析。
步骤一:如下图在一个平盆中加适量的水,直到水盖满盆底。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。

步骤二:用透明的塑料纸盖住盆,用橡皮筋扎住盆口,并把一块小石头放在塑料纸上,压住塑料纸;小石头要放在装沙小瓶正上方。
步骤三:将盆放在阳光下直晒,过足够长的时间后观察。
(1)推测你会发现的现象,并有步骤地写下来。
(2)这个实验模拟了什么现象?具体环节是什么?
(3)对于沙子所言,水的作用相当于地质作用中的____________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读右图回答问题。

1.如果此图表示北半球某特大城市上空的热力环流,则
A.a是城区,b是郊区                          B.为保护城市环境,可在③地建防护林带
C.若a位于b的正西方,则ab间实际风向为西南风   D.这种大气环流,能有效防止城市的大气污染
2.若此图代表行星风系中的中纬度地区的环流,则
A.一般来说,a处为多雨地带,b是少雨带       
B.b处气压低于c处
C.③气流由于受地转偏向力的影响,在北半球偏转成西北风,南半球偏转成两南风
D.a气压带与③风带的交替控制形成了地中海气候
2.若此图为海陆间水循环侧视图,则
A.a为海洋,b为陆地                               B.环节③为人类提供淡水资源
C.环节②表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发            D.环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑
4.若此图表示的是太平洋环流示意图,且c、d两地全年昼夜近于等长,则
A.①洋流为西风漂流,性质属于寒流
B.②洋流附近可能有大型渔场、沿岸有沙漠分布
C.④洋流势力强大,沿岸地区形成面积广大的温带落叶阔叶林
D.此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列水体中,水循环速度最快,周期最短的是

A.河流水 B.湖泊水 C.冰川水 D.地下水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中地理主要的环境污染问题试题