我能给带点的字选解释。
屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。
理屈词穷（ ） 屈膝卑躬（ ） 屈指可数（ ）
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 屈打成招（ ）
选出语段中加点字解释有误的一项（ ）
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
| A．逆旅：旅店 | B．被：同“披”，穿 |
| C．腰：在腰间 | D．烨然：光彩耀眼的样子 |
下列词语解释有误的一项是（ ）
| A．萧索：荒凉、冷落。 |
| B．沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 |
| C．不言而喻：不用说的比喻。 |
| D．中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 |
下列加点的文言词语意思不同的一项是（ ）
| A．风烟望五津无人问津 | B．媵人持汤沃灌赴汤蹈火 |
| C．臣不胜受恩感激引人入胜 | D．陈太丘与友期不期而遇 |
下列句子中加点词语解释错误的一项是
| A．公输般九设攻城之机变（巧妙的方式），子墨子九距（通“拒”）之。（《墨子·公输》） |
| B．至若春和景（景色、景观）明，波澜不惊（起、动）。（范仲淹《岳阳楼记》） |
| C．地不满东南，故水潦（积水）尘埃（泥沙）归焉。（《淮南子·共公怒触不周山》） |
| D．夕日欲颓（坠落），沉鳞（潜游在水中的鱼）竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） |
下列句子中加点的字词理解有误的一项是
| A．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。（绮丽：鲜艳美丽） |
| B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……（砥：磨刀石） |
| C．为了实现中国梦，我们的各级干部也是蛮拼的。（蛮拼的：挺努力的） |
| D．气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通。想一想，我也是醉了。（醉了：陶醉了） |
下列诗句中加点词词性未发生变化的一项是
| A．锦帽貂裘,千骑卷平冈。 |
| B．山光悦鸟性，潭影空人心。 |
| C．爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 |
| D．千树梨花千树雪，一溪杨柳一溪烟。 |
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
| A．从感情色彩看，“卖弄”为褒义词。 |
| B．“婉转” 的意思是温和曲折。 |
| C．“应和”与 “呼应”是同义词。 |
| D．“嘹亮”的反义词是“低沉”。 |
下列各项判断与分析，有误的一项是（ ）
| A．“寒伧”“挑剔”“骄奢”“悲天悯人”这几个词词性相同。 |
| B．“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来”。句中的“汹涌”一词是动词，做句子的谓语。 |
| C．“心旷神怡”“沧海桑田”“最苦与最乐”“叩石垦壤”与“动心忍性”的结构完全相同。 |
| D．“明亮月光下的西湖，宜于高歌，而烟雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛”。这是一个转折关系的复句。 |
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）
| A．欲信（通“伸”，伸张）大义于天下（《隆中对》） |
| B．先帝不以臣卑鄙（身份地位，见识短浅）（《出师表》） |
| C．又间令吴广之次所旁丛祠中（结构助词，不译）（《陈涉世家》） |
| D．安陵君其（句中用来家中语气的助词）许寡人（《唐雎不辱使命》） |
对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3 分）（ ）
策之不以其道,食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真五马邪？其真不知马也。
| A．策：马鞭子 | B．道：正确的方法 |
| C．“食”通“饲”，喂养 | D．临：到……跟前 |
根据语境，列划线的词语解释有误的一项是（ ）
| A．我对他很恭敬，因为我早听到，他本是城中极方正，质朴，博学的人。（正派） |
| B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（离别的歌） |
| C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑） |
| D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户） |
根据语境解释词语有误的一项是（ ）
| A．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派） |
| B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌） |
| C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑） |
| D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户） |
诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是 ；作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指
。
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