初中语文文言断句试题

阅读下面的文言文，完成各题

方山子传

苏轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 庵居蔬食 ，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠之遗像乎？因谓之方山子。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然 异 之独念方山 子 少时使 酒 好剑用财 如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？

然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？

余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　　

A．余既耸然异之/独念方山子/少时使酒/好剑用财如粪土

B．余既耸然/异之独念方山子/少时使酒好剑/用财如粪土

C．余既耸然异之/独念方山子少时/使酒好剑/用财如粪土

D．余既耸然/异之独念/方山子少时使酒/好剑用财如粪土

（2）下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是 　　

A．间里之侠皆 $\underset{·}{\text{宗}}$ 之	宗：宗师
B．过岐亭， $\underset{·}{\text{适}}$ 见焉	适：恰好
C．晚乃 $\underset{·}{\text{遁}}$ 于光、黄间	遁：隐居
D．与公侯 $\underset{·}{\text{等}}$	等：等同

（3）下列对选文理解和分析不正确的一项是 　　

A．方山子少时有壮志雄心，晚年却心境悟淡，选文在对比中丰富了人物形象。

B．作者回忆了九、十年前，在歧下石见方山子狩的往事，表现了方山子当年的游侠气概。

C．文章通过对方山子人生经历的描述，表达了作者对方山子特立独行性格的赞赏。

D．作者写方山子，实际上是悲"不遇"。可以说《方山子传》是苏轼在黄州时心态的一种折射。

（4）翻译下列句子。

①庵居蔬食，不与世相闻。

②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

③为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语・学而》

文言文阅读

【甲】

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之过也，聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸城氏二子负二山，一屠朔东，一屠雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】

鲁公治园，欲凿池，父曰："无地置土。"公遂止。或曰："土可垒山，"公善之，欲行。妻曰："不畏小儿女颠踬 ^①耶？"公复止。或曰："筑径通之设栏护之又何忧焉？"公从之，又欲行。家人有止之者曰："园成必添仆妇，下房不是，甚可虑也。"公犹夷 ^②不能决，事又寝 ^③。

【注】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止

（1）请用"/"为下面句子断句（标两处）。

筑径通之设栏护之又何忧焉？

（2）解释下列句子中加点词。

①固不可 $\underset{·}{\text{彻}}$
②子子孙孙无 $\underset{·}{\text{穷}}\underset{·}{\text{匮}}$ 也
③鲁公 $\underset{·}{\text{治}}$ 园
④公犹夷不能 $\underset{·}{\text{决}}$

（3）下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一项是

A．惧 $\underset{·}{\text{其}}$ 不已也其	$\underset{·}{\text{其}}$ 真无马邪
B．汝心 $\underset{·}{\text{之}}$ 固	公善 $\underset{·}{\text{之}}$
C． $\underset{·}{\text{以}}$ 残年余力以	$\underset{·}{\text{以}}$ 君为长者
D． $\underset{·}{\text{而}}$ 山不加增	鸣之 $\underset{·}{\text{而}}$ 不能通其意

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

②园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。

（5）【甲】文愚公移山的原因是" 　　"，移山的目的是" 　　"。（用原文回答）

（6）结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。

阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下列小题。

【甲】

当余之从师也，负箧或屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， 以中有足乐者，不知口体之奉 不若人 也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】

景泰 ^①间， 吉安刘公宣 ^② 代 戍 于京师龙骧卫，为卫使畜马， 昼夜读书 厩 中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第 ^③……取解时，刘文恭公铉 ^④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

【注】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的"文恭"也同。

（1）请用"/"标示出下面文言语句的停顿（只标示两处）。

吉 安 刘 公 宣 代 戍 于 京 师 龙 骧 卫

（2）解释下列加点的词。

①右备容 臭 　　

②同舍生皆 被绮绣 　　

③师惊 异之 　　

④ 及启封 　　

（3）选出下列加点词的意义和用法相同的一项是 　 　

A． 以衾拥覆/ 以语使

B．久而 乃和/ 乃公也

C．当余 之从师也/谓必山林老儒 之作

D．足肤皲裂 而不知/ 而文恭知人之名益著

（4）翻译文中画线的语句。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②昼夜读书厩中，使初不知也。

（5）甲、乙两文内容有相似之处，请结合选文简要分析。

阅读下面的文字，完成下列各题。

第五伦传（节选）

第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。建武二十七年，举孝廉。光武召见，甚异之。帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。 帝 以为 扶夷长 ，未到官，追拜会 稽 太守。虽为二千石，躬自斩刍 ^①养马，妻执炊爨 ^②．受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏 ^③家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任 ^④，于是争赇 ^⑤抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。肃宗立，代牟融为司空。伦奉公尽节， 言事无所依违诸子或时 谏 止辄 叱 遣之吏人奏记及便宜者亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰："公有私乎？"对曰："昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝； 吾子有疾， 虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？"

