初中语文词义辨析文言文阅读

解释下列加点词。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
溯：             朝：           虽：            奔：         

文言文阅读
解释下列句中加点的词语。
⑴同舍生皆被绮绣（          ）    ⑵骈死于槽枥之间（              ）
⑶造 饮辄尽    （           ）    ⑷策之不以其道 （              ）
翻译下面的句子。
⑴鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反。
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

解释下列句子中加点的文言词语。
（1）暮而果大亡其财（        ）   （2）两股战战（        ）
（3）欣然规往（        ）         （4）媵人持汤沃灌（       ）
（5）辍耕之垄上（        ）       （6）年且九十（        ）

解释下列句中加点词语。
⑴宠辱偕忘（        ）         ⑵乘奔御风（        ）
⑶无论魏晋（        ）         ⑷欲信大义于天下（        ）

按照课文意思，解释下面文言文句子中加点字的含义。                    
（1）俟其欣悦（《送东阳马生序》）            
（2）箪瓢屡空，晏如也！ 《五柳先生传》            
（3）互相轩邈（《与朱元思书》）                   
（4）食马者不知其能千里而食也《马说》            
第二部分 阅读与理解（共32分）

解释下列加点的文言词。
策之不以其道    （       ）          诎右臂支船 （      ）
有布衣毕昇      （       ）          或凭或立   （      ）

阅读下文，完成小题（共11分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列句子中加点的词。
（1）门外戏_____________________    （2）下车引之_____________________

阅读下面文言文，完成后面问题
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
下列加粗字的解释有误的一项（  ）
A会宾客大宴（举行宴会） 众宾团坐（同“座”）
B众妙毕备（名词，妙处） 妇抚儿乳（名词作动词，喂奶）
C宾客意少舒（伸展，放松） 群响毕绝（消失）
D两股战战（大腿）  几欲先走（逃跑）
下列加粗字的理解有误的一项（   ）
A既而儿醒（不久，紧接着） 当是时（这时候）
B稍稍正坐（渐渐） 中间力拉崩倒之声（其中夹杂）
C妇拍而呜之（并列连词） 力拉崩倒（用力拉拽）
D于厅事之东北角（结构助词，的） 撤屏视之（代词，指屏障里面）
对课文的理解，下列说法有误的一项是（   ）

A．“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。” 运用反衬，以声衬静，加重了一家四口由醒复睡后的静谧气氛，为下文即将表现的大火蓄势，也加大了故事情节的曲折与波澜。

B．结尾又用“一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已”，结构上与第一段照应，并以道具之简单，反衬出口技表演者高超的技艺。

C．“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”这是写听众的反应，他们如临火灾现场一样，虽然很害怕，但仍然能把持自己，所以急于要逃离现场。

D．全文围绕“善”字展开，抓住表演者和观众两个方面，通过正面描写直接表现其高超技艺，并通过写听众的反应来烘托。

翻译下列句子
1、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
2、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）
注：“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是效法，仿效。
解释下面句中加点的词。
①贤家君在太丘，远近称之       ②久而益敬
翻译下面的句子。
弱者抚之以仁。
请你分析元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”答语的巧妙之处。

阅读《大道之行也》回答下列问题。
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
解释句中加点的字。
选贤与能（        ）   ②盗窃乱贼而不作（        ）
③男有分（        ） ④货恶其弃于地也（        ）
揣摩句子特征，翻译句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于己；②使老有所终，壮有所用，幼有所长。
“大道之行的基本特征有哪些？
“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。

文言文阅读：阅读下面语段完成文后问题。
甲、答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
乙、三峡（郦道元）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每到晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
解释下列加点字的意思：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣（   ）；未复有能与其奇者（   ）
两岸连山，略无阙处（   ）；空谷传响，哀转久绝（   ）
把下面这个句子翻译成现代汉语：
自非亭午夜分，不见曦月。
同样写山，同样写水，说说甲文的水与乙文夏季的江水有什么不同的特点？
甲文水的特点：               ；乙文夏季江水的特点：                
用斜线按朗读节奏给下面的句子断句：
常有高猿长啸，属引凄异
仁者乐山，智者乐水。你能说说甲文作者隐含在文中的感情吗？

阅读文言文《塞翁失马》，完成后面小题。
近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊^①之，其父曰：“此何遽^②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九^③。此独以跛之故，父子相保^④。故福之为祸，祸之为福，化不可极^⑤，深不可测也。
【注释】①吊：安慰。②遽：就。③十九：十分之九，意思是绝大部分。④保：保全。⑤极：穷尽。
根据要求完成下面两小题。
（1）解释下列加点的字词。
① 近塞之人有善术者(          )    ②马无故亡而入胡(         )
③ 其子好骑         (          )  
(2)选出下列句子中“而”字用法与“堕而折其髀”相同的一项      （      ）

A．潭西南而望	B．出淤泥而不染
C．学而时习之	D．好逸而恶劳

用“/”标出下面句子的停顿（标一处）。
此 何 遽 不 为 福 乎
翻译下面的句子。
（1）居数月，其马将胡骏马而归。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
这个故事告诉了我们什么道理？

解释下面加点的字词。

1．

牡丹之爱，宜乎众矣

2．	吾妻之美我者，私我也

3．

圣人非所与熙也

4．

问："何以战？"