优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 初中语文试题 / 诗歌阅读
初中语文

下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是(  )

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

A.首句用"杨花"和"子规"两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。

B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。

C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的"愁心",给诗中意象涂上浪漫的色彩。

D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。

来源:2021年天津市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

补写出下列名篇名句的空缺部分。

(1)居天下之广居,立天下之正位,         。(《孟子》三章)

(2)         ,若出其里。 (曹操《观沧海》)

(3)万里赴戎机          。(《木兰诗》)

(4)         ,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(5)角声满天秋色里,         。 (李贺《雁门太守行》)

(6)         ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

(7)了却君王天下事,         。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)

来源:2021年山东省泰安市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是   

A.前两句写小松原先被掩没在草丛中,而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

B.后两句写松树幼小时难以被人识别,长成凌云大树才为人们所称道。

C."刺头"的"刺"勾勒出了小松外形的特点,体现了小松活泼可爱的性格。

D.诗人观察敏锐,体验深切,诗中描写与议论相结合,充满理趣。

(2)本诗表达了诗人怎样的情感?

来源:2021年江西省中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首唐诗,完成问题。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

前人评述此诗通篇不着一"忆"字,却"字字忆弟,句句有情",请选择其中一联加以分析。

来源:2021年山东省临沂市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古诗文名句默写。

(1)念天地之悠悠,         。(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)         ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)

(3)长风破浪会有时,         。(李白《行路难》)

(4)         ,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

(5)曹操《观沧海》中“                  ”两句抒写了鲜明的季节特征,描绘了大海壮阔的景象。

(6)柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“                  ”。

来源:2021年新疆生产建设兵团中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读。

山园小梅

(宋)林逋

众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合 断魂。

幸有微吟可相狎,不须檀板 共金尊。

注:①诗人种梅养鹤成舞,终身不娶,世称其"梅妻鹤子"。②合:应该。③檀板:演唱时用的木拍板,此处指歌唱。

(1)诗中描绘的"梅花"是一个怎样的形象?

(2)本诗艺术表现"绝伦""曲尽其妙",试任选角度加以赏析。

来源:2021年山东省东营市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读文天祥的《过零丁洋》,完成各题。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐濉头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(1)诗的颔联用      六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。

(2)诗中"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"是千古名句,表现了作者怎样的信念?

来源:2021年青海省中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面文字,完成问题。

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(1)两首诗都是怀古诗,前诗涉及的历史人物是      ,后诗中的铜雀台为      所建。

(2)两首诗议论战争成败之理,诗人分别提出了怎样的假设性推想?

(3)两首诗观点不落窠臼,分别表现了诗人怎样的思想?

来源:2021年山东省德州市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

请按要求默写。

(1)《礼记》中说:“虽有嘉肴,          。”中国古代诗歌的盛宴,唯有用心学习、潜心吟咏才能品尝到其中的珍馐至味。现在,我们一起来回顾初中学过的诗词,在温习中将知识融会贯通,获得新体会、新发现,正如《论语》中所说“     ,可以为师矣”。

(2)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“          ”两句就运用了“比兴”的手法。

(3)律诗通常规定每首八句,每两句成一联,计四联。一般说来,律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句,如文天祥《过零丁洋》的颔联“          ”。

(4)古体诗与律诗不同,每篇句数不拘,有四言、五言、六言、七言、杂言诸体。杜甫《茅屋为秋风所破歌》的最后一句“     ”就是九言句。

(5)词原是配合音乐歌唱的歌词,又称“长短句”。苏轼在词作《江城子•密州出猎》“          ”两句中,借用典故,以魏尚自许,希望得到朝廷重用。

(6)曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙•秋思》是散曲名作,“          ”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。

(7)诗歌可以反映生活、抒发情感。诗人常借“花”“月”等事物表情达意,也常把“笑”“泪”等字写进诗词里,如含有“泪”字的连续两句有“          ”。

来源:2021年云南省昆明市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项(

赤壁

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

A.

这首诗借三国史实,曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

B.

诗的前两句写兴感之由,“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。

C.

“东风”一语有意虚指,可以理解为周瑜取胜的条件,表现诗人的不屑和嘲讽。

D.

诗的后两句以小见大,反说其事,以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。

来源:2022辽宁省铁岭葫芦岛中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

新晴野望

(唐)王维

新晴原野旷,极目无氛垢

郭门临渡头,村树连溪口

白水明田外,碧峰□山后。

农月无闲人,倾家事南亩。

(注释)①氛垢:雾气和尘埃。 ②溪口:溪流的入河口。

1.本诗与杜甫的《春望》标题都有"望"字,但诗歌内容及表达的思想感情不同,请比较其不同。

2.诗句"白水明田外"中,"明"字的意思是"闪耀着光芒",由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是(    )

A.

B.

C.

D.

来源:2020年贵州省贵阳市中考语文试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

赏析诗歌《〈诗经〉二首》,完成下列各题。

关雎

关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。


蒹葭

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。


15. 对下列句子中字词解说不当的一项是( )

A.

"左右毛之"的"之"指代的是"荇菜"。

B.

"寤寐求之"的"之"指代的是"窈窕淑女"。

C.

"琴瑟友之"的"友"是"亲爱"的意思,这里用作动词,且表使动。

D.

"钟鼓乐之"的"乐"是"快乐"的意思,这里用作动词,且表使动。

16. 下列说法不正确的一项是( )

A.

《关雎》中"关关雎鸠,在河之洲"采用的是"兴"的手法。

B.

《蒹葭》"所谓伊人""伊人",与《关雎》中的"君子好逑"的"君子",指的是同样的人。

C.

《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深企慕和求而不得的惆怅。

D.

《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。

来源:2021年中考语文模拟试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下文回答以下各题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

对这首词理解分析有误的一项是   

A.

这首词句句扣住"月"来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。

B.

上片望月,怀逸兴壮思,既表达对明月的赞美,对天上美好生活的向往,又表达词人想逃离人间,与明月一同归去的思想感情。

C.

"转朱阁,低绮户,照无眠"写月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照在不能入眠的词人身上。

D.

宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词:"中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。"

来源:2021年内蒙古通辽市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

综合性学习。

"自强不息"是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

学校将开展以"君子自强不息"为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。

[内涵我诠释]

(1)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)

志向坚定,奋斗不息--老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

(曹操《龟虽寿》)

            -- 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(郑燮(竹石》)

            -- 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(屈原《离骚》)

[活动我策划]

(2)你班响应学校号召,将开展一次演讲比赛,请你完善活动环节。

●赛前准备

①个人搜集资料,撰写演讲稿;

②小组比赛,推荐选手;

             

●现场比赛

①选手依序上场,发表演讲;

             

③获奖选手发表感言,评委点评。

来源:2021年重庆市中考语文试卷(A卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对课文有关内容的理解和分析,错误的一项是(  )

A.《秋天的怀念》的结尾,各色菊花,“泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。             

B.《智取生辰纲》双线并行展开故事情节,明线是杨志押运生辰纲,写杨志一行的矛盾冲突;暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲,写团结智取。             

C.《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”,前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊;后者则是一首热情的恋歌,表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。             

D.《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出:自夸“地大物博”,是信“地”信“物”,寄希望于国联是“他信”,求神拜佛是“自欺”,这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。

来源:2021年四川省遂宁市中考语文试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中语文诗歌阅读试题