（节选自《后汉书•第五伦传》）

【注】①斩刍：切草。刍，喂牲口的草。②炊爨：做饭。炊爨，灶。③掾吏：汉以后指各州县设置的属官。④处曹任：担任部门职务。⑤赇：贿赂。

（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是 　 　

A．余皆贱 贸与民之贫羸者	贸：卖
B．伦悉 简其丰赡者遣还之	简：选择
C．不修威仪，亦以此 见轻	见：看
D． 或问伦曰："公有私乎？"	或：有人

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 　 　

A．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上

B．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上

C．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上

D．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 　 　

A．第五伦受到皇帝喜爱。他回答光武帝为政之道，光武帝很高兴，第二天又召见他，与他一直谈到晚上。

B．第五伦选用人才有方。他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，他举荐的人很多受到朝廷重用。

C．第五伦为官受到赞誉。他生性诚实，在位的时候以清正廉洁著称，当时的人把他比作前朝的贡禹。

D．第五伦自认为有私心。他说，有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受，但也不任用送马的人。

（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。

译文： 　 　

②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？

译文： 　 　

下列断句不准确的一项是（　　）

A．虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易

B．饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣

C．未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林

D．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地

阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》）

【乙】

滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色。 范仲淹与之同年友善爱其才恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵仲淹，求《岳阳楼记》。故《记》中云："不以物喜，不以己悲"，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，其意盖在谏故人耳。

（选自《过庭录》）

（1）解释下列语句中加点的词。

① $\underset{·}{\text{先}}$ 天下之忧而忧 　　

② $\underset{·}{\text{微}}$ 斯人，吾谁与归？ 　　

③正患无隙以 $\underset{·}{\text{规}}$ 之 　　

④恐后 $\underset{·}{\text{贻}}$ 祸 　　

（2）用"/"给乙文中划线语句断句。

范 仲 淹 与 之 同 年 友 善 爱 其 才 恐 后 贻 祸

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①不以物喜，不以己悲。

②滕子京负大才，为众所嫉。

（4）请联系甲乙两文分析概括范仲淹撰写《岳阳楼记》的目的。从"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"中可以看出范仲淹具有怎样的思想境界？

文言文阅读

阅读下面的文段，完成下列各题。

窦建德遗秦王李世民书，请退军潼关，返郑侵地，复修前好。世民集将佐议之，皆请避其锋。郭孝恪曰："王世充穷蹙，垂将面缚 ^①，建德远来助之，此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之，伺间而动，破之必矣。"薛收曰：" 世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患，但乏粮食耳。以是之故，为我所持，求战不得，守则难久。建德亲帅大众，远来赴援，亦当极其精锐。若纵之至此，两寇合从 ^②，转河北之粟馈洛阳，则战争方始，偃兵无日 ^③．今宜分兵守洛阳，深沟高垒，世充出兵，慎勿与战；大王亲帅骁锐，先据成皋，厉兵训士，以待其至，以逸待劳，决可克也。建德既破，世充自下，不过二旬，两主就缚矣。"世民善之。

（节选自《资治通鉴•唐纪》，有删改）

【注释】①垂将面缚：指马上就会成阶下囚。②两寇合从：指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。

