初中语文诗歌阅读诗歌鉴赏

（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（2）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
（3）理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
（4）理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
诗的第1节用了四个比喻，这四个比喻之间有什么联系？这样的语言有什么表达效果？
第3节中画线的两个句子用了不同的动词。前句用了“贯”和“串”，后句用了“照”，试分析这两组动词的含义有什么不同？
第4节中“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”一句话有怎样的含义？
第2节中说，不同年代有不同理想，理想具有时代性，谈谈你对这个问题的理解。

诗歌鉴赏 (4 分 )
新晴
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
[注释] 昼梦：白天睡觉作梦，这里意白天睡觉。余：以后。
第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。
本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。

阅读下面的诗歌，完成小题。(4分)  
夜  雪
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
注：作于诗人在九江任职时。
. 诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？
.论家皆评此诗“看似写雪，实为写人。”说说你对此评是怎样理解的。

诗歌鉴赏
闽中秋思
杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
诗歌前两句中，“________”和“_______”两字，运用拟人的手法，使“雨”和“风”情态毕现，极富情趣。
诗歌抒发了诗人怎样的情感？

诗歌鉴赏
村 夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
．“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”两句中，诗人流露出怎样的感情?(2分)
．请简要分析“独出门前望野田”一句在诗中结构上的作用。(2分)

诗歌鉴赏（共4分）
山中
王维
荆溪白石出，  
天寒红叶稀。
山路元无雨，  
空翠湿人衣。
你认为这首诗描写的是什么时节的山中景色?结合本诗内容略做说明.。                                                                          
苏轼曾评价王维的诗“诗中有画”。“诗中有画”的艺术特色在这首诗中得到了淋漓尽致的体现，试作简要分析。

阅读下面诗歌，完成下面题目。
菊 花
[唐]元 稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【注】秋丛，即丛丛的秋菊。
第一句“绕”字写出菊花         的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时         的情态。
说说诗人“偏爱菊”的原因。

阅读下面诗歌，完成下面问题。
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
诗歌前两句叙事，“    ”字交代了时间，“        ”词语写出了女主人公的焦灼不安、心神难宁。
本诗表达了诗人怎样的情感？

阅读下面诗歌,按要求回答问题。
孤雁 （杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
这首是描写的是什么样的形象？
这首诗表达了作者怎样思想感情？

诗歌鉴赏
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德②非吾土，维扬③忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头④。
[注释]：①旧游：指故交。②建德：今浙江省建德县一带。③维扬：即扬州。④海西头：指扬州。
本诗表达了作者                     的情感，其中      联与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙。
从听觉角度描绘景物，融情于景是本诗的一大特点。试举一例进行分析。（2分

阅读下面一首词，完成小题(4分)
诉衷情
宋   陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。   胡未灭，鬓先秋，
泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
、“梦断”在词中的意思是____。
、下列理解不正确的一项是____

A．“万里”“匹马”形成空间形象上的强烈对比，写出作者当年的自信与执着。

B．“尘暗旧貂裘”借用苏秦典故，诉说自己受到重用，依然在前线战斗的情景。

C．一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望，也写出对朝廷的不满与愤慨。

D．这是一首抒发作者壮志难酬的慷慨与悲壮的爱国诗篇。

阅读下面的词，完成小题
送友人（唐 李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
.本诗中“自兹去”的意思是       。
.下列理解不恰当的一项是（   ）。

A．首联交代离别地点，描绘了清冷凄凉的送别场面。

B．颔联用“孤蓬”表达了对朋友漂泊无定的前程的关切。

C．颈联借“浮云”“落日”之景，抒发“游子”和“故人”的依依惜别之情。

D．尾联“班马”意为“分开的马”，强调“马既如此，人何以堪？”，体现离别的怅恨。

古诗词阅读
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。
本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?

阅读下面古诗，完成下面题目。(4分)
与浩初上人^①同看山寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
【注释】柳宗元早年参加“永贞革新”，失败被贬，这首诗便是他任柳州刺史时所作。
①浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。
联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。(2分)
这首诗表达了作者怎样的思想感情？(2分)

阅读王昌龄的《送魏二》 一诗，完成题目。（6 分）
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
　　       忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
诗中运用虚写手法的诗句：                ，              。（2 分）
说说第二句中“凉”字好在哪里？请简要分析。（2 分）
阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）