③偃兵无日：指战争不知何时结束。

（1）对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 　　。

A、窦建德 $\underset{·}{\text{遗}}$ 秦王李世民书（遗：送给）

B、 $\underset{·}{\text{宜}}$ 据武牢之险以拒之（宜：应当）

C、 $\underset{·}{\text{但}}$ 乏粮食耳（但：只，仅仅）

D、建德亲 $\underset{·}{\text{帅}}$ 大众（帅：元帅）

（2）对文中划线句子断句正确的一项是 　　。

A、世充保据东都/府库充实/所将之兵/皆江淮精锐

B、世充保/据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐

C、世充保/据东都府库/充实所将之兵/皆江淮精锐

D、世充保据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐

（3）以下语句翻译错误的一项是 　　。

A、皆请避其锋﹣﹣（众人）都请求避开窦建德的锋芒

B、以是之故，为我所持﹣﹣因为这个缘故，被我们拖住

C、世充出兵，慎勿与战﹣﹣（如果）王世充出兵，一定不要和他交战

D、世民善之﹣﹣李世民认为他很善良

（4）下列对原文内容的理解有误的一项是 　　。

A、窦建德希望和李世民重修旧好，并请李世民退兵和归还土地。

B、郭孝恪建议李世民不要等待，应立即率军攻打窦建德的军队。

C、薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合，战争就会持续很久。

D、薛收建议李世民分兵据守，打败窦建德的军队后，再对付王世充的军队。

（5）将下列语句翻译为现代汉语。

①两股战战，几欲先走。（《口技》）

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）

③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）

甲   记承天寺夜游

苏轼

       元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙 湖心亭看雪（节选）

张岱

       崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

丙 小石潭记（节选）

柳宗元

       从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

       潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

       潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

       坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

       同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）下列语句断句正确的一项是　　

A．水中藻荇交横盖/竹柏影也

B．雾凇沆砀天/与云与山与水上下一白

C．潭中鱼可百许头/皆若空游无所依

D．以其境过清不可/久居乃记之而去

（2）下列加点词话解释正确的一项是　　

A．念无与为乐者（思念）

B．湖中人鸟声俱绝（隔绝）

C．从小丘西行百二十步（西边）

D．佁然不动（呆呆的样子）

（3）下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是　　

A．三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心事赏雪，丙文写的是游览小石潭。

B．三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的面面。

C．三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。

D．画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼备：丙文动静结合，游鱼与潭水相映成避。

（4）将下列句子翻译咸现代汉话。

①但少闲人如吾两人者耳。

②俶尔远逝，往来翕忽。

阅读下列文言文，完成下列各题。

【甲】

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰："寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！"安陵君曰："大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！"秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰："寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？"唐雎对曰："否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？"

秦王怫然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎？"唐雎对曰："臣未尝闻也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎？"秦王曰：" 布衣之怒，亦免冠徒 跣 ，以头抢地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰："先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"

【乙】

触龙说赵太后

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰："必以长安君为质，兵乃出。"太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右："有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。"

左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰："老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。"太后曰："老妇恃辇而行。"曰："日食饮得无衰乎？"曰："恃粥耳。"曰："老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。"太后曰："老妇不能。"太后之色少解。

左师公曰："老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。"太后曰："敬诺。年几何矣？"对曰："十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。"太后曰："丈夫亦爱怜其少子乎？"对曰："甚于妇人。"太后笑曰："妇人异甚。"对曰："老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。"曰："君过矣！不若长安君之甚。"左师公曰："父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：'必勿使反。'岂非计久长，有子孙相继为王也哉？"太后曰："然。"

左师公曰："今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？"曰："无有。"曰："微独赵，诸侯有在者乎？"曰："老妇不闻也。""此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。 今 媪 尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵 崩 长安君何以自托于赵老臣以 媪 为长安君计短也故以为其爱不若燕后。"太后曰："诺，恣君之所使之。"

于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

（1）下列对文中下划线部分的断句，完全正确的一项是 　　

A．今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵 崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后

B．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于国/﹣日山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也放以为其爱不若燕后

C．今媪尊长安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵老臣以媪为长安书计短也故以为其爱不岩燕后

D．今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媼为长安君计短也故以为其爱不若燕后

（2）对下列句子中加点词的解释不正确的项是 　　

A．愿终守之，弗敢 $\underset{·}{\text{易}}$	易：交换
B．怀怒未发， $\underset{·}{\text{休}}$ 祲降于天	休：吉祥
C．入而徐趋，至而自 $\underset{·}{\text{谢}}$	谢：感谢
D．位尊而无功， $\underset{·}{\text{奉}}$ 厚而无劳	奉：俸禄

（3）下列对两篇选文的理解和分析有误的项是 　　

A．甲文记叙了唐雎在紧要关头出使泰国，质利完成使命的事情，表现了唐瞧不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。

B．甲文中安陵君虽然是个次要人物，但又是必不可少的。正是因为有了他的支持和信任，唐雎才有了用武之地。

C．乙文中触龙讲究劝说艺术，先从国家大事说起，再联系生活琐事，动之以情，晓之以理，最终说服了赵太后。

D．甲乙两文都运用大量对话，在矛盾冲突中刻画人物，对比鲜明。主人公睿智聪慧、娴于辞令的形象跃然纸上。

（4）用现代汉语翻译文中面画线的句子。

①布衣之怒，亦免冠徒既，以头抢地耳。

②于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

阅读下面两段文字，完成下列各题。

曹刿论战

    十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

——选自《左传》

仁者无敌

    梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百年；南辱于楚。寡人耻之，愿比^①死者一洒^②之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄^③税敛^④，深耕易耨^⑤，壮者以暇日修其孝悌^⑥忠信，入以事其父兄，出以事长上^⑦；可使制梃^⑧以挞秦、楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民王而征之夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请无疑。”

——选自《孟子》

【注释】①比（bì）：替，代。②洒：通“洗”，洗雪，雪耻。③薄：少收。④税敛：国家向百姓征收的钱粮。⑤耨（nòu）：锄草。⑥悌（tì）：孝顺兄长。⑦长上：比自己年长和地位高的人。⑧梃（tǐng）：棍棒。

（1）下列加点词语解释正确的一项是　　

A．肉食者鄙	鄙：卑鄙
B．既克	既：既然
C．寡人耻之	耻：以……为耻辱
D．出以事长上	事：做事

（2）下列加点词语意思、用法相同的一项是　　

A．公将鼓之	故逐之
B．惧有伏焉	长子死焉
C．可以一战	使不得耕耨以养其父母
D．公问其故	入以事其父兄

（3）对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是　　

A．彼陷溺/其民王/而征之夫/谁与王敌

B．彼陷溺其民/王而征之夫/谁与王敌

C．彼陷溺其民/王而征之/夫谁与王敌

D．彼陷/溺其民王/而征之/夫谁与王敌

（4）翻译

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②地方百里而可以王。

伤仲永（节选）

王安石

    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（1）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是　　

A．邑人奇之/稍稍宾客其父/或以钱币乞之

B．邑人奇之稍稍/宾客其父或以/钱币乞之

C．邑人奇之/稍稍宾客/其父或以钱币乞之

D．邑人/奇之稍稍宾客/其父或以钱币乞之

（2）下面各组加点的词，解释不正确的一项是　　

A．世隶（属于）耕	B．其文理（文章的道理）皆有可观者
C．日扳（同“攀”，引）仲永环谒于邑人	D．不能称（相当）前时之闻

（3）下面对文意的理解与分析，错误的一项是　　

A．文中“未尝识书具”与“忽、即、立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。

B．“不使学”是方仲永“泯然众人”的根本原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。

C．文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。

D．作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。

阅读下列文言文。完成下列各题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

愚溪诗序（节选）

柳宗元

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。 爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上买小丘为愚丘自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。

宁武子"邦无道则愚"，智而为愚者也；颜子"终日不违如愚"，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。

注：龂龂，争论不休。

（1）下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是

A．愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行/六十步得泉焉/又买/居之为愚泉

B．愚溪之上/买小丘/为愚丘/自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉

C．愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买/居之为愚泉

D．愚溪之上/买小丘为愚丘/自愚丘东北行/六十步得泉焉/又买/居之/为愚泉

（2）对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A．余人各复延至其家        延：邀请

B．诣太守，说如此         诣：到

C．以予故，咸以愚辱焉      故：缘故

D．不能兴云雨，无以利世     利：利益

（3）下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是

A．桃花源中的人们生活在"土地平旷""阡陌交通"的地方，他们与世隔绝，过着一种怡然自得、令人向往的幸福生活。

B．太守派人随渔人一起前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在当时现实中是不存在的。

C．宁武子"邦无道则愚"，颜子"终日不违如愚"，作者认为他们都是聪明睿智之入假装愚蠢，并不是真正意义上的愚蠢。

D．两文都写到了小溪周边的景物，前文以渔人的经历为线索，后文以"愚"为线索，两文均以描写和议论为主，表明作者超然物外之志。

（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①既出，得其船，便扶向路，处处志之。

②爱是溪，人二三里，得其尤绝者家焉。

阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】上^①问侍臣：“创业与守成^②孰难？”房玄龄曰：“草昧^③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽^④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

﹣﹣（选自《资治通鉴•唐纪》）

[注]①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。

（1）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。

然后知生于忧患而死于安乐也

（2）解释下列句中加点的词。

①舜发于吠亩之中    发　　

②人则无法家拂土    拂　　

③创业与守成孰难    孰　　

（3）选出下列加点词意义、用法相同的一组　

A、故天将降大任于是人也	故知守成之难
B、傅说举于版筑之间	与群雄并起角力而后臣之
C、国恒亡	今亡亦死
D、征与吾共安天下	安求其能千里也

（4）翻译文中划线语句。

①困于心衡于虑而后作。

②然创业之难，既已往矣。

（5）【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。

隆中对（节选）

自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

（1）下列句子，朗读停顿划分错误的一项是 　　

A．跨州连郡者/不可胜数

B．此可以/为援/而不可图也

C．则/命一上将牌荆州之军/以向宛、洛

D．百姓/孰敢不箪食壶浆/以迎将军者乎

（2）下列句子中加点词语的解释正确的一项是 　　

A．百姓孰敢不 $\underset{·}{\text{箪}}$ （用箪盛）食壶浆   　　 B． $\underset{·}{\text{国}}$ （国家）险而民附

C． $\underset{·}{\text{利}}$ （利益、好处）尽南海   　　　　　 D．自董卓 $\underset{·}{\text{已}}$ （已经）来

（3）下列对文章的理解分析，不恰当的一项是 　　

A．文中诸葛亮先分析了当时的天下形势，提出"北拒东联"的主张，同时也强调了"人谋"的重要性。

B．接着诸葛亮指出"荆、益二州"在战略上的重要地位，并分析论述了占领荆、益二州的必要性和可能性。

C．最后诸葛亮提出在内政和外交方面应遵循的战略方针，以及他为刘备设计的政治蓝图﹣﹣霸业可成，汉室可兴。

D．选文中诸葛亮"未出茅庐已知天下三分"，充分体现了他高度的预见性和卓越的军事指挥才能。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①曹操比于袁绍，则名微而众寡。

②此殆天所以资将军。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

五柳先生传（陶渊明）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言："不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。"其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

大铁椎传（节选）

魏 禧

大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折迭环复如锁上练引之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。

既同寝，夜半，客曰："吾去矣！"言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰："客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。"子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

（1）对下列加点词的解释不正确的一项是

A． $\underset{·}{\text{造}}$ 饮辄尽	造：往、到
B． 衔 $\underset{·}{\text{觞}}$ 赋诗	觞：酒杯
C． 多力 $\underset{·}{\text{善}}$ 射	善：喜欢
D． 不 $\underset{·}{\text{冠}}$ 不袜	冠：载帽子

（2）下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A． 亲旧知 $\underset{·}{\text{其}}$ 如此	安陵君 $\underset{·}{\text{其}}$ 许寡人
B． 黔娄 $\underset{·}{\text{之}}$ 妻有言	吾妻 $\underset{·}{\text{之}}$ 美我者
C． 人 $\underset{·}{\text{以}}$ 其雄健	不 $\underset{·}{\text{以}}$ 物喜，不以已蜚
D． 子灿寐 $\underset{·}{\text{而}}$ 醒	民殷国富 $\underset{·}{\text{而}}$ 不知存恤

（3）下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是

A． 五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领会了书中的内容时便高兴得忘了吃饭。

B．《五柳先生传》写法另具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言洗练，内容看看似平淡，却蕴意深刻。

C．《大铁椎传》中，作者通过大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明的奇人形象，给人一种神秘的之感。

D． 两篇行文不为所动开头都提到了"不知何许人"，主要原因是作者对传主的身世一无所知，便只好从侧面的角度写人叙事。

柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

（4）用现代汉语翻译文言文中画横线的句子。

①常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此 自终。

②长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

（5）用"/"为文言文中画波浪线的句子断句，只能断6